幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：小豬照相.doc

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：小豬照相【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 因?yàn)榘嗬镛r(nóng)民工的幼兒多,每天來園不洗臉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,為了讓幼兒自己認(rèn)識(shí)到自己這一不良習(xí)慣,設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。 2、通過擴(kuò)編故事活動(dòng),讓幼兒自己教育自己。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 掛圖 小豬頭飾 【活動(dòng)過程】 一、1.老師彈琴,幼兒拍手打節(jié)奏安靜。 2.出示掛圖,讓幼兒一邊觀察一半用語(yǔ)言引導(dǎo)。 老師:圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里,小貓拿著照相機(jī),而小豬站在前面,發(fā)生了什么事情?大家想知道嗎? 3.老師有表情的完整朗誦兒歌小豬照相。 小豬仔,想照相, 請(qǐng)求鏡子來幫忙。 不要,不要,你太臟。 小河水,清清亮, 洗洗干凈變模樣。 小河給它鼓鼓掌; 漂亮,漂亮,真漂亮! “咔嚓”一聲響, 小貓來照相, 漂亮小豬留在照片上。 4.提問:(1)為什么小豬請(qǐng)鏡子來幫忙,因?yàn)樾∝i想照相,可是它的身上很臟,鏡子不愿意幫助它。 (2)小豬來到什么地方?它在小河里干什么?小河在給它說什么?小豬為什么特別高興。 (3)小貓拿著照相機(jī)在給誰(shuí)照相?漂亮的小豬。 5.欣賞兒歌兩遍。 二.擴(kuò)編故事 1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。 2.圖一:有只小豬非常喜歡玩,玩累了就躺在地上休息,滾來滾去把身上都弄的臟臟的,它突然想起好長(zhǎng)時(shí)間沒有照相,它就去找鏡子幫忙,鏡子一看到臟臟的小豬,對(duì)它說:“我才不要幫助你,你太臟了”。小豬聽了很傷心。 3.圖二:小豬就來到了一條小河邊,河水又清又亮,它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了,小河水跳起來一邊鼓掌一邊說:“小豬變干凈,漂亮漂亮真漂亮?！毙∝i開心的笑著。 4.圖二:小豬于是來到了草地,請(qǐng)小貓給自己照相,小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。 5.對(duì)能編成故事的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。 三.學(xué)念兒歌 1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌,注意停頓、輕重的應(yīng)用34遍。 2.請(qǐng)幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬,并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著念兒歌。 3.小組朗誦兒歌,對(duì)在小組朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的鼓掌給予獎(jiǎng)勵(lì)并自己表?yè)P(yáng)自己我最棒。 4.個(gè)別朗誦兒歌,對(duì)在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。 四.活動(dòng)延伸 小朋友通過學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛干凈的漂亮的小豬呢?平時(shí)我們上學(xué)還是出門干其它的事情都要干干凈凈出門,這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì)喜歡你的。 【教學(xué)反思】 本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣,在活動(dòng)中我用小豬照相兒歌貫穿始終從先聽、提問、欣賞、擴(kuò)編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們?cè)谧杂?、放松、開心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌,我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴(kuò)編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚,在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現(xiàn)將活動(dòng)推向高潮,大家都想當(dāng)“小豬”,活動(dòng)在歡笑中結(jié)束,也讓幼兒學(xué)到了知識(shí)。 附兒歌小豬照相 小豬仔,想照相, 請(qǐng)求鏡子來幫忙。 不要,不要,你太臟