2019-2020年一年級體育上冊 第二十二課跳躍接力教案.doc

2019-2020年一年級體育上冊 第二十二課跳躍接力教案第 22 課時 授課記錄： 12/25 1 2 3學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動中做出多種跳躍學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍接力學(xué)習(xí)步驟：一、自主跳短繩，充分活動調(diào)情緒教師活動：1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列2、提出要求，引導(dǎo)學(xué)生自主地借助短繩進(jìn)行跳短繩活動。3、組織學(xué)生展示不同的跳短繩方法，并引導(dǎo)大家學(xué)一學(xué)。學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。 2、自主地找一個小伙伴，嘗試各種跳繩練習(xí)。 3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學(xué)習(xí)新的玩法，體驗學(xué)到新本領(lǐng)的快樂。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、跳圈接力賽，積極嘗試體會多教師活動：1、組織學(xué)生布置場地。 2、引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行跳圈接力練習(xí)，組織學(xué)生參加比賽。 3、引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，變化跳圈游戲。學(xué)生活動：1、根據(jù)教師提示布置場地，用繩子圍成圈。2、依次體驗跳圈動作，積極參加跳圈接力賽。3、在教師引導(dǎo)下嘗試不同設(shè)置的圈的不同跳法，積極活動。組 織：小組分散* * * * * * * * * * * * * * * *三、小火車調(diào)頭，合作游戲歡樂多教師活動：1、組織學(xué)生找小伙伴一起練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。 2、講解示范小火車調(diào)頭游戲，組織學(xué)生嘗試游戲。 3、組織學(xué)生游戲比賽。學(xué)生活動：1、找一個小伙伴一起練習(xí)單連續(xù)向前跳動作，體驗跳躍的連續(xù)性。 2、認(rèn)真觀看小火車調(diào)頭游戲，了解游戲方法規(guī)則。 3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起嘗試小伙車調(diào)頭游戲，體驗相互的配合。 3、積極參加比賽，體驗游戲的快樂。組 織：分組分散 * * * * * * * * * *場地器材：操場、每人一根短繩課后小結(jié)：學(xué)生嘗試練習(xí)時很會動腦筋，動作也較多，但都不是太熟練，而且都是變化腳的動作，手部動作變化不是很多，游戲跳圈時學(xué)生用繩畫圈比較慢一點，但興趣很濃，如果提出一些畫圈的時間要求也許會更好，能讓學(xué)生練習(xí)的時間再多一點。附送：2019-2020年一年級體育上冊 第二十八課快快躲閃教案第 28 課時 授課記錄： 11/11 1 2 3學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類游戲中發(fā)展反應(yīng)靈敏學(xué)習(xí)內(nèi)容：快快躲閃（校本：軟排）學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動，激發(fā)情緒教師活動：1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進(jìn)行原地踏步。 2、聽口令，采用多種方式復(fù)習(xí)廣播操跳躍運(yùn)動。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、嘗試游戲，體驗快樂教師活動：1、講解示范游戲名稱、方法、規(guī)則。 2、組織學(xué)生分組嘗試游戲。 3、組織學(xué)生交流游戲體會，并結(jié)合實際示范躲閃的要點。 4、組織學(xué)生進(jìn)一步嘗試游戲。 5、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。 學(xué)生活動：1、認(rèn)真觀看示范，了解游戲的方法、規(guī)則。2、在老師的引導(dǎo)下分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的方法和規(guī)則。3、相互交流，說一說自己的躲閃方法和游戲時的心情。4、繼續(xù)游戲，進(jìn)一步體驗體驗躲閃成功和投擲成功的快樂。5、面對小伙伴說一說自己學(xué)習(xí)的感受，說一說躲閃的方法。組 織：分組游戲、交流時自由地散坐地地板上。場地器材：體育館、錄音機(jī)、墊子、軟排等課后小結(jié)：上課時兩個班級在第一次游戲過后我示范了躲閃方法，一個班級我沒有示范，而是提出一些值得思考的細(xì)節(jié)讓大家討論后再游戲，兩種方法對于掌握游戲的方法來說都可以，學(xué)生的領(lǐng)悟能力還是比較強(qiáng)的。在游戲中發(fā)現(xiàn)女孩子比較遵守游戲規(guī)則，但在游戲時躲閃不夠靈敏，在圓圈中只是一味亂跑，眼睛來不及看球，拋擲球的力量也比較弱。而男孩子就不是很守規(guī)則