《第三節(jié) 團(tuán)結(jié)就是力量》習(xí)題.doc

第三節(jié) 團(tuán)結(jié)就是力量習(xí)題一、選擇題1、有些俗語(yǔ)通俗易懂，能將深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯易懂。比如“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)（難折斷）”說(shuō)明的深刻道理是（ ）A、少與多的問(wèn)題 B、力量大小的問(wèn)題C、團(tuán)結(jié)就是力量 D、質(zhì)與量的問(wèn)題團(tuán)結(jié)就是力量，這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，它揭示了個(gè)人和集體發(fā)展的全部秘密。據(jù)此回答23題。2、團(tuán)結(jié)的價(jià)值在于（ ）團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件 團(tuán)結(jié)的集體只有相互合作，而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng) 團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ) 團(tuán)結(jié)的人只重視集體利益，不重視個(gè)人利益A、 B、 C、 D、3、關(guān)于團(tuán)結(jié)就是力量這句話，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件B、個(gè)人的力量足以有效的解決所有問(wèn)題C、團(tuán)結(jié)促進(jìn)個(gè)人和集體共同發(fā)展D、團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)4、馬克思說(shuō)：“在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由?！毕铝兄袊?guó)的古語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中，能描述集體對(duì)個(gè)人重要性的是（ ）大河無(wú)水小河干，大河有水小河滿 人心齊，泰山移 英雄無(wú)用武之地 眾人拾柴火焰高 一個(gè)人好漢三個(gè)幫A、 B、 C、 D、5、諺語(yǔ)“孤雁難飛，孤掌難鳴。”揭示的道理是（ ）A、己所不欲，勿施于人B、個(gè)人的力量總是很單薄的，不能解決任何問(wèn)題C、團(tuán)結(jié)合作是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件D、人與人相處，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作6、2012年重慶市某高考理科狀元對(duì)采訪她的記者說(shuō)：“我永遠(yuǎn)忘不了我們的班集體我來(lái)自山區(qū)的一個(gè)貧困家庭，是班主任和同學(xué)給了我無(wú)私的幫助，是整個(gè)班集體的目標(biāo)給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，我是在集體的溫暖、榮譽(yù)、奮進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的”對(duì)這段話的理解是（ ）A、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的集體，能引導(dǎo)和鼓舞個(gè)人快速成長(zhǎng)B、集體的榮譽(yù)與個(gè)人息息相關(guān)C、良好的班集體，要靠大家共同建造D、良好的班集體，有著良好的人際關(guān)系7、良好的班集體能使自己（ ）充分地展現(xiàn)自我 充分地充實(shí)自己 充分地提高自我 充分地否認(rèn)自我A、 B、 C、 D、8、下列說(shuō)法中主要體現(xiàn)集體與個(gè)人關(guān)系的是（ ）A、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)B、我以我血薦軒轅C、為中華之崛起而讀書(shū)D、大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干9、“我們一定要成為學(xué)校最優(yōu)秀的班集體”，七年級(jí)（1）班的同學(xué)一開(kāi)始就定下了這個(gè)目標(biāo)。于是，他們心往一處想，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活方面力爭(zhēng)上游，竭盡全力為班集體做貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)至今，他們連續(xù)對(duì)此獲得學(xué)校頒發(fā)的流動(dòng)紅旗。這說(shuō)明（ ）A、團(tuán)結(jié)能為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)B、我們要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)C、我們要滿足班集體成員的所有要求D、為了集體的利益，同學(xué)之間不允許有矛盾和不同的看法10、創(chuàng)建一個(gè)新的班集體，需要有很多的因素，具體來(lái)說(shuō)主要有（ ）共同的奮斗目標(biāo) 班級(jí)中的每個(gè)人要各盡所能地發(fā)揮所長(zhǎng) 團(tuán)體協(xié)作，互助前行 你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)A、 B、 C、 D、二、問(wèn)答題11、班集體是我們學(xué)習(xí)生活的地方，班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家。（1）我們?yōu)槭裁匆ㄔO(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體？（2）我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體？12、2010年1月10日以來(lái)，湖南地區(qū)發(fā)生了建國(guó)以來(lái)罕見(jiàn)的冰雪冰凍災(zāi)害；5月12日下午2點(diǎn)28分，四川省汶川發(fā)生了8、0級(jí)大地震；2010年4月14日早晨7時(shí)49分，青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生7、1級(jí)地震。在大災(zāi)大難面前，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，迎難而上，戰(zhàn)勝了災(zāi)害，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果。（1）閱讀材料，找出有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、句子。（2）結(jié)合材料，談?wù)勀愕捏w會(huì)。三、材料分析13、三頭公?？偸窃谝黄鸪圆?。一頭獅子很想吃掉它們，可是三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。為了吃這三頭公牛，獅子終于想出了一條詭計(jì)。它先找到牛老大，對(duì)它說(shuō)：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？你找到了嫩綠的草地，它們便毫無(wú)理由地吃。它們還在背后說(shuō)了你很多壞話”牛老大信以為真，很生氣。獅子又找到了牛老二、牛老三，對(duì)它們也說(shuō)了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機(jī)會(huì)來(lái)了，它先把牛老三咬死了，決定再去吃對(duì)那兩頭笨牛。然而，另外兩頭公牛已經(jīng)醒悟過(guò)來(lái)，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）你的閱讀感悟是什么？（2）這則材料給我們什么啟示？答案1-5 CDBAC 6-10 BDDAC11、（1）良好班集體對(duì)學(xué)生個(gè)人的思想、性格、志趣、愛(ài)好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展都有著重要的作用。良好的班集體為學(xué)生的身心健康和發(fā)展奠定基礎(chǔ)；良好的班集體是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。（2）創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家的共同努力，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量；要顧全大局，以集體利益為重，主動(dòng)承擔(dān)集體成員應(yīng)盡的義務(wù)。12、（1）萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，迎難而上。（2）團(tuán)結(jié)就是力量。不管一個(gè)人多聰明、多能干，個(gè)人的力量都不足以有效地解決所有問(wèn)題；在大災(zāi)大難面前，個(gè)人是無(wú)力抵御災(zāi)難給我們帶來(lái)的傷害，在這個(gè)時(shí)候，只有靠集體的力量，才能戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害。在個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)中，要想有所成就，也離不開(kāi)集體的幫助和支持。（本題是開(kāi)放性試題