2019版人教部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元素養(yǎng)形成卷（II）卷VIP

2019版人教部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元素養(yǎng)形成卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . “香九齡，能溫席”講的是（ ）的故事。A孔融B黃香C王祥二、填空題2 . 根據(jù)句子意思寫詞語。（1）一眼望不到邊際。（_）（2）比喻語言、行動(dòng)前后互相抵觸。（_）3 . 回憶課文填一填。1.桃花潭水_，不及汪倫_。2.雨停了，天上有一座美麗的橋，那就是人們常說的_。3.靜夜思的作者是唐代詩人_，詩句是這樣的：_，疑是地上霜。_，低頭思_。4.小池寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（_）5一分鐘這篇課文告訴我們_。4 . 我能拼得準(zhǔn)確，寫得正確。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀蔡文姬辨琴蔡文姬是東漢著名學(xué)者蔡邕的女兒，從小就是出了名的女神童。蔡邕是曹操的朋友兼老師，是個(gè)很有名的大學(xué)問家。這樣的家庭環(huán)境，給了小文姬一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。她從小就表現(xiàn)出不凡的天賦，讀書過目不忘，說起書上的道理也是頭頭是道，并且經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。她還對(duì)音樂十分精通。十歲的時(shí)候，蔡文姬就在音樂方面表現(xiàn)出了很高的天賦，她只聽聲音就能辨別出彈奏的是哪一根琴弦。有一次，蔡邕在院子里彈琴，彈得正入迷的時(shí)候，琴弦忽然斷了一根。正在房間里讀書的小文姬馬上大聲地說：“父親，你把第二根弦弄斷了！”蔡邕非常吃驚，想不到女兒這么聰明，一下就說中了。于是他又故意弄斷了第四根弦，然后笑呵阿地問：“女兒啊，你猜猜，這回是第三根，還是第四根？”小文姬在房間里樂了，說：“父親，別考我啦，是第四根！我說的對(duì)不對(duì)？”蔡邕這才心服口服。從這天起，蔡邕開始用心教女兒彈琴。盡管小文姬的天賦極高，人們都說她一定可以成為一位優(yōu)秀的音樂家，但小文姬對(duì)自己的要求卻更高，一點(diǎn)兒也不放松，甚至比那些天賦一般的孩子還要勤奮刻苦。早晨，太陽還沒出來，她就已經(jīng)端端正正地坐在書房里，溫習(xí)昨天學(xué)過的曲子；晚上，父親去休息了，她還在書房里苦練指法，琢磨每一個(gè)音節(jié)，希望能彈出更好聽的音樂。兩年后，小文姬的琴藝已經(jīng)很了不起了。父親讓她彈奏一支最難的曲子，以此來考驗(yàn)地。聽完女兒彈奏的曲子，蔡邕很滿意，把自己最珍愛的焦尾琴獎(jiǎng)勵(lì)給了她。除了表揚(yáng)，蔡邕還告訴小文姬，盡管她已經(jīng)做得非常出色了，但還應(yīng)該繼續(xù)努力，不能滿足于眼前的小成就。小文姬認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。有這樣刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，到十四歲的時(shí)候，蔡文姬的才華已經(jīng)無人不知，無人不曉了。她精通音樂和書法，又會(huì)寫詩，還懂得很多禮儀，口才也特別好，是當(dāng)時(shí)很有名氣的才女。5 . 短文寫“蔡文姬辨琴”的是第_段到第_段。6 . 用“”在文中畫出描寫蔡文姬音樂天賦很高的句子，用波浪線畫出蔡文姬刻苦學(xué)習(xí)的句子。7 . 蔡邕是一位慈愛、循循善誘的父親，下列不能體現(xiàn)他這個(gè)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。A蔡邕是曹操的朋友兼老師，是個(gè)很有名的大學(xué)問家B蔡邕故意弄斷琴弦來考女兒的辨音能力C用心教女兒彈琴D用最難的曲子來考女兒，還把自己最珍愛的焦尾琴獎(jiǎng)勵(lì)給她8 . 根據(jù)短文，蔡文姬成功的原因不包括（ ）選項(xiàng)。A有膽識(shí)B不凡的天賦C刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度D父親的引導(dǎo)9 . 有人認(rèn)為這個(gè)故事的題目也可以叫“蔡文姬學(xué)琴”，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？_課內(nèi)閱讀。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。10 . 找出文中描寫時(shí)間的詞語：_、_、_。11 . 用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把_比作了_。12 . 草地變成金色，是因?yàn)椋╛），草地變成綠色，是因?yàn)椋╛）。A草地上蒲公英的花瓣都合攏了B草地上蒲公英的花瓣都張開了四、信息匹配13 . 請(qǐng)圈出加點(diǎn)字的讀音。1.夏天，我們要盡（jn jn）量少吃棒冰，多吃新鮮（xin xin）的水果。2.秋雨像把鑰匙，趁你沒（m mi）留意，把秋的大門打開了。這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒（m mi）過了膝蓋。3.孫悟空借來真的芭蕉扇（shn shn），扇（shn shn）了幾下，就把火熄滅了，太神奇了！五、書面表達(dá)14 . 妙筆生花。題目：_，我想對(duì)你說要求：這次習(xí)作要求以寫信的格式，向某一個(gè)人傾訴你的心愿，將你為什么會(huì)有這個(gè)心愿以及接下來會(huì)怎么做都敘述清楚。先將題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)500字左右。六、句型轉(zhuǎn)換15 . 按要求寫句子。(1)這不是刺猬嗎？（改為陳述句）_(2)父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望。（縮寫句子）_(3)小刺猬把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起。（改為“被”字句）_七、書寫16 . 看拼音，寫