【教學設計】《槐鄉(xiāng)的孩子》（人教）.docx

槐鄉(xiāng)的孩子 教材分析一方水土養(yǎng)一方人，槐鄉(xiāng)的孩子沉醉在五月馥郁的清香里，忙碌于八月的槐米的收獲中，練就了勤勞純樸，熱情好客，瀟灑豪放的品格。文章語言優(yōu)美，內(nèi)容厚實，無論是寫景還是敘事都句句著意，筆筆融情。 教學目標【知識與能力目標】1、品味重點詞語，感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來的幸福與快樂，體會槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸、熱情好客、瀟灑豪放的品格，學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神；2、了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風土人情；3、學會6個生字，認讀4個生字，積累疊詞。【過程與方法目標】學生朗讀感悟，合作探究。【情感態(tài)度價值觀目標】 教學重難點懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。【教學重點】讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。【教學難點】懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。 課前準備1、 生字卡片；2、教學掛圖。 課前準備一、 創(chuàng)設情景，激情導入：在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習槐鄉(xiāng)的孩子（板書課題）。二、 課文背景，作者簡介：1、課文背景：這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂并且也很幸福。2、作者簡介：作者尹黎，女，59歲，安徽宿州人大副主任，曾在婦聯(lián)工作過22年，人教版、冀教版槐鄉(xiāng)的孩子，蘇教版槐鄉(xiāng)五月都是她的作品，1982年發(fā)表。她寫了不少兒童作品，孩子在她心中永遠是最寶貴的。三、 初讀課文，掃清障礙：1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍?；崩未霾乎踊ò乙捠橙胨幦玖限抢杳饕淮卮乜|縷炊煙滿載而歸隨風飄動惹人注意2、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。3、師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花?；睒?，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。4、討論：（1）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？（2）槐米有什么用處？（3）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。5、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。6、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。各組練習后比賽。賽后師生共同評價。四、 細讀課文，整體感知：1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。2、通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你