少先隊工作調(diào)研報告

少先隊工作調(diào)研報告共青團區(qū)委一、少先隊及少先隊工作基本情況區(qū)共轄個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)屬中小學(xué)所，其中，高級中學(xué)所，完全中學(xué)所，職教中心所，少年軍校所，初級中學(xué)所，九年一貫制學(xué)校所，小學(xué)所，農(nóng)村教學(xué)點個，另有民辦學(xué)校5所。建有少先隊大隊個、少先隊中隊個，共有少先隊員多名。全區(qū)設(shè)總輔導(dǎo)員1名，大隊輔導(dǎo)員名，兼職中隊輔導(dǎo)員名。少先隊活動情況，從活動形式看，我區(qū)少先隊以少先隊體驗教育為主要的活動形式，體驗活動涉及的范圍十分廣泛，內(nèi)容也比較充實。從活動內(nèi)容看，我區(qū)絕大部分學(xué)校都能圍繞少先隊員的思想道德教育開展活動，并且取得了良好成效。全區(qū)城區(qū)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校基本都建立了校內(nèi)活動陣地，少先隊組織現(xiàn)有以隊室、圖書室、廣播站為主的各類校內(nèi)外活動陣地共計2047個，校外陣地分布比較廣泛，烈士陵園、革命遺跡、敬老院等處都可以看見少先隊組織的活動。二、少先隊組織工作基本做法和主要工作近年來，團區(qū)委、區(qū)少工委把加強少先隊工作作為學(xué)校的重點工作，按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機制”的五有標準，強組織，抓隊伍，建陣地，加強了少先隊組織建設(shè)，建設(shè)了少先隊活動陣地，營造了少先隊活動氛圍，做出了一定的工作成績。1、全方位開展少先隊工作我區(qū)各校在落實少先隊工作中不僅僅是把學(xué)校做為少先隊工作的唯一陣地，而是從學(xué)生的實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律。使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、自我教育密切配合，形成合力，形成網(wǎng)絡(luò)，具體的途徑是：發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用。開展“四個一”活動來突出少先隊工作的常規(guī)性。抓專題教育，通過主題月、專題周、傳統(tǒng)教育月、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動等。對學(xué)生進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。在抓專題教育中體現(xiàn)了三個結(jié)合。即：關(guān)心愛護與嚴格管理相結(jié)合，言傳與身傳相結(jié)合，學(xué)校與社會，家庭相結(jié)合。從而突出少先隊工作的層次性。抓良好觀念教育，通過學(xué)科主渠道和學(xué)生品德生活課的考核來突出少先隊工作的有效性。抓好勞動教育，通過勞動鍛煉，公益勞動，自我服務(wù)性勞動，來突出少先隊工作的實踐性。建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)。建立家長委員會，形成家長骨干隊伍。為了充分調(diào)動和發(fā)揮家長的積極因素，動員家長參與學(xué)校的教育工作，我區(qū)各校都成立了家長委員會，參與對學(xué)生教育，定期舉辦全校家庭教育經(jīng)驗交流會等。家長委員會充分發(fā)揮了四個作用：既在用正確的政治觀念和道德規(guī)范教育子女中起促進作用；在密切學(xué)校與家長之間聯(lián)系中起橋梁作用；在支持學(xué)校教育教學(xué)改革中起骨干作用；在總結(jié)推廣家庭教育的先進經(jīng)驗，當好孩子的“第一位教師”中起模范作用。建立家訪制度，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校提倡每位教師每學(xué)期對全班學(xué)生進行普訪，積累了“教師、學(xué)生、家長”三方一塊談的經(jīng)驗，使學(xué)生深切體會父母、師長的關(guān)愛，促進他們的健康成長，家長親切地稱教師為“孩子的第二位母親！”。實踐使我們深深地體會到家庭教育是加強少先隊工作的重要渠道，在全面貫徹教育方針，促進學(xué)生健康成長，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好品德，形成健康人格中有著重要地位和無可替代的重要作用。拓寬社會教育渠道。我們做到走出去，請進來，注重教育性、趣味性和實效性兼有，把學(xué)生領(lǐng)出校園，開辟更為廣泛的活動基地，建立網(wǎng)絡(luò)，形成社會各行各階層共同關(guān)心，共同參與學(xué)校少先隊工作的育人氛圍。2、少先隊工作活動多樣化開展主題活動，了解國情，培養(yǎng)熱愛祖國的情感通過升旗儀式，國旗下講話，講述國旗、國徽、國歌、民族歷史等有關(guān)知識。有計劃、有系統(tǒng)地舉辦主題隊會、故事會、讀書活動、編寫墻報，文藝匯演，觀看愛國影片等形式進行愛國主義教育。在愛國主義教育中我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分層次由淺入深，由低到高提出不同要求。我們結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，認真貫徹黨的教育方針，教育學(xué)生把愛集體和愛他人結(jié)合起來，幫助學(xué)生形成熱愛集體的良好行為習慣。加強學(xué)生的勞動教育活動少先隊工作是學(xué)校工作的靈魂和先導(dǎo)，根據(jù)我區(qū)農(nóng)村學(xué)校的特點我們把勞動教育當作學(xué)校少先隊工作的一個重要方面。因此，我們立足素質(zhì)培養(yǎng)，把勞動教育作為少先隊工作的突破口。輔導(dǎo)員和班主任老師帶領(lǐng)隊員們，利用雙休日、重大節(jié)日活動進行打掃衛(wèi)生、勤工儉學(xué)等勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習慣。在學(xué)生中開展“校園之星”等評比活動為了更好地全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮全面育人功能，逐步形成一整套少先隊工作育人的模式，突出我區(qū)少先隊工作特色，我們在學(xué)生中開展“校園之星”、雛鷹爭章等評比活動，制定了評比考核方案及具體內(nèi)容，各班充分利用班會、隊會、板報等形式對學(xué)生進行教育，在活動中引入競爭機制，鼓勵學(xué)生參與競爭，完善自我。通過此項活動的開展真正體現(xiàn)了少先隊工作的實效性。貫徹落實公民道德建設(shè)實施綱要和進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)我們教育學(xué)生的目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會公共道德觀念和良好的社會行為習慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。各校少先大隊倡議少先隊員積極行動起來，學(xué)會求知、學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，逐步成長為有理想，有道德、有文化，有紀律的社會主義小公民。開展文藝文體活動。文藝文體活動是豐富學(xué)生生活的重要方面，我區(qū)各少先大隊在課外活動的基礎(chǔ)上，利用六一、國慶等重大節(jié)慶日組織開展文藝演出、校園文化節(jié)等等一系列文體文藝活動，既鍛煉了學(xué)生的各項能力，又豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。注重對學(xué)生的心理指導(dǎo)。隨著學(xué)校少先隊工作的不斷深入開展，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對很淺顯的道德觀念并沒有一個正確的認識，導(dǎo)致面對正確的育人觀念持懷疑態(tài)度，教育效果不好，各種心理疾患不同程度的體現(xiàn)在部分學(xué)生身上。針對這種現(xiàn)象，絕大部分學(xué)校開展了“心理咨詢”系列活動，制定活動方案，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，板報、墻報、隊會討論等各種活動形式，培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高參與競爭的能力，并學(xué)會與人合作，幫助學(xué)生解決一些思想癥結(jié)，使大多數(shù)同學(xué)能夠明辨日常生活、交往生活、社會生活中的一些模糊認識或固有的錯誤觀點，達到了引導(dǎo)幫助、教育學(xué)生的目的。開展結(jié)對幫扶活動通過開展圖書捐贈、城鄉(xiāng)兒童手拉手結(jié)對幫扶等活動，許多少先隊員和農(nóng)村偏遠貧困鄉(xiāng)村的小朋友目光相撞、心靈相融、手臂相牽。通過活動，培養(yǎng)了少年兒童互相關(guān)心、助人為樂的精神。安全工作始終放在各項工作的首位安全工作是學(xué)校工作的重中之重。一切活動都必須保證學(xué)生的安全，無論組織比賽還是常規(guī)管理。為此，我區(qū)各校實行“路隊長”制度：在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路上安排各中隊的路隊長，負責站隊上學(xué)和放學(xué)，安全穿過馬路，輔導(dǎo)員和班主任定期檢查，保證學(xué)生上學(xué)放學(xué)交通安全。同時還聯(lián)合安全、工商、消防、城管等執(zhí)法部門對學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)生飲食衛(wèi)生等進行綜合治理，切實保證了學(xué)生的安全。3、少先隊工作管理制度化少先隊工作管理制度化是我區(qū)少先隊工作向縱深發(fā)展的必經(jīng)之路，高標準的要求，高難度考核，使少先隊工作向系統(tǒng)化正規(guī)化邁進，使少先隊工作做到了有布置，有落實，有成效。近幾年來各少先大隊一直執(zhí)行衛(wèi)生、紀律、流動紅旗檢查評比制度、重大節(jié)日的升旗儀式制度、國旗手輪換制度、少先大隊監(jiān)督檢查制度，制定了少先隊員禮儀規(guī)范，對中隊輔導(dǎo)員的工作評價制定了計劃和標準，讓教師工作有抓手，努力有方向。4、校園環(huán)境育人化學(xué)校是育人的場所，學(xué)校環(huán)境對學(xué)生道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的影響。我區(qū)各校環(huán)境育人宗旨是：著力改善設(shè)施，美化環(huán)境。根據(jù)各個學(xué)校的特點，在校園的圍墻上寫上巨型美術(shù)字和標志來鼓舞學(xué)生的士氣，增強學(xué)生積極向上的態(tài)度。各校積極改擴建校園教室，花園式的教學(xué)環(huán)境使人賞心悅目，一片生機勃勃的景象。三、少先隊工作所面臨的主要問題雖然，我區(qū)少先隊工作取得了一些成績，但與發(fā)達地區(qū)少先隊工作相比仍呈現(xiàn)很多不足，主要問題表現(xiàn)在以下幾方面：(一)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)需進一步加強。多數(shù)兼職輔導(dǎo)員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，平時承擔繁重的教學(xué)任務(wù)和諸多事務(wù)性工作，導(dǎo)致這些輔導(dǎo)員不能全身心投入少先隊工作。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)享受規(guī)定的政治、經(jīng)濟待遇也沒有得到落實。目前各校聘請的校外輔導(dǎo)員僅僅局限于政法干警、革命老人，聘請工作尚需向各行業(yè)英模及藝術(shù)體育、農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的專家學(xué)者拓展。(二)少先隊員的主體地位和隊干的作用沒有得到體現(xiàn)和發(fā)揮。輔導(dǎo)員是少先隊員的指導(dǎo)者和親密朋友，少先隊組織是少年兒童的群眾性組織，應(yīng)該自己的活動自己搞，輔導(dǎo)員缺乏少先隊的專業(yè)知識，對輔導(dǎo)員的職責并不明確，任何活動都親自去策劃、設(shè)計，孩子們被動地充當某個角色，去表演一下，參與一下，導(dǎo)致活動成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，隊員們的主動性、積極性沒有充分得到調(diào)動和發(fā)揮。(三)農(nóng)村小學(xué)少先隊活動陣地數(shù)量稀少。我區(qū)城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)的少先隊陣地建設(shè)存在較大的差別。由于社會資源稀缺，教育資源有限，資源分布松散，我區(qū)大部分農(nóng)村小學(xué)連獨立的隊室都沒有，校外活動陣地更是鳳毛麟角，能夠開展的少先隊活動十分有限。(四)團、隊意識淡薄。多數(shù)少先隊員對團、隊知識知之甚少，不愿意佩戴紅領(lǐng)巾并對少先隊活動產(chǎn)生厭倦心理。學(xué)生家長也對初中生開展少先隊活動表示不理解。初中階段的團、隊工作銜接有待進一步加強。(五)少先隊活動經(jīng)費嚴重不足。少先隊活動經(jīng)費主要依靠學(xué)校列支，鼓號樂器購置不齊全、活動組織經(jīng)費短缺等因素制約了一些常規(guī)活動的開展，從而一在定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。四、新形勢下加強和改進少先隊工作的思考針對目前我區(qū)少先隊工作存在的問題，在今后工作中，我們將從以下方面著手：(一)進一步加強少先隊組織建設(shè)，把少先隊工作納入學(xué)校教育教學(xué)范疇，爭取盡快建立學(xué)校少先隊工作檢查評估體系。首先，教育部門和團組織要樹立少先隊育人的理念，堅持“全團帶隊”，擺正少先隊工作在教育教學(xué)以及在青少年工作全局中的重要位置，明確少先隊工作的思路，確定加強少先隊工作的突破口，落實加強少先隊工作的保證措施。要把少先隊工作作為檢查、考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力做到每所中、小學(xué)校有少先隊組織、有少先隊輔導(dǎo)員、有少先隊活動，重點抓好農(nóng)村少先隊工作。(二)繼續(xù)加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。我區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)能力有待進一步提高，尤其是想干還不會干的剛上任的年輕輔導(dǎo)員，還有干了許多年一直摸著干摸不出頭緒的老輔導(dǎo)員，更需要培訓(xùn)和指導(dǎo)，我們將通過舉辦培訓(xùn)班、到發(fā)達地區(qū)觀摩學(xué)習等形式，全方位提高他們的理論水平和專業(yè)能力。同時積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟待遇落實到實處，切實調(diào)動和保護輔導(dǎo)員的工作積極性。我們還要把熱愛少年兒童、熱心少年兒童工作的青年志愿者、青年崗位能手、“五老”等各界人士請進學(xué)校，擔任學(xué)校少先隊志愿輔導(dǎo)員，建立一支適應(yīng)新形勢的少先隊輔導(dǎo)員隊伍。(三)充分發(fā)揮少先隊活動的載體作用。開展“民族精神代代傳”活動，大力開展理想信念、愛國主義、黨團史等教育。開展“手拉手”活動，重點加強與留守少年兒童、殘疾少年兒童的手拉手結(jié)對工作。深化“雛鷹爭章”主題活動。爭取學(xué)校把雛鷹爭章活動納入新課程建設(shè)的總體框架中，開展形式多樣的爭章活動。進一步加強對農(nóng)村少先隊工作的指導(dǎo)力度。上級少先隊組織要針對農(nóng)村少先隊工作的特點，制定好少先隊工作計劃，經(jīng)常召集大隊輔導(dǎo)員開會、議活動、聽取意見，為他們出謀劃策，每學(xué)期至少有一次縣區(qū)之間少先隊工作的