2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 新的跨越教案 浙教版.doc

2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 新的跨越教案 浙教版重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用讀懂消息的方法，概括課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：理解澳星發(fā)射成功的意義。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1初讀課文，了解內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)字詞。 2口頭歸納主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)第1自然段，完成作業(yè)本第3題。教學(xué)過程1揭示課題，質(zhì)疑。 讀題?！翱纭?，什么意思？（做一個(gè)跨的動(dòng)作，體會(huì)。）“跨越”是什么意思？（大步超過。） 課文是一則消息。讀消息首先要注意標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題提示了內(nèi)容要點(diǎn)。這則標(biāo)題提示內(nèi)容要點(diǎn)的是哪個(gè)詞？有什么問題？（跨越。什么跨越？跨越什么？為什么是新的跨越？） 帶著問題讀通課文，注意寫了哪些內(nèi)容，劃出解釋課題的一句句子。自學(xué)字詞。2自學(xué)，學(xué)生讀，劃，議。教師巡視指導(dǎo)。3檢查。 同桌互查，生字認(rèn)讀，說出課后詞語大致意思。 全班交流。讀生字詞：乳白 忙碌 烈焰 蒼穹點(diǎn)撥：“碌”右下筆劃“水”五筆；“焰”右下筆順： 臼6筆。試說出這四個(gè)詞語的意思。不理解的詞語提出討論。當(dāng)堂聽寫、訂正。 檢查課文朗讀。4學(xué)習(xí)課文第1自然段，理解主要內(nèi)容。 導(dǎo)入。齊讀解題句（課文最后一句）?！斑@喜訊”指什么事？請(qǐng)用一句話概括，盡可能把要點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)、情狀、方式、結(jié)果）交代完整。（展開。評(píng)價(jià)語言要點(diǎn)完整程度。糾正語病。特別是時(shí)間，指1994年8月14日。）你是參考課文哪一部分內(nèi)容歸納的？為什么？（第1自然段，消息的第一段，往往概括了主要內(nèi)容。）把第1自然段與最后一句話連起來讀一遍。 投影揭示課文插圖，觀察。說出火箭的名稱，作用。（“長(zhǎng)征二號(hào)E”捆綁式運(yùn)載火箭。作用：運(yùn)載工具，負(fù)責(zé)送衛(wèi)星進(jìn)入軌道。）“自行研制”是什么意思？能用自行研制的火箭把外國(guó)人的衛(wèi)星送入太空，你有什么感想？（要點(diǎn)：中國(guó)的航天科技了不起，跨入世界先進(jìn)行列。）指認(rèn)“箭體”、“助推器”、“發(fā)射架”。 默讀第1自然段，完成作業(yè)本第3題。（填表）完成作業(yè)。投影揭示答案。有錯(cuò)誤的分析原因。（答案參見教參） 讀第1自然段。小結(jié)，說說怎樣讀消息。5作業(yè)。 作業(yè)本第1題。 把字寫正確，寫勻稱，并填表。載焰綁矗巨碌穹越離喜照樣寫結(jié)構(gòu)部首第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文26自然段，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程1指名讀23自然段。讀后歸納這兩節(jié)介紹什么。（火箭外形。） 仔細(xì)閱讀這兩節(jié)，用詞或詞組概括火箭的形狀，并說出理由。自學(xué)準(zhǔn)備四人組議論交流。結(jié)合板書：清晨 火箭矗立在發(fā)射架中 雄偉 漂亮 課文用什么方法把“形狀”寫具體的？（數(shù)據(jù)：51米；助推器兩米多粗；比喻：摩天大樓似的，像神話中的巨人。） 理解句子。把助推器比作“神話中的巨人”，是為了形容什么？（要點(diǎn)：a.助推器的作用。推動(dòng)火箭起飛，就像巨人一躍沖天；b.從一個(gè)局部一助推器“粗”兩米多，像“巨人”，映襯火箭雄姿。）“矗立”的近義詞是什么？（聳立。）在句子中能替換嗎？為什么？（不能?！按Ａⅰ辈粌H高大，而且筆直，寫出了火箭挺拔雄偉的姿態(tài)，比聳立更形象。） 指導(dǎo)朗讀。讀出我們?yōu)閾碛羞@樣雄偉的火箭自豪的情感?！盎鸺冻鰜砹?！”讀出驚喜?！按Ａⅰ?，“格外醒目”，“兩米多粗”，“巨大一躍沖天”這些詞讀得稍重，語氣上揚(yáng)。 揭示插圖投影，訓(xùn)練說話。（展開。） 請(qǐng)你作現(xiàn)場(chǎng)解說，講述“長(zhǎng)征二號(hào)E”的雄姿。 2默讀46自然段，按要求填表。（將板書補(bǔ)整成表格。）時(shí)間衛(wèi)星發(fā)射過程特點(diǎn)清晨火箭矗立在發(fā)射架中雄偉 漂亮威力巨大準(zhǔn)確無誤安全可靠6時(shí)30分30分鐘準(zhǔn)備7時(shí)正點(diǎn)火、起飛7時(shí)44秒沖破煙霧直刺蒼穹，飛向天際11分鐘后星箭分離20分鐘后澳星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道 填表交流。綜合板書。 導(dǎo)讀。 依據(jù)表格，述說衛(wèi)星發(fā)射過程。（展開說。語言要求連貫、流暢。） 理解句子。 A小黑板揭示句子。比較、體會(huì)下列句子哪句好。 山谷里亮起一道閃電，滾來一陣?yán)坐Q。 山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響。 （課文運(yùn)用比喻，寫出了光芒的亮度和巨響的程度，形象而又準(zhǔn)確地寫出火箭點(diǎn)火時(shí)的聲勢(shì)。朗讀句子，認(rèn)真體會(huì)。）B“直刺”在課文中是什么意思？（沖向、飛向。）能替換嗎？（“直刺”形容火箭的速度力量。）句子中的“沖破”“直刺”“飛向”這3個(gè)動(dòng)詞調(diào)換順序嗎？（不能。3個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地表達(dá)了火箭由啟動(dòng)筆直加速飛向天際的全過程。） 朗讀句子。讀出氣勢(shì)。動(dòng)詞讀得稍重，速度逐步加快。 C“準(zhǔn)確”能換成“正確”嗎？為什么？（a.準(zhǔn)確指沒有偏差，精確的程度比正確高。b.課文用“準(zhǔn)確”說明我國(guó)航天科技發(fā)達(dá)，技術(shù)沒一點(diǎn)差誤。） 朗讀46節(jié)，感情到位。 澳星成功發(fā)射的過程證明“長(zhǎng)征二號(hào)E”還有哪些特點(diǎn)？（板書：威力巨大，準(zhǔn)確無誤，安全可靠。） 3作業(yè)。 作業(yè)本2、4兩題。 讀報(bào)紙。選擇一則國(guó)內(nèi)外重大消息，作好說給大家聽的準(zhǔn)備。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 借助練習(xí)表格，歸納主要內(nèi)容，理解澳星發(fā)射成功的意義，交流報(bào)載消息。教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)，導(dǎo)入概括主要內(nèi)容。 看板書，述說澳星發(fā)射的過程。 這段放加上發(fā)射的具體日子和地點(diǎn)，就可以構(gòu)成全文主要內(nèi)容，試歸納。（多讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，評(píng)價(jià)語言的正確、簡(jiǎn)潔程度。） 讀第1自然段。課文主要內(nèi)容和的歸納和我們剛才的歸納有哪些區(qū)別？（課文用一句放歸納，直奔結(jié)果，顯得簡(jiǎn)潔；我們的歸納，展示了發(fā)射的過程，歸納具體。） 不結(jié)：一句話的概括要求更高，是在概括的基礎(chǔ)上提煉產(chǎn)生的。所以首先要打好具體概括的基礎(chǔ)，要做到概括簡(jiǎn)潔，動(dòng)筆前想好要點(diǎn)；動(dòng)筆后修改刪除可有可無的話。 2完成作業(yè)本第6題。 審題。明確數(shù)字要求：100字左右（不包括標(biāo)點(diǎn)）。 方法要求：借助板書，或作業(yè)本習(xí)題3。 動(dòng)筆交流。（敘說用什么方法概括，評(píng)價(jià)。） 3自由誦讀全文。聯(lián)系“長(zhǎng)征二號(hào)E”的特點(diǎn)，回答為什么說澳星發(fā)射成功是中國(guó)航天技術(shù)“新的跨越”。 思考四人組議論。理清要點(diǎn)交流。要點(diǎn)：我國(guó)自行研制；火箭威武，運(yùn)載力大，準(zhǔn)確無誤，安全可靠；外國(guó)人發(fā)射衛(wèi)星要用我國(guó)的火箭運(yùn)送，說明中國(guó)的航天技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平。 “標(biāo)志”是什么意思？（標(biāo)識(shí)，記號(hào)。） 澳星的發(fā)射成功，標(biāo)志著什么？根據(jù)你的理解說一句放，用上“標(biāo)志”這個(gè)詞。（展開說，如標(biāo)志著中國(guó)的航天技術(shù)得到世界公認(rèn)。） 4交流讀報(bào)信息。 明確說話的要求：不看材料，不背誦，先概括消息主要內(nèi)容，再說報(bào)道的主要過程和結(jié)果。 記憶方法：記住要點(diǎn)，即記住主要內(nèi)容，記住主要內(nèi)容也就記住事情過程。 準(zhǔn)備典型引路。（評(píng)價(jià)。） 四人小組討論課堂交流。 小結(jié)：鼓勵(lì)平時(shí)多讀報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，拓展知識(shí)，提高閱讀能力。5作業(yè)。作業(yè)本第5題、第7題。附送：2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 新的跨越教案1 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)3個(gè)生字。2.理解新詞語的意思。3.學(xué)習(xí)課文第一段，完成相關(guān)的作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭題1.同學(xué)們，你們了解衛(wèi)星是怎樣上天的嗎？講解有關(guān)衛(wèi)星是被火箭送上天的相關(guān)知識(shí)。以及火箭的規(guī)格，隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，衛(wèi)星越造越大，為提高運(yùn)載能力，在火箭底部捆綁上幾個(gè)裝有更多燃料的助推器，以增大運(yùn)載能力。2.課題新的跨越中“跨”字是什么意思，“跨越”一詞又可以怎樣理解？這是一則消息，我們從上節(jié)課就已經(jīng)知道，閱讀一則消息應(yīng)從標(biāo)題開始，那么看了這一標(biāo)題，你有什么樣的問題要問呢？3.帶著問題輕聲讀課文，哪些語句告訴我們這是一次“新的跨越”。二、學(xué)習(xí)生字詞語1.指名讀生字，要求讀準(zhǔn)每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“綠”字混2.讀讀課后詞語?？缭阶孕醒兄菩涯棵β店懤m(xù)烈焰蒼穹天際解釋“忙碌”中的“碌”字，“蒼穹”中的“穹”字。結(jié)合課文理解“自行研制”體會(huì)我國(guó)的航天科技已進(jìn)入世界先進(jìn)水平。3.提出在課文中不理解的詞語。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.回顧學(xué)習(xí)消息的方法：先看標(biāo)題，再看課文開頭，最后想這則消息有什么作用。2.了解大意。剛才我們已經(jīng)看了標(biāo)題，這一標(biāo)題你是怎樣理解的，課文哪些語句告訴了我們這個(gè)題目的意思？3.那么這則消息的主要內(nèi)容是什么？我們可以從哪一部分中找出答案？4.學(xué)習(xí)第一段：先劃出事情發(fā)生的時(shí)間，再劃出事情發(fā)生的地點(diǎn)，最后劃出究竟發(fā)生了什么事。5.據(jù)回答板書：時(shí)間：北京時(shí)間七時(shí)地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心事情：我國(guó)自行研制蝗“長(zhǎng)征二號(hào)E”捆綁式運(yùn)載火箭將美國(guó)制的通信衛(wèi)星準(zhǔn)確、順利地送入預(yù)定軌道。6.其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的？（是新華社報(bào)道的這則消息）7.知道了這個(gè)消息，你的內(nèi)心有何感想，為什么？四、作業(yè)1.抄寫本課的生字和詞語。2.完成作業(yè)本第一、二題。3.說說讀消息的方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文2-6小節(jié)，完成有關(guān)的作業(yè)。2.體會(huì)文中一些用詞較精彩的語句。3.理解“新的跨越”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)“新的跨越”的含義，體會(huì)文中一些用詞較精彩的語句。教學(xué)過程：一、回顧舊知1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的生字詞并知道了這則消息的主要內(nèi)容。請(qǐng)一位學(xué)生說說本則消息的主要內(nèi)容。2.讀一則消息的方法是什么？（先讀標(biāo)題，再讀開頭，最后想這則消息的作用。）二、學(xué)習(xí)2-3小節(jié)1.那么作者是怎樣把這則消息向大家敘述的呢？請(qǐng)學(xué)生輕聲讀2-6小節(jié)，想想火箭把衛(wèi)星送上天，作者是按什么順序來寫的，你從哪些詞中可以體會(huì)出來？2.反饋之后，板書：清晨、6時(shí)30分、7時(shí)正、20分鐘后3.讓學(xué)生讀讀2-3小節(jié)，想想這兩節(jié)介紹了火箭的什么？（外形）4.你覺得文中哪些詞句描寫火箭的外形寫得非常好？為什么？請(qǐng)學(xué)生討論。5.反饋：（1）一座摩天大樓似的發(fā)射塔塔架的活動(dòng)部分，沿著四條鐵軌，緩緩向西移動(dòng)。這句話運(yùn)用了什么修辭方法？突出了什么？（2）矗立在發(fā)射架的環(huán)抱中。矗立是什么意思？寫出了什么？這句話運(yùn)用了什么修辭方法，你讀之后有什么感覺。（3）箭體的底部，四個(gè)兩米多粗的助推器像神話中的巨人，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍沖天。這句話運(yùn)用了什么修辭方法，把什么比作了什么，助推器與神話中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推動(dòng)火箭起飛上天。從而體會(huì)這個(gè)比喻句的兩個(gè)事物的相似點(diǎn)。再讓學(xué)生找一找這句話中的哪些詞語還體現(xiàn)了火箭的威武、雄偉。（四個(gè)兩米多粗、一躍沖天），并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。6.請(qǐng)學(xué)生感情朗讀，讀出火箭威武雄偉的樣子。三、學(xué)習(xí)4-6小節(jié)1.自讀課文4-6小節(jié)，填寫火箭發(fā)射過程的表格。時(shí)間衛(wèi)星發(fā)射過程6時(shí)30分準(zhǔn)備起飛7時(shí)正點(diǎn)火、起飛7時(shí)44分沖出、直刺、飛向11分鐘后星箭分離20分鐘后進(jìn)入預(yù)定軌道2.體會(huì)描寫比較精彩的語句。（1）山谷里亮起一道閃電，滾來一陣?yán)坐Q。與“山谷里亮起一道光芒，傳來一陣巨響”比較。你認(rèn)為哪句好，好在哪里？（文中寫出了火箭上天時(shí)，發(fā)出的光芒很亮，點(diǎn)火時(shí)聲音很響）這里運(yùn)用了比喻的修辭方法。要求學(xué)生說出把什么比作了什么？有感情地朗讀。讀后說說這句話給你的感覺怎樣？威力巨大（2）44秒鐘后，火箭沖出翻騰的煙霧，直刺霞光滿天的蒼穹，飛向東南天際。這句話中哪些詞用得特別好，運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了什么？（火箭發(fā)射的速度極快）這句話中的“沖出、直刺、飛向”能換嗎？為什么？感情朗讀這句話，給你的感覺是什么？（準(zhǔn)確無誤，威力巨大）（3）20分鐘后，傳來澳星準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道的喜訊。其的“準(zhǔn)確”能換成“正確”嗎？準(zhǔn)確比正確更為精確。突出火箭發(fā)射很準(zhǔn)確無誤，安全可靠，我國(guó)的航天技術(shù)比較發(fā)達(dá)。有感情地讀一讀。3.齊讀4-6小節(jié)，共同歸納出火箭的特點(diǎn)。（威力巨大，準(zhǔn)確無誤）四、作業(yè)1.完成作業(yè)本第四、五題。2.從近日的報(bào)紙上抄錄一則國(guó)內(nèi)外的重大消息。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.借助表格，歸納文章主要內(nèi)容。2.理解澳星發(fā)射的意義并理解“新的跨越”的含義。3.交流報(bào)載消息。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入概括主要內(nèi)容1.看板書，述說澳星發(fā)射的過程。2.指名說，評(píng)價(jià)語言的準(zhǔn)確性。3.根據(jù)學(xué)生說的，填寫作業(yè)本第題。4.比較：文章的主要內(nèi)容與課文的第一段有什么區(qū)別。（課文用一句話歸納，直奔結(jié)果，而顯得簡(jiǎn)潔，同學(xué)的歸納，展示了發(fā)射的過程，具體點(diǎn)。）5.小結(jié)：一句話的概括要求更高，是在具體概括的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，所以首先要打好具體概括的基礎(chǔ)，再修改，刪除可有可無的話。二、理解澳星發(fā)射的意義1.自由誦讀全文，聯(lián)系“長(zhǎng)征二號(hào)”的