高中語文必修一 試卷期末測試題3.docx

高中語文必修一 試卷期末測試題一、基礎(chǔ)知識（18分）1下列加點詞語注音全對的一組是( )2下列四個選項中沒有錯別字的一項是( )A況且始終微笑著的和靄的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？B這些天在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)后回家，包弟向我作楫討東西吃，我卻暗暗流淚。C一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光茫四射，這就是梁任公先生。D這里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。3依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )我目睹中國女子的辦事，是始于去年的， 是少數(shù)， 看那干練堅決,百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。 這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實， 更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。A盡管 但 而 就 B盡管 但是 至于 就C雖然 但 至于 則 D雖然 但是 而 則4下列加點成語的運用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A最近那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。B他本打算出讓金石公司10的股份以幫助老朋友走出困境，但隨后發(fā)生的事情使其計劃成為紙上談兵。 C當(dāng)年中國音樂家往外走，現(xiàn)在著名音樂大師趨之若鶩地進(jìn)入中國。 D他在外地工作了二十多年，直到今天才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。 5下列各句中，沒有語病的一句是( )A南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。B我們要正確貫徹和深刻理解胡錦濤同志關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的重要講話精神。C歷史已經(jīng)證明，由于各國社會制度、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)和發(fā)展水平的不同，促進(jìn)和保護(hù)人權(quán)的側(cè)重點自然會有所不同。D和傳統(tǒng)的書法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺性藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個性。6下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是( )A戴望舒，現(xiàn)代詩人，受西方象征派影響，早期詩歌意象朦朧、含蓄。因雨巷的發(fā)表轟動一時，被稱為“雨巷詩人”。B狂人日記、孔乙己、故鄉(xiāng)、藤野先生、藥都是吶喊中的優(yōu)秀小說。C史記是我國第一部編年體史書，作者司馬遷。魯迅稱史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”。D梁實秋，現(xiàn)代文學(xué)評論家、散文家、翻譯家，與徐志摩、聞一多同為新月社成員。二、文言文閱讀（12分）(一)閱讀下面的文言文，完成14題。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留。”王曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑?！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。(節(jié)選自史記淮陰侯列傳)注解：上，指漢高祖劉邦。1對下列句子中加點的字，解釋不正確的一項是( )A信度何等已數(shù)言上 度：估計 B不及以聞，自追之 聞：聽說 C若亡，何也 若：你 D王素慢無禮 素：一向 2“王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者”的意思是( )A大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方；如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。B大王如果想長期統(tǒng)治漢中，那就用不著善待韓信；如果想爭霸天下，除了韓信就沒有可以計議大事的人了。C大王如果想長期在漢中為王，那就沒有用得著韓信的地方；如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。D大王如果想長期統(tǒng)治漢中，那就用不著善待韓信；如果想爭霸天下，不信任他就沒有可以計議大事的人了。3從上下文看，“王欲召信拜之”表現(xiàn)了劉邦( )A虛懷若谷，從諫如流 B求賢若渴，聞過則喜C隨心所欲，喜怒無常 D善納忠言，素慢無禮4蕭何極力向劉邦推薦韓信的根本原因是( )A韓信多次與蕭何交談，引起了蕭何的重視。B劉邦對蕭何十分信任，一向言聽計從。C蕭何發(fā)現(xiàn)韓信具有幫助劉邦爭天下的才干。D諸將多有逃亡，劉邦為穩(wěn)定軍心，急欲拜將。三、詩歌鑒賞及默寫 （14分）(一)閱讀下面的詩，回答問題。 （8分）致 橡 樹(節(jié)選)舒婷我如果愛你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。1詩人在表達(dá)“即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛情觀時，用了哪些意象進(jìn)行比喻？(至少說出三個)_2在這首詩里，詩人表達(dá)了怎樣的愛情觀？_(二)默寫。1毛澤東獨立橘子洲頭，看到壯麗的山河景色，不禁發(fā)出了“ ， ？”的浩嘆。2尋夢？撐一支長篙， 3四、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面的文字，完成14題。 16重視新詩的語言形式?jīng)]有一種文體比詩歌更富有形式感。離開詩體語言，何以言詩？衡量詩人的造詣，首先要看他對詩體語言的創(chuàng)造能力。詩人的人格魅力，只有通過語言形式的藝術(shù)表現(xiàn)力包含于詩美的魅力之中，才具有詩的價值。我們不能認(rèn)同抹煞了詩歌形式自身的特性，忽略了詩體語言所獨具的詩美能量生成的藝術(shù)轉(zhuǎn)化。詩的意義和本質(zhì)，總是包含于語言形式之中。新詩應(yīng)是詩意本體與形式本體的真正融合。新詩的形式要素，包括內(nèi)形式(隱喻結(jié)構(gòu)、情緒節(jié)奏、心理邏輯等)與外形式(詞語、體式、音節(jié)、韻律、色彩等)。實際上，詩的外形式與內(nèi)形式是不可分的。“外形式”是對詩人的基本技藝和語言素養(yǎng)的顯影，形成漢語詩歌特有的形式美，凸顯詩的表征，它具有相對的獨立性，沒有“外形式”，“內(nèi)形式”就失去了依托。同樣，“內(nèi)形式”是對詩人的靈魂和生命體驗的顯影，沒有“內(nèi)形式”，“外形式”也就成空殼。新時期詩歌向內(nèi)心的突入，促成了“內(nèi)形式”的建構(gòu)，而對“外形式”的輕視，甚至拋棄，也造成詩形的嚴(yán)重缺失和詩美的消減。上世紀(jì)五六十年代流行的半自由體、民歌體，因缺乏內(nèi)形式(也有詩情虛假的原因)，導(dǎo)致詩意膚淺或空泛。一首優(yōu)秀的詩歌，總是內(nèi)外形式健全完美，高度融合的。新詩語言形式的生命力，在于發(fā)揮現(xiàn)代漢語的特色。既要順應(yīng)中國人的現(xiàn)代生活節(jié)奏，從大眾口語和民歌民謠中汲取活力，又要善于從優(yōu)秀的古典詩詞中汲取藝術(shù)營養(yǎng)，接通新舊詩之間的血脈聯(lián)系；既要從尋根探源中發(fā)掘漢語詩意(詩性)的閃光點，在打破和擺脫詩體語言的束縛中建立新的詩體格式，又要將漢語詩歌藝術(shù)置于世界詩歌藝術(shù)的潮流中，從與其他民族和國家的詩歌語言藝術(shù)的對話中顯示出新異感和光色。新詩語言的規(guī)則性與心靈抒發(fā)的自由性，是一組矛盾。詩人的本領(lǐng)就在于能夠在二者的對立統(tǒng)一中獲取詩歌創(chuàng)造的自由。亦如跳舞，一旦諳熟舞步，即可從別扭進(jìn)入自由的狀態(tài)。確立新詩的形式本體意識，就要實現(xiàn)新詩創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。1在第一段作者寫到“離開詩體語言，何以言詩”一句 4這句話的含義是_(不超過16字) 聯(lián)系全文看，這句話的作用是_(不超過10字)2第二段里“空殼”一詞具體指的是_ 23在第二段指出了新詩的形式要素間的關(guān)系，它們的正確關(guān)系具體是 6(不超過14字)_(不超過25字)_4第四段中說：確立新詩的形式本體意識，就是要實現(xiàn)新詩創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。這句話的含義是_ 4(二)閱讀下面的文字回答問題。邂逅霍金葛劍雄(1)自從時間簡史在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學(xué)人爭讀時間簡史，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。(2)我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的ORCHARD(果園)茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學(xué)西方哲學(xué)的博士生是否看過時間簡史，他說看過，但也沒看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智。六時半，當(dāng)我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是在他經(jīng)過我身邊那段時間我什么也沒做，只是目送著他靜靜地過去。(3)這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魁力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。(4)或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。 或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。(5)霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。(6)霍金是不幸的，他在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻(xiàn)。(7)霍金是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？他輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。(8)我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。(9)愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運。 注：霍金，英國理論物理學(xué)家，主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，患有肌肉萎縮性脊骨光側(cè)索硬化癥。 時間簡史是他的科普著作。1分析第(3)段所運用的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。 4_2從文中逐條總結(jié)出“霍金是幸運的”的原因并加以說明。 6_3作者在文章結(jié)尾寫了自己的期望，這樣寫的用意是什么？ 4_42002年霍金在浦東機(jī)場受到媒體追逐，人們爭著花高價購買霍金報告的門票；而在聽報告時，卻有人呼呼大睡，有人交頭接耳。請簡評這種現(xiàn)象。字?jǐn)?shù)60左右。 6_五、語言運用與表達(dá) （11分）1提取下列材料中的要點，整合成一個單句，說明“中國書法”的特點和價值。不超過50個字。 5中國書法的結(jié)構(gòu)方正端莊，起到了紀(jì)實和裝飾的作用。中國書法造型上線條優(yōu)美，具有非常鮮明的審美特色。中國書法風(fēng)格各異的體勢，成為世界上唯一能夠作為藝術(shù)來欣賞的文字。中國書法的意境內(nèi)蘊深邃，顯示出中華文化的博大精深具有亙古不滅的生命力。 _ _2據(jù)重慶晚報報道：12月19日，重慶市唐家沱街道太平?jīng)_村村委會換屆選舉，由于候選人印制宣傳掛歷送人遭到非議，并被責(zé)令停止。村民唐某是這次換屆選舉村委會副主任的候選人之一，多年以前也當(dāng)過村干部。這次換屆選舉他成為候選人，但他感到別的候選人是現(xiàn)任村干部，比他的知名度高，于是印制了三百本掛歷，自費送給村民，希望得到村民的支持。他認(rèn)為這樣做是一種“文明宣傳自己”的手段。而唐家沱街道辦事處負(fù)責(zé)人表示，這是變相拉選票，責(zé)令當(dāng)事人停止掛歷活動。 6讀完上邊的短新聞后，為其寫一篇100字左右的短評，發(fā)表你對這則新聞的看法，要有自己明確的觀點。_六、作文 60請以“難忘那段日子”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。參考答案一、基礎(chǔ)知識1D2D解析：A和藹；B作揖；C光芒。3C4D解析：A大體上讓人滿意；B在文字上談用兵的道理，比喻不聯(lián)系實際，空發(fā)議論?？筛臑椤耙患埧瘴摹?；C追逐不好的事物。5C解析：A成分殘缺，少主語，去掉“由于”；B次序不當(dāng)，“深刻理解”和“正確貫徹”對調(diào)；D搭配不當(dāng)，“抒發(fā)”和“個性”搭配不當(dāng)。6B解析：藤野先生不是小說。二、文言文閱讀(一)1B解析：聞：使聽說。2A解析：“事”這里不是善待的意思?！胺切拧笔恰俺隧n信”的意思，這里不是“不信任”的意思。3D4C參考譯文：韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認(rèn)為韓信是個奇人(很有軍事才能)。行軍到南鄭的時候，有很多將領(lǐng)都逃跑了，韓信估計蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有人向漢王匯報，說：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王大怒，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來見漢王，漢王又怒又喜，罵道：“你為什么要逃跑呢？”蕭何說：“臣不敢逃跑，我是去追逃跑的人。”漢王說：“你去追誰呢？”蕭何回答：“是韓信。”漢王又罵道：“將領(lǐng)都跑了幾十個，你不去追；說是去追韓信這個無名之輩，必定是在說謊?！笔捄握f：“普通將領(lǐng)很容易找到，但是像韓信這樣的將才，天下也找不出第二個。大王如果只是想做漢中王，那么用不著韓信；如果要爭霸天下，除了韓信，沒有人能給大王出謀劃策。請問大王到底如何決策呢？”漢王說：“我當(dāng)然要東進(jìn)雄霸天下，怎能在此地郁郁而終？”蕭何說：“大王如果決定東進(jìn)，必須重用韓信，才可以留著他；不重用韓信，他遲早要走。”漢王說：“看在你的面子上，我任命韓信做將軍?！笔捄握f：“即使讓他做將軍，韓信也不會留下?！睗h王說：“任命韓信為大將軍?！笔捄握f：“太好了。”于是漢王準(zhǔn)備叫韓信來，要任命他。蕭何說：“大王平時就傲慢無禮，現(xiàn)在拜韓信為大將軍，居然輕慢地像指揮小孩似的(叫他來)，這就是韓信要離開的原因。大王如果確實要拜他做大將軍，必須要選擇吉日，齋戒后，設(shè)一個拜將壇，禮儀安排周到，這樣才可以?！睗h王答應(yīng)了蕭何的請求。諸將軍都很高興，人人都認(rèn)為自己會被拜為大將軍。等到拜將時，任命的竟然是韓信，全軍上下都大吃一驚。(二)鄭國將有諸侯之事/子產(chǎn)乃問四國之為于子羽/且使多為辭令/與裨諶乘以適野/使謀可否。三、詩歌鑒賞及默寫(一)1鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨。2詩人認(rèn)為，愛不應(yīng)該是帶著功利目的的，也不僅僅意味著對愛人的奉獻(xiàn)。真正的愛，應(yīng)該是平等的，不能失去自己獨立的人格。(二)1問蒼茫大地 誰主沉浮2向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌3太子及賓客知其