九年級語文下冊 第七單元 29《答司馬諫議書》課件 語文版.pptVIP

答司馬諫議書 一 背景簡介 北宋宋神宗時期 階級矛盾和民族矛盾空前尖銳 內外交困 擔任參政知事的王安石立志改革 推行新法 遭到以司馬光為代表的保守勢力的強烈反對 司馬光于熙寧三年 1070年 致書王安石 不遺余力地攻擊新法 王安石當即答以簡短的回函 進而寫了這封信作為答復 表明自己改革的決心 二 課文串講 第1自然段某啟 昨日蒙教 竊以為與君實游處相好之日久 而議事每不合 所操之術多異故也 某 古人在信稿上用 某 代替自己的名 竊 我私下 謙詞 每 往往 常常 術 方術 方法 這里指政治主張 雖欲強聒 終必不蒙見察 故略上報 不復一一自辨 重念蒙君實視遇厚 于反復不宜鹵莽 故今具道所以 冀君實或見恕也 重 又 反復 指書信往來 具道所以 詳細說明這樣做的理由 見恕 原諒我 第2自然段 蓋儒者所爭 尤在于名實 名實已明 而天下之理得矣 今君實所以見教者 以為侵官 生事 征利 拒諫 以致天下怨謗也 儒者 這里指讀書人 侵官 侵犯官員的職權 征利 與民爭利 以致 因而招致 某則以謂受命于人主 議法度而修之于朝廷 以授之于有司 不為侵官 舉先王之政 以興利除弊 不為生事 為天下理財 不為征利 辟邪說 難壬人 不為拒諫 修之于朝廷 在朝廷上討論修改 舉 施行 推行 辟 駁斥 抨擊 難 責難 壬人 善以巧言獻媚的人 壬 佞 的假借字 至于怨誹之多 則固前知其如此也 人習于茍且非一日 士大夫多以不恤國事 同俗 自媚于眾為善 上乃欲變此 而某不量敵之眾寡 欲出力助上以抗之 則眾何為而不洶洶然 固前知 本來事先就知道 恤 憂慮 顧念 洶洶然 大吵大鬧的樣子 盤庚之遷 胥怨民也 非特朝廷士大夫而已 盤庚不為怨者故改其度 度 du 義而后動 是而不見悔故也 胥 相與 特 僅僅 度 計劃 度 du 估計 考慮 是 認定做得對 本段分析 開頭先確立反駁的原則 儒者所爭 尤在于名實 然后抓住對方的論點 樹起反駁的標靶 再逐一反駁司馬光加給自己的罪名 要言不煩 理直氣壯 第3自然段 如君實責我以在位久 未能助上大有為 以膏澤斯民 則某知罪矣 如曰今日當一切不事事 守前所為而已 則非某之所敢知 膏澤斯民 施恩澤給這些人民 事事 做事 前一 事 字是動詞 后一 事 字是名詞 守 墨守 知 領教 第4自然段 無由會晤 不任區(qū)區(qū)向往之至 無由 沒有機會 不任 不勝 區(qū)區(qū) 拳拳 專誠 懇摯的意思 三 課文分析 王安石與司馬光共事多年 私交不錯 只是政見每每不合 這篇文章既要照顧到友情又要擺明事實 因而作者采用了寓柔于剛的表達方法 措辭委婉 但在變法原則上寸步不讓 形成了獨特的語言風格 據理力駁而不失委婉 于平和中顯出奪人的氣勢 論毅力 一 作家作品及背景簡介 梁啟超 字卓如 號任公 中國資產階級改良運動的中心人物 戊戌變法失敗后 資產階級改良運動處于逆境 改良派有的被處死有的逃往國外 梁啟超欲力挽狂瀾 寫下 新民說 勉勵有志于天下事者堅忍不拔 達到成功的彼岸 本文選自 新民說 第15節(jié) 二 課文串講 第1自然段天下古今成敗之林 若是其莽然不一途也 要其何以成 何以敗 曰 有毅力者成 反是者敗 莽然 廣大眾多的樣子 要 概括地推究 第1段段意 從 成敗 兩字起筆 引出 有毅力者成 這一中心論點 第2自然段 蓋人生歷程 大抵逆境居十六七 順境亦居十三四 而順逆兩境又常相間以迭乘 無論事之大小 必有數(shù)次乃至十數(shù)次之阻力 其阻力雖或大或小 而要之必無可逃避者也 迭乘 交替地呈現(xiàn) 要之 總之 其在志力薄弱之士 始固曰吾欲云云 吾欲云云 其意以為天下事固易易也 及驟嘗焉而阻力猝來 頹然喪矣 其次弱者 乘一時之意氣 透過此第一關 遇再挫而退 稍強者 遇三四挫而退 更稍強者 遇五六挫而退 其事愈大者 其遇挫愈多 其不退也愈難 非至強之人 未有能善于其終者也 吾欲云云 我要怎樣怎樣 驟 很快地 猝 突然 第2段段意 人生必遇順逆兩境 事無大小必有阻力 只有毅力至強的人 才能終于獲得成功 第3自然段 夫茍其挫而不退矣 則小逆之后 必有小順 大逆之后 必有大順 盤根錯節(jié)之既經 而隨有應刃而解之一日 盤根錯節(jié) 樹木根干枝節(jié)回繞交錯 比喻事情的煩難復雜 旁觀者徒艷羨其功之成 以為是殆幸運兒 而天有以寵彼也 又以為我蹇于遭逢 故所就不彼若也 庸詎 j 知所謂蹇焉 幸焉者 皆彼與我之相同 而其能征服此蹇焉 利用此幸焉與否 即彼成我敗所由判也 殆 大概是 蹇 跛足 引申為艱難 困厄 庸詎 豈 怎么 判 分開 區(qū)別 更譬諸操舟 如以兼旬之期 行千里之地者 其間風潮之或順或逆