北師大版2019-2020學年四年級下學期語文學業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試卷B卷.doc

北師大版2019-2020學年四年級下學期語文學業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題 (共9題；共21分)1. （4分）看拼音，寫詞語。u zix uny fn wn ychu tu sn q_2. （3分）查字典?！版€”按音序查字法應查_部，再查_畫，組詞_。3. （2分）請選出下列的成語主人公搭配正確的一項（ ）A . 望梅止渴劉邦B . 樂不思蜀劉禪C . 指鹿為馬趙構(gòu)D . 韋編三絕老子4. （2分）“處處聞啼鳥”中“啼鳥”的意思是（ ）A . 鳥的叫聲B . 捉住了小鳥C . 提著小鳥5. （2分）下列詩句中描寫的季節(jié)與其他三項不同的一項是（ ）A . 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。B . 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。C . 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D . 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。6. （2分）下面的詩句中依次填入的花名是（ ）滿園春色關(guān)不住，一枝_出墻來兒童急走追黃蝶，飛入_無處尋。忽如一夜春風來，千樹萬樹_開。竹外_三兩枝，春江水暖鴨先知。A . 桃花 紅杏 菜花 梨花B . 紅杏 菜花 梨花 桃花C . 桃花 梨花 紅杏 菜花D . 菜花 桃花 梨花 紅杏7. （2分）這首詩，寫_之景，抒發(fā)_之情。一句寫梧葉，“_“，微妙地寫出了夏去秋來之時，旅人的敏銳感覺。（ ） A . 秋夜所見；羈旅思鄉(xiāng)；送寒聲B . 秋夜所見；羈旅思鄉(xiāng)；挑促織C . 冬夜所見；羈旅思鄉(xiāng)；送寒聲8. （2分）古人常說：“不信不立，不誠不行?！毕铝羞x項中與這句話的意思最貼近的是（ ）A . 有志者事竟成。B . 言必信，行必果。C . 三人行必有我?guī)熝伞 . 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。9. （2分）根據(jù)你對對聯(lián)的理解，“一徑竹陰云滿地”的下聯(lián)應是（ ） A . 青草池塘彩燕飛B . 一城山色半城湖C . 半簾共影月籠紗D . 近水遙山皆有情二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)10. （20分）閱讀天地山間小記我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安祥。植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此，它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避?？柿?，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構(gòu)建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培，也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構(gòu)建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了避免外來騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛(wèi)。（1）看拼音，寫詞語。h xi _ fn yn _so ro _ jng j_（2）從文中找出兩組近義詞。_ _（3）寫出表明作者對植物充滿喜愛之情的句子。（4）寫出文章第4、5兩個自然段的段意。第4自然段：_第5自然段：_（5）用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己?！?1. （14分）閱讀下文，回答問題我童年是很頑皮的，不肯好好讀書，喜歡畜養(yǎng)小動物，什么叫哥哥、紡織娘、近鈴子、蟋蟀、禽鳥、金魚、花貓、松鼠等，都是我的小寵物。叫哥哥鳴于晝，紡織娘唱于晚，天氣越熱，鳴叫得越厲害，家人心煩意亂，我卻認為這是一支小樂隊，聽得我興高采烈。金鈴子體小玲瓏，畜在有玻璃的小匣子里，既得看它活動，又得聽它清越的鳴聲。逢到秋令轉(zhuǎn)寒，恐它凍死，我就將其安置在貼身的衣袋里，借以保暖。一次，我攜帶入塾，金鈴子在衣袋里鳴叫不停，給塾師聽到了，被搜去，我為此痛哭一場。蟋蟀養(yǎng)在瓦盆中、床頭案邊，都是盆盎（ng），其中一頭鳴聲很洪亮。我約了鄰兒把所畜的，和我那頭鳴聲很洪亮的合在一起，展開戰(zhàn)斗。不意鄰兒的一頭，猛撲過來，我的一頭臨陣脫逃，向盆外一躍，不知去向。我嚷著要鄰兒賠償，雙方吵鬧不休，以至拳打腳踢，扭成一團，經(jīng)家人勸開才罷。此后彼此都長大成人，各復各自東西，某次相逢，談起這事，相與大笑。（1）給短文擬一個恰當?shù)念}目：_（2）聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。入塾：_ 鄰兒：_ 不意：_（3）文中畫線的句子在全文中起了什么作用？（4）這篇短文寫了作者哪幾件酷愛昆蟲的趣事，詳寫的是哪一件？表現(xiàn)了兒童什么性格特點？ 三、 書面表達 (共1題；共5分)12. （5分）人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得銘記的事情，并且正是“這件事、那件事”讓我們的生活更美麗。請以那件事，讓我銘記為題目，寫一篇文章。要求真實、生動、具體，字數(shù)不限。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 選擇題 (共9題；共21分