(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊詠雪 (18).docVIP

詠雪教案目標1、熟讀成誦2、理解和積累文言詞義3、理解和欣賞文章內(nèi)容文言文導(dǎo)學文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。文言文學法指導(dǎo)1、讀 讀準字音、節(jié)奏停頓。能流利地背誦2、譯 能從詞語入手，準確直譯課文 方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。3、析 分析課文：分層次、知內(nèi)容、探主旨、品名句。4、積 積累：成語、名句、名段。5、拓拓展遷移：相關(guān)名篇、名句。文學常識劉義慶（403444），南朝宋武帝劉裕的宗親，襲封臨川王，曾主管京城地方事務(wù)，任荊州刺史等職，有政績。為人簡素，愛好文學，身邊聚集了不少文人學士。世說新語是他和手下人雜采眾書編纂而成的一部小說集，是我國最早的筆記小說。全書記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚士大夫階層的言談、逸事，較為集中地反映了當時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。世說新語原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記錄晉代士大夫的言談、行事，較多地反映當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅稱之為“一部名士底（的）教科書”。本書所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾，語言簡練，辭意雋永，是六朝志人小說的代表作。 本課所選的兩則分別出自言語第二和方正第五，題目是編者加的。翻譯詠雪原文：謝太傅寒雪日內(nèi)集太傅，即謝安。 內(nèi)集，把家人聚集在一起。譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起。原文：與兒女講論文義。 兒女：這里泛指小輩，包括侄兒侄女；今義，專指子女。文義，文章的義理。譯文:跟子侄輩的人談詩文章的義理。原文：俄而雪驟，俄而，不久，一會兒。驟，急。譯文:不久，雪下得急了，原文：公欣然曰：欣然，高興地。然，形容詞詞尾，“的樣子”譯文：太傅高興地說：原文：“白雪紛紛何所似？”何所似，像什么譯文：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”原文：兄子胡兒曰：胡兒，即謝朗，字長度，謝安的哥哥謝據(jù)的長子。譯文：他哥哥的長子胡兒說：原文：“撒鹽空中差可擬?！辈羁蓴M，大體可以相比。 差，大體。 擬，相比。譯文：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。”原文：兄女曰：“未若柳絮因風起。”未若，不如，不及。 因風，乘風。 因，趁，乘。譯文：他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘風滿天飛舞?！痹模汗笮?。譯文;太傅高興得笑了起來。原文：即公大兄無奕女，無奕女，指東晉詩人謝道韞，謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。譯文：謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、原文：左將軍王凝之妻也。王凝之，字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子。曾任左將軍。譯文：左將軍王凝之的妻子。理解課文一 從文中何以看出古人的家庭生活情趣？詠雪中“寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義”可以看出寫謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風生?！肮廊弧薄按笮贰?，可以看出謝安和子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。在這些細節(jié)描寫中可以感受到溫馨美好的家庭氣氛。二 把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，謝安認為哪個比喻更好？你有不同看法嗎？從課文中謝安“大笑樂”的反應(yīng)來看，他傾向于“柳絮因風起”的說法。學生可以認為“柳絮因風起”更好，因為它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，柳絮是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。學生也可以認為“撒鹽空中