金識(shí)源九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 20《陌上?！氛n件 魯教版五四制.pptVIP

陌上桑 漢樂(lè)府 樂(lè)府及 樂(lè)府詩(shī)集 簡(jiǎn)介 樂(lè)府是古代掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu) 后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩(shī)歌都稱為 樂(lè)府 它既包括采自民間的詩(shī)歌 也包括那些文人制作的詩(shī)歌 這些詩(shī) 一般都配樂(lè)歌唱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 熟悉詩(shī)歌內(nèi)容 能理解課文所敘述的故事 2 學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的人物表現(xiàn)手法 3 探討詩(shī)歌主題 歸結(jié)人物形象 聽(tīng)讀課文 圈出自己讀不準(zhǔn)的字詞 讀準(zhǔn)下面字的音 隅 敷 籠系 倭 墮 髻 緗 綺 襦 捋 髭 須著 帩 頭踟躕 姝 寧可 千余騎 驪 鬑鬑 y f x w du j xi ng q r l z zhu ch ch sh j n ng l li n qi o 譯讀 理解句意 自名為羅敷青絲為籠系但坐觀羅敷寧可共載否何用識(shí)夫婿來(lái)歸相怨怒四十專城居使君謝羅敷 只 名叫 獨(dú)占 用何 憑什么 愿意 黑色 問(wèn) 請(qǐng)問(wèn) 一方對(duì)另一方 疑難句 來(lái)歸相怨怒 但坐觀羅敷 使君謝羅敷 寧可共載不 參照注釋借助工具書(shū)處理生字詞試著翻譯課文 感知課文內(nèi)容 思考每節(jié)的層意 從各個(gè)方面渲染羅敷的美麗 刻畫(huà)使君的無(wú)恥 羅敷夸夫 巧斗使君 第一層 第二層 第三層 朗讀 品析課文 1段作者是如何充分展現(xiàn)羅敷非同尋常的美的 正面描寫(xiě) 美好景物的渲染 精美器物的陪襯 美麗服飾的描繪 側(cè)面烘托 行者 少年 耕者 鋤者 來(lái)歸相怨怒 問(wèn)題1 作者又是如何表現(xiàn)羅敷的聰明機(jī)智的 問(wèn)題2 表現(xiàn)在她拒絕使君求愛(ài)的巧妙上 1 先說(shuō) 使君一何愚 羅敷自有夫 斥責(zé)其愚蠢貪婪 2 然后夸夫婿 對(duì)比使君 使君自然聽(tīng)得掃興 自感狼狽 羅敷如何夸耀自己的夫婿的 夸耀夫婿官高位顯 東方千余騎 夫婿居上頭 夸耀夫婿赫赫威勢(shì) 何用識(shí)夫婿 白馬從驪駒 夸耀夫婿雍容富貴 青絲系馬尾 黃金絡(luò)馬頭 腰中鹿盧劍 可值千萬(wàn)余 夸耀夫婿接連升遷 前程遠(yuǎn)大 十五府小吏 四十專城居 夸耀夫婿儀表堂堂 為人潔白晰 鬑鬑頗有須 夸耀夫婿風(fēng)度翩翩 盈盈公府步 冉冉府中趨 眾多官員盛贊夫婿 坐中數(shù)千人 皆言夫婿殊 羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么 無(wú)恥的使君依仗權(quán)勢(shì)戲誘羅敷 羅敷則針?shù)h相對(duì) 以夸耀夫婿 壓倒對(duì)方 使他自慚形穢 這是 以其人之道還治其人之身 的策略 羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征 表現(xiàn)她機(jī)智勇敢 善于斗爭(zhēng) 忠貞不二 不畏權(quán)勢(shì) 羅敷 勤勞美麗 機(jī)智善辯 不慕權(quán)貴使君 荒淫無(wú)恥 巧取豪奪 自取其辱 評(píng)價(jià)人物 描寫(xiě)羅敷采桑時(shí)的器物的句子是 描寫(xiě)羅敷裝飾和衣著的句子是 別人對(duì)羅敷的美的反應(yīng)的句子是 羅敷夸耀夫婿官高位顯的句子是 羅敷夸耀夫婿赫赫威勢(shì)的句子是 羅敷夸耀夫婿儀表堂堂的句子是 羅敷夸耀夫婿風(fēng)度翩翩的句子是 課堂檢測(cè) 搶答 青絲為籠系 桂枝為籠鉤 耳中明月珠 紫綺為上襦 行者見(jiàn)羅敷 但坐觀羅敷 白馬從驪駒 可值千萬(wàn)余 為人潔白晰 鬑鬑頗有須 盈盈公府步 冉冉府中趨 東方千余騎 夫婿居上頭 一解釋下列劃線的詞 秦氏有好女 但坐觀羅敷 問(wèn)是誰(shuí)家姝 何用識(shí)夫婿 羅敷年幾何 寧可共載不 使君一何愚 使君謝羅敷 美 因?yàn)?美女 憑 請(qǐng)問(wèn) 愿意 多少 多么 二判斷下列各句的正誤 漢樂(lè)府 指的是漢朝的樂(lè)府詩(shī) 漢樂(lè)府是漢朝詩(shī)苑中的奇葩 在思想性和藝術(shù)性方面都有較高的成就 對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作影響很大 五馬立踟躕 一句 是為了突出使君的馬多權(quán)勢(shì)大 使君謝羅敷 寧可共載不 寫(xiě)的是使君