心理咨詢師三級理論考試真題大全(doc 36頁).doc

08年5月心理咨詢師三級真題（職業(yè)道德+理論知識+技能案例分析）及答案詳解 完美完整版2008年5月心理咨詢師三級理論考試真題(一)(第125題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據題意的內容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第18題)l、關于職業(yè)良心的說法中，正確的是( )。(A)如果公司老板對員工好，那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心(B)公司安排做什么，自己就做什么是職業(yè)良心的本質(c)職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道德要求盡職盡責地做工作(D)一輩子不“跳槽”是職業(yè)良心的根本要求2、我國公民道德建設的基本原則是( )。(A)集體主義 (B)愛國主義(C)個人主義 (D)利己主義3、關于職業(yè)技能，正確的說法是( )。 (A)職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途(B)職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質的影響(c)職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動手能力(D)職業(yè)技能的形成與先天素質無關4、一個人在無人監(jiān)督的情況下，能夠自覺按道德要求行事的修養(yǎng)境界是( )。(A)誠信 (B)仁義(C)反思 (D)慎獨5、對待工作崗位.正確的觀點是( )。(A)雖然自己并不喜愛目前的崗位，但不能不專心努力(B)敬業(yè)就是不能得隴望蜀，不能選擇其他崗位(c)樹挪死，人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好(D)企業(yè)遇到困難或降低薪水時，沒有必要再講愛崗敬業(yè)6、關于誠信，正確的說法是( )。(A)忠誠單位領導 (B)任何時候都不說假話(c)真實無欺，遵守約定和踐行承諾 (D)善意的謊言體現了誠信的社會價值7、關于辦事公道。正確的說法是( )。(A)堅Ij持辦事公道，要求當事人不講人情(B)人們得到了他應該得到的東西.是為公道(C)一個人做了一件公道的事情就說明他是公道的人(D)公道自古不變，其標準歷來是統一的8、關于節(jié)約，正確的說法是( )。(A)節(jié)約與以人為本的理念不相符合(B)在物質條件充分的情況下.無須崇尚節(jié)約(c)今天所倡導的節(jié)約主要指物質生產領域，而非個人生活領域(D)不管職位高低，人人都要厲行節(jié)約(二)多項選擇題(第916題)9、職業(yè)道德的特征包括( )。(A)鮮明的行業(yè)性 (B)適用范圍上的有限性(C)法律強制性 (D)利益相關性10、社會主義核心價值體系包括( )。(A)馬克思主義指導思想(B)中國特色社會主義共同理想(c)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神(D)社會主義榮辱觀Il、職業(yè)技能的特點包括( )。(A)遺傳性 (B)專業(yè)性(c)層次性 (D)綜合性12、堅守崗位的基本要求是( )。(A)遵守規(guī)定 (B)履行職責(c)臨危不懼 (D)相機而動13、從業(yè)人員做到真誠不欺，要( )。(A)出工出力 (B)不搭“便車”(C)坦誠相待 (D)寧欺自己，勿騙他人14、從業(yè)人員做到堅持原則，要( )。 .(A)立場堅定不移 (B)注重情感(C)方法適當靈活 (D)和氣為重15、執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括( )。(A)牢記操作規(guī)程 (B)演練操作規(guī)程(C)堅持操作規(guī)程 (D)修改操作規(guī)程16、從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到( )。(A)強化節(jié)約資源意識 (B)明確節(jié)約資源責任(C)創(chuàng)新節(jié)約資源方法 (D)獲取節(jié)約資源報酬二、職業(yè)道德個人表現部分(第1725題)答題指導：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑.17、超市正在營業(yè)，突然停電了，超市內一片黑暗，人們紛紛呼喊著、擁促著向外擠，超市陷入了混亂。這時，你會( )。(A)擔心超市會發(fā)生踩踏事故(B)估計超市會丟失很多東西(C)設想警察會立即趕到超市以維持秩序(D)相信超市經理和全體員工會迅速行動起來做好工作18、鄰居家周末搞活動，聲音很大.嚴重影響了你的休息。你會( )。(A)通過敲2l、你和幾個同學聊天，其中兩個人因對某個問題的看法不同而爭吵起來。你會( )。(A)急忙制止他們，借故把其中的一個人叫走(B)立即岔開話題，把話題引導到別處(c)任他們爭吵下去，看看誰的辯論水平高(D)表揚他們的辯論水平.并說明自己的觀點打墻壁，提示鄰居(B)登門說明，讓鄰居注意(C)認為鄰居的活動一會兒就會結束，自己可以再忍受一會兒(D)雖然自己很生氣，但又不想讓鄰居掃興19、J某是一家著名證券公司的高級管理人員，他把業(yè)余時間全部用在研究國際關系和軍事問題上，你認為( )。(A)干什么吆喝什么，J某似乎有點不務正業(yè)(B)這只是J某的個人愛好而已，無可厚非(c)這種研究也許對他的本職工作有很大幫助(D)他應該轉行做研究工作，而不是管理工作20、一個多年不見的親戚突然來訪。你正在忙于工作，無暇接待。你會( )。(A)讓他耐心等待，然后忙自己的事情(B)邊工作邊詢問一些關于他家的事情，但主要在干自己的工作(c)要他出去轉轉。等到下班時再來找自己(D)責怪他為什么不事先打個招呼22、某員工剛來公司工作半年，就被提拔為總經理助理。雖然他的工作得到了員工們的一致認可，但你( )。(A)仍然覺得提拔有點快了，不利于他的成長(B)始終覺得他有什么“背景”(C)認為總經理偏心于他(D)認為他仍有待改進23、一般在業(yè)余時間里.你和同事們愛談論的話題是( )。(A)社會新聞 (B)上司的花邊消息(c)生產和銷售 (D)朋友的軼聞趣事24、如果你所在的公司效益良好，但同時上司整日花天酒地，你會( )。(A)很擔心，但不知道該怎么辦(B)擔心未來會出問題，找機會離開該公司(C)私下抱怨、擔心，但表面上裝作若無其事的樣子(D)認為如此作風還能取得好業(yè)績，佩服他們25、假如你的某個老同學要你幫他一個“小忙”，雖然這事違反了規(guī)定.但顯然不會出問題，你會( )。(A)不幫，并給予說明 (B)幫他.但告訴他下不為例(C)幫他，但告訴同學不要對外講 (D)幫他，認為理所當然第二部分 理論知識(26125題，共lOO道題，滿分為100分)一、單項選擇題(2685題，每題1分，共60.分。每小題只有一個最恰當的答案，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)26、科學心理學的創(chuàng)始人是( )。(A)w詹姆斯 (B)H艾賓浩斯(c)w馮特 (D)s弗洛伊德27、“心理學的任務，在于查明s和R之間的規(guī)律性關系”.持這種觀點的學派是( )。(A)機能主義心理學 (B)構造主義心理學(c)人本主義心理學 (D)行為主義心理學28、紅色讓人感到溫暖，這是一種( )現象。(A)感覺適應 (B)感覺對比(C)感覺后像 (D)聯覺29、白紙在橙色燈照條件下，看起來依然是白色的，這是因為知覺具有( )。(A)選擇性 (B)恒常性(C)理解性 (D)整體性30、遺忘的進程通常是( )。(A)先慢后快 (B)先快后慢(c)倒u型曲線 (D)U型曲線3l、布洛卡中樞即( )。(A)聽覺性言語中樞 (B)視覺性言語中樞(C)運動性言語中樞 (D)書寫性言語中樞32、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為( )。(A)意識 (B)注意(c)認識 (D)知覺33、態(tài)度的ABC模型中.B指( )。(A)行為 (B)情感(c)感覺 (D)行為傾向34、態(tài)度轉變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞宅要引發(fā)最大的態(tài)度轉變量，這種差異應該( )。(A)適中 (B)較大(C)較小 (D)最大35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為( )。(A)心境、激情、應激 (B)道德感、理智感和美感(C)基本情緒和復合情緒 (D)快樂、憤怒、悲哀和恐懼36、關于利他行為，下列說法錯誤的是( )。(A)噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為(B)助人的榜樣，會增加人們的利他行為(c)他人在場。往往會產生社會助長效應，對利他行為有積極影響(D)長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37、羞恥是一種( )的社交情緒。(A)積極 (B)作用不明(c)消極 (D)有積極作用，也有消極作用38、動機強度和活動效率的關系大致呈( )型曲線。(A)倒LJ (B)U(C)線性 (D)N39、在群體活動時，個體的侵犯性一般會( )。(A)減少 (B)保持穩(wěn)定(C)增加 (D)受到抑制40、皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于( )。(A)先天的成熟 (B)動作(C)后天的經驗 (D)吸吮 41、艾里克森認為童年期良好的人格特征是( )。(A)希望品質 (B)意志品質(C)目標品質 (D)能力品質42、觀察學習是指( )。(A)有意識地學習他人身上的優(yōu)點(B)學生在老師指導下的野外學習(C)一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產生的學習(D)個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反應43、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現為( )。(A)能有自己獨特的感受(B)能意識到自己的存在(C)能將自己作為活動的主體來認識(D)能用適當人稱代詞(如我.你)稱呼自己和他人44、幼兒游戲主要是一種( )。(A)互動游戲 (B)實物游戲(c)規(guī)則游戲 (D)象征性游戲45、口頭言語發(fā)展的關鍵時期是( )。(A)嬰兒期 (B)童年期(C)幼兒期 (D)嬰兒早期46、幼兒思維的主要特征是( )。(A)直觀動作思維 (B)形象邏輯思維(C)具體形象思維 (D)抽象邏輯思維47、變態(tài)心理學側重說明異常心理的( )。(A)診斷 (B)咨詢(c)治療 (D)特點48、 弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做( )。(A)防御機制 (B)本能動力(C)心理異常 (D)快樂原則49、以求助者社會功能完整程度為根據區(qū)分正常和異常心理是( )。(A)非標準區(qū)分 (B)常識性區(qū)分(c)標準化區(qū)分 (D)心理學區(qū)分50、感覺減退多見于( )。(A)抑郁狀態(tài) (B)感染后虛弱狀態(tài)(c)睡眠障礙 (D)精神運動性抵制51、有嫉妒妄想的人可表現為( )。(A)堅信配偶不忠 (B)見到他人強于自己而生氣(c)癡迷某種觀念 (D)想象他人強于自己而生氣52、違拗是一種( )。(A)認知功能失調 (B)意志行為障礙(c)人格結構變化 (D)精神運動興奮53、在順序量表中，變量具有( )。(A)相等單位 (B)等級(C)絕對零點 (D)等比54、常模樣本量的大小，一般不小于( )。(A)100或500 (B)800或1000(C)20或25 (D)30或10055、常模分數又叫( )。(A)導出分數 (B)原始分數(C)總體分數 (D)粗分數56、以50為平均數，10為標準差表示的標準分，通常叫( )。(A)Z分數 (B)標準九分數(c)T分數 (D)離差智商57、同質性信度主要代表測驗內部( )間的一致性。(A)兩半測驗 (B)題目與分測驗(C)所有題目 (D)分測驗58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的( )。(A)穩(wěn)定性 (B)準確性(c)可信度 (D)區(qū)分性59、認識領悟療法的創(chuàng)始人是( )。(A)艾利斯 (B)鐘友彬(C)許又新 (D)弗洛伊德60、( )屬于正確的性動機。(A)性愛、情愛相互依存融為一體 (B)性角色、性身份融為一體(c)感性、理性相互依存融為一體 (D)性醫(yī)學、性道德融為一體41、艾里克森認為童年期良好的人格特征是( )。(A)希望品質 (B)意志品質(C)目標品質 (D)能力品質42、觀察學習是指( )。(A)有意識地學習他人身上的優(yōu)點(B)學生在老師指導下的野外學習(C)一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產生的學習(D)個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反應43、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現為( )。(A)能有自己獨特的感受(B)能意識到自己的存在(C)能將自己作為活動的主體來認識(D)能用適當人稱代詞(如我.你)稱呼自己和他人44、幼兒游戲主要是一種( )。(A)互動游戲 (B)實物游戲(c)規(guī)則游戲 (D)象征性游戲45、口頭言語發(fā)展的關鍵時期是( )。(A)嬰兒期 (B)童年期(C)幼兒期 (D)嬰兒早期46、幼兒思維的主要特征是( )。(A)直觀動作思維 (B)形象邏輯思維(C)具體形象思維 (D)抽象邏輯思維47、變態(tài)心理學側重說明異常心理的( )。(A)診斷 (B)咨詢(c)治療 (D)特點48、 弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做( )。(A)防御機制 (B)本能動力(C)心理異常 (D)快樂原則49、以求助者社會功能完整程度為根據區(qū)分正常和異常心理是( )。(A)非標準區(qū)分 (B)常識性區(qū)分(c)標準化區(qū)分 (D)心理學區(qū)分50、感覺減退多見于( )。(A)抑郁狀態(tài) (B)感染后虛弱狀態(tài)(c)睡眠障礙 (D)精神運動性抵制51、有嫉妒妄想的人可表現為( )。(A)堅信配偶不忠 (B)見到他人強于自己而生氣(c)癡迷某種觀念 (D)想象他人強于自己而生氣52、違拗是一種( )。(A)認知功能失調 (B)意志行為障礙(c)人格結構變化 (D)精神運動興奮53、在順序量表中，變量具有( )。(A)相等單位 (B)等級(C)絕對零點 (D)等比54、常模樣本量的大小，一般不小于( )。(A)100或500 (B)800或1000(C)20或25 (D)30或10055、常模分數又叫( )。(A)導出分數 (B)原始分數(C)總體分數 (D)粗分數56、以50為平均數，10為標準差表示的標準分，通常叫( )。(A)Z分數 (B)標準九分數(c)T分數 (D)離差智商57、同質性信度主要代表測驗內部( )間的一致性。(A)兩半測驗 (B)題目與分測驗(C)所有題目 (D)分測驗58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的( )。(A)穩(wěn)定性 (B)準確性(c)可信度 (D)區(qū)分性59、認識領悟療法的創(chuàng)始人是( )。(A)艾利斯 (B)鐘友彬(C)許又新 (D)弗洛伊德60、( )屬于正確的性動機。(A)性愛、情愛相互依存融為一體 (B)性角色、性身份融為一體(c)感性、理性相互依存融為一體 (D)性醫(yī)學、性道德融為一體61、弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于( )。(A)行為學派 (B)認知學派(C)動力學派 (D)人本主義學派62、與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應該是( )。(A)積極 (B)非評判性(c)順從 (D)有指導性53、了解求助者各方面情況的會談是( )會談。(A)攝入性 (B)治療性(C)鑒別性 (D)咨詢性64、心理咨詢師的提問只是表達自己的看法，而非推動求助者自我探索。這是( )提問。(A)表達性 (B)解釋性(C)修飾性 . (D)責備性65、若從成長發(fā)育角度收集臨床資料，則關注點在于求助者的( )。(A)能力情況 (B)氣質特點(c)成長環(huán)境 (D)學習功能66、求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有( )。(A)判斷力 (B)解釋力(C)理解力 (D)自知力67、一般心理問題主要是( )。(A)心身疾病 (B)人格偏差(C)情緒問題 (D)心境障礙68、若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認為( )。(A)求助者有內在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長(B)求助者有能力改變但這種能力很有限(c)求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助(D)求助者天生具有消極墮落的自然傾向69、僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關系顯得( )。(A)情理交融 (B)輕松愉快(C)公事公辦 (D)親切友好70、如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統一，則咨詢目標的確定應該( )。(A)以當前問題為主 (B)以咨詢師的目標為主(C)以長遠發(fā)展為主 (D)以求助者的目標為主71、咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是( )。(A)診斷 (B)咨詢(C)鞏固 (D)評估72、使用開放式詢問時，為了避免求助者產生被剖析的感覺，應該使詢問( )。(A)符合一定心理治療理論框架 (B)符合求助者密切關注的問題(C)建立在良好咨詢關系基礎上 (D)有助于校正求助者的價值觀73、影響力最明顯的一種影響性技術是( )。(A)解釋 (B)自我開放(C)指導 (D)內容表達74、阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者( )。(A)在談論感到焦慮的議題時出現遺忘現象(B)對心理咨詢師有抵觸而出現的遺忘現象(c)在意識障礙基礎上出現的一種記憶障礙(D)由于其神經系統障礙而導致的遺忘現象75、求助者在咨詢情境中把原有情緒轉移到咨詢師身上的現象是( )。(A)共情 (B)關注(C)移情 (D)投射76、應答性經典條件反射在心理治療中的應用稱為( )。(A)行為治療 (B)行為矯正(c)學習療法 (D)面質技術77、WAISRC適用的年齡范圍是( )。(A)8歲以下 (B)15歲以下(C)16歲以上 (D)18歲以上78、CRT可用于( )。(A)人格評估 (B)態(tài)度測量(C)跨文化研究 (D)言語能力分析79、1908年比內-西蒙量表的主要創(chuàng)新點是( )。(A)使用比率智商 (B)使用智力年齡(C)設計了成人版 (D)設計了兒童版80、MMPI包含的重復題數量是( )個。(A)16 (B)8(C)12 (D)0 8l、16PF在編制過程中主要使用了( )。(A)方差分析 (B)因素分析(C)經驗效標 (D)理論效標82、若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是( )。(A)5.4517.5 (B)17.530.1(C)30.143.3 (D)43.356.783、SCL-90的總分能反映受測者的( )。(A)病情嚴重程度 (B)智力水平(C)平均健康程度 (D)人格特征84、SDS中反向項目的數量是( )個。(A)6 (B)10(C)8 (D)1285、按照中國常模。SAS標準分的分界值是( )。(A)40 (B)50(C)60 (D)70二、多項選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86、對于態(tài)度轉變的P-O-X模型，正確的說法包括( )。(A)P-O之間的關系最重要(B)p-O聯系為肯定時的平衡為強平衡(c)p-O關系為否定時的平衡為弱平衡(D)p-O關系為否定時的不平衡為強不平衡87、腦干包括( )。(A)丘腦 (B)延腦(C)腦橋 (D)中腦88、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是( )。(A)同時對比現象 (B)相繼對比現象(c)彩色對比現象 (D)感覺適應現象89、錯覺的性質包括( )。(A)是對客觀事物的歪曲知覺(B)錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向(C)只要知道錯覺產生的原因，錯覺是可以克服的(D)只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生90、動機沖突的形式主要有( )。(A)雙趨式沖突 (B)雙避式沖突(c)趨避式沖突 (D)雙重趨避式沖突9l、態(tài)度的特點包括( )。(A)穩(wěn)定性 (B)內在性(c)間接性 (D)針對性92、G奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括 ( )。(A)虛擬的存在 (B)現實的存在(C)想象的存在 (D)隱含的存在93、個體社會化的主要載體包括( )。(A)家庭 (B)大眾傳媒(C)學校 (D)交通工具94、角色失調包括( )。(A)角色沖突 (B)角色失敗(c)角色不清 (D)角色誤解95、F奧爾波特認為社會心理學的研究對象包括( )。(A)社會行為 (B)社會影響(C)社會意識 (D)本能行為96、幼兒記憶的特點有( )。(A)無意識記占主導地位 (B)形象記憶占主要地位(C)意義記憶占主導地位 (D)詞語記憶占主導地位97、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現包括( )。(A)心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾(B)心理斷乳與精神依賴之間的矛盾(C)心理閉鎖性與開放性之間的矛盾 (D)社會焦慮與社會性需要之間的矛盾98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現為( )。(A)內省日趨明顯 (B)男性更加男性化.女性更加女性化(C)為人處世日趨圓滑 (D)心理防御機制運用得越來越少99、消極的依戀類型包括( )。(A)安全型依戀 (B)親子依戀(C)反抗型依戀 (D)回避型依戀100、皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括( )。(A)成熟 (B)經驗(c)同化 (D)社會環(huán)境101、正常心理活動的功能包括保障( )。(A)順利地適應環(huán)境 (B)正常地人際交往(C)正確地反映世界 (D)幸福地享受人生102、癡呆是一種( )。(A)智能障礙 (B)后天獲得的損害(c)意識障礙 (D)先天獲得的損害103、正常心理中，心理不健康包括( )。 (A)嚴重心理問題 (B)各種神經癥(C)各種人格障礙 (D)可疑神經癥104、軀體疾病患者的一般心理特點包括( )。(A)對自身價值的態(tài)度變化 (B)注意力集中在自身體驗上(C)對客觀世界的態(tài)度不變(D)11寸問感覺發(fā)生變化105、效標效度的主要評估方法有( )。(A)相關法 (B)區(qū)分法(C)失誤法 (D)命中率法106、測驗題目常見的排列方式有( )。(A)并列直進式 (B)專列式(C)混合螺旋式 (D)公共汽車式107、百分位常模包括( )。(A)百分等級 (B)百分點(C)四分位數 (D)十分位數108、常模的構成要素包括( )。(A)團體分數 (B)原始分數(c)導出分數 (D)對常模團體的具體描述109、破壞性壓力可以造成( )。(A)破壞行為 (B)災難綜合征(C)興奮行為 (D)創(chuàng)傷后應激障礙1 10、向求助者說明心理咨詢的性質時應該確保求助者了解( )。(A)什么是心理咨詢 (B)咨詢師臨床水平(c)求助者權利義務 (D)心理咨詢的過程111、控制會談和轉換話題的技巧包括( )。(A)釋義 (B)使用情感的反射作用(C)中斷 (D)使用是非鮮明的質疑1 12、選擇會談內容的原則包括( )。(A)應該能適合咨詢師專業(yè)水平(B)應該能符合求助者接受能力(C)對病因有直接或間接針對性(D)必要時討論精神分裂癥癥狀1 13、對求助者形成初步印象的內容包括( )。(A)對心理問題嚴重程度形成大致判斷(B)對可能采取的干預措施的初步設計(c)對引發(fā)問題的深層原因的初步分析(D)對心理問題的類型形成大致的診斷1 14、為了有效地積極關注，應該注意( )。(A)避免盲目樂觀 (B)重視負性情緒(c)反對過分消極 (D)立足實事求是115、常用的修通技術包括( )。(A)與不合理信念辯論 (B)陽性強化(C)合理情緒想象技術 (D)社會學習116、合理情緒療法的ABC理論中.ABC包括( )。(A)誘發(fā)事件(B)個體對這一事件的看法(C)個體對不合理信念的駁斥(D)個體在這一事件發(fā)生后出現的情緒反應117、合理情緒療法的局限性表現在( )。(A)不注意發(fā)揮心理測驗的作用(B)對有領悟凼難的人難以奏效(c)療效與心理咨詢師的信念有關(D)療效比較難以進行客觀的評估118、適宜的求助者應具備的條件包括( )。(A)智力正常 (B)年齡適宜(C)人格正常 (D)動機止確119、傾聽時容易出現的錯誤包括( )。(A)不做道德性判斷 (B)急于下結論(C)輕視求助者問題 (D)轉移求助者話題120、MMPI的缺點是( )。(A)主觀題較多 (B)受文化背景影響(c)測試時間長 (D)受動機沖突影響121、16PF量表中樂群性高分者的人格特征是( )。(A)冷淡 (B)環(huán)性情感(c)外向 (D)分裂情感122、LES舌用的疾病包括( )。(A)自知力喪失的重性精神病 (B)神經癥(C)自知力恢復的重性精神病 (D)身心疾病123、社會支持評定量表的統計指標包括( )分。(A)客觀支持 (B)總平均(C)主觀支持 (D)分量表124、EPO的分量表包括( )量表。(A)O (B)L(C)E (D)M125、使用中國比內測驗應該注意( )。(A)態(tài)度和善 (B)房間安靜(C)主被試側坐 (D)不限制時間 2008年5月心理咨詢師三級操作技能真題第一部分 技能選擇題 (1100題，共lOO道題)本部分由九個案例組成。請分別根據案例回答llOO題，共lOO道題。每題1分，滿分loo分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經內科住院檢查。在醫(yī)院做了腦cT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質性病變.求助者自稱沒有查出病，心里很高興，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發(fā)生什么不測，經常失眠，神經內科醫(yī)生建議其進行心理咨詢。多選：l、該求助者的軀體癥狀是( )。(A)頭暈(B)腦部疾病(C)腿痛(D)頸部僵硬單選：2、該求助者的情緒癥狀主要是( )。(A)強迫(B)抑郁(C)焦慮(D)恐懼單選：3、該求助者的主要心理問題是( )。(A)反復就醫(yī)(B)害怕得病(C)強迫就醫(yī)(D)性格內向多選：4、心理咨詢師在本案例中應重點詢目求助者的內容是( ).(A)婚姻史(B)對身體的看法(C)成長史(D)目前情緒體驗單選：5、該求助者心理問題的特點是( )。(A)存在內心沖突(B)人格障礙明顯(C)存在錯誤認知(D)社會功能受損單選：6、該案例最可能的診斷是(. )。(A)一般心理問題(B)情感性障礙(C)嚴重心理問題(D)精神類疾病多選：7、對該求助者的診斷依據是( )。(A)內心痛苦程度(B)病程時間長短(C)社會功能損害(D)軀體疾病性質多選：8、對本案例需保密的內容包括( )。(A)咨詢內容(B)心理診斷(C)保密原則(D)測驗結果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。與朋友相處時，總覺得自己笨,樣樣不如別人。羨慕別人知識面廣，認為別人知道的自己也應該知道。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。因此內心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認為這對自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。因為家里孩子多，求助者最小，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關注較少。求助者性格內向，自幼很自卑。成年后謹小慎微，對自己要求嚴格，工作得到上級和同事的認可。多選：9、通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括( )。(A)病程長短(B)社會功能(C)個性特征(D)成長經歷多選：10,該求助者的情緒癥狀是( )。(A)煩惱(B)興趣下降(C)易激惹(D)心情緊張多選：11、為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應選擇的心理測量包括( )。(A)癥狀自評量表(B)社會支持量表(C)抑郁自評量表(D)生活事件量表多選：12、該求助者心理問題的特點包括( )。(A)追求完美(B)人格障礙明顯(C)認知錯誤(D)社會功能受損單選：13、該案例最可能的診斷是( )。(A)一般心理問題(B)軀體性障礙(C)嚴重心理問題(D)精神類疾病單選：14、該求助者的特點是( )。(A)自我評價低(B)情感淡漠(C)他人評價低(D)智力受損單選：15、引發(fā)求助者心理問題的最主要原因可能是( )。(A)性別因素(B)身體因素(C)年齡因素(D)認知因素單選：16、本案例中最合理的近期咨詢目標是( )。(A)增加知識(B)提高自信(C)穩(wěn)定婚姻(D)提高素質案例三;一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，覺得有各無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就覺得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經常玩得疲憊不堪。直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好,但就控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數字相加，如果是偶數就表示好事，奇數就表示壞事。常常一個人呆在家里反復思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數字等應該無關，不應該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領導批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，經常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況;求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。求助者自幼懂事、聽話，學習成績良好。做人謹慎，性格內向，至今未談戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結果T分：P40,E35，N65，L40,SDS測驗結果總粗分63。單選：17、根據測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為( ).(A)多血質(B)膽汁質(C)粘液質(D)神郁質多選:18、該求助者EPQ測驗結果的T分，屬于( ).(A)粗分(B)標準分(C)原始分(D)量表分單選：19、該求助者SDS得分表明其( )。(A)未表現出抑郁(B)出現輕度抑郁(C)出現中度抑郁(D)出現重度抑郁多選：20、該求助者出現的情緒癥狀包括( )。(A)焦慮(B)憤怒(C)恐懼(D)抑郁單選：21、該求助者表現出的行為癥狀是( )。(A)回避行為(B)刻板行為(C)怪異行為(D)強迫行為單選：22、心理咨詢師還應重點了解的資料是求助者的( )。(A)婚戀情況(B)個性特征(C)病程長短(D)個人愛好多選：23、引發(fā)求助者情緒問題的原因包括( )。(A)性格因素(B)認知因素(C)青年女性(D)職業(yè)特征單選：24、引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認知因素是( ).(A)玩游戲(B)存在內心沖突(C)很迷信(D)不能控制行為單選：25、該求助者的不合理信念的主要特征是( )。(A)絕對化要求(B)追求完美(C)過分概括化(D)糟糕至極單選：26、心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標時可不考慮( )。(A)具體(B)簡單(C)量化(D)可行單選：27、該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應( )。(A)不可同意(B)需引導求助者放棄(C)堅決反對(D)尊重求助者的選擇多選：28、針對該求助者的合理情緒療法的行為技術可以采用( )。(A)社交訓練(B)系統脫敏(C)自信訓練(D)放松訓練單選：29、針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化法屬于( )。(A)認知療法(B)現實療法(C)完形療法(D)行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學生。案例介紹：因與同學、老師的關系-不融洽，學習成績差，去年秋季開始輟學。在家里上網、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經濟上滿足孩子，父母在孩子的教育問題上經常產生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結果如下： 量表Q L F KHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分 K校正分 T分11 5 21 10 50 47 60 6315 35 26 24 26 18 24 31 18 43 ? ? ? ? ? 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢?一(表情平和)求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。(求助者晃著雙腿，無所謂狀)你怎么那么嚴肅呀? 能不能笑笑?心理咨詢師：哦，(做出微笑的表情)這樣的表情會使你舒服些，是嗎?求助者：(滿意地笑笑)是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢?求助者：就是想讓你幫我調整調整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學校。心理咨詢師：你回到學校有顧慮嗎?你試過沒有?求助者：沒有。心理咨詢師：那你想回到學校嗎?求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問你現在想沒想?求助者：現在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎?求助者：(走過去拿起了椅子)怎么啦?沒問題!但這和上學是兩碼事。心理咨詢師：關鍵是你現在想沒想? .求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學生在，你是不是也懶得和我廢話呀?心理咨詢師：(停了停，看了看旁邊的學生)這和她在不在有關系嗎?求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現在還不想!心理咨詢師：你前面說想回學校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法?在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎?求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎?求助者：你別損我行不行?你也累半天了，咱提前結束，休息休息喝點水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。求助者：好吧。(無所謂狀)_心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車省錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派也不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎?求助者：(沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話， 甩門就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般見識?單選：30、在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數量是( )。(A)11(B)5(C)2l(D)l0單選：3l、在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應當是( ).(A)26(B)28(C)29(D)34多選：32、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現出( ).(A)多疑、孤獨、煩惱、過分敏感(B)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉(C)外向、膽大、魯莽、夸大其詞(D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢單選：33、對該求助者的診斷首先需進行的是( )。(A)排除精神疾病(B)判斷心理問題的程度(C)排除人格障礙(D)分析心理問題的原因多選：34、對該求助者做診斷還需收集的資料( )。(A)既往生活經歷(B)家族遺傳病史(C)既往咨詢經歷(D)心理檢測結果單選：35、求助者在咨詢過程中回答問題時表現出的特點可能是( )。 .(A)思維云集(B)思維奔逸 .(C)思維散漫(D)思維破裂多選：36、心理咨詢師多次使用封閉式提問，其用途是( )。(A)說明情況(B)澄清事實(C)獲取重點(D)展開討論多選：37、該求助者在咨詢中表現出的阻抗形式是( )。(A)講話程度(B)講話內容(C)講話方式(D)咨詢關系多選：38、心理咨詢師說“你前面后面，哪一個是你的真實想法?”所使用的技術是 ( )。(A)指導(C)面質(B)內容表達(D)內容反應多選：39、。你別損我行不行?”表明求助者可能存在( )。(A)關系妄想(B)迫害妄想(C)自罪妄想(D)特殊意義妄想單選：40、心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要( )。(A)講題外話(B)啟發(fā)思考(C)轉移話題(D)引導想象多選：41、心理咨詢師在本案例咨詢中出現的錯誤是( )。 (A)舉例不恰當(B)未經同意帶教實習生(C)修飾性反問(D)過多使用封閉式提問多選：42、本案例心理咨詢師應對阻抗的方法是( )。(A)解除戒備心理(B)誠懇幫助對方的態(tài)度(C)解除咨詢關系(D)討好求助者的態(tài)度案例五：一般資料：求助者，男性。34歲，個體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來心理咨詢。對求助者進行了SCL-90測驗，結果如下：軀體化1.8，強迫癥狀2.1，人際關系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問題。心理咨詢師：好，我們一個一個來解決。你最想解決的是什么問題?求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請具體談談，因為什么事情使你害怕。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一付民間偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后和朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺自己要死了，到醫(yī)院檢查