傳染病及其預(yù)防導(dǎo)學(xué)案(用).doc

青島西海岸新區(qū)致遠中學(xué)初中生物導(dǎo)學(xué)案班級：_ 姓名：_【學(xué)習(xí)課題】： 8.1.1傳染病及其預(yù)防 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、能舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。 2、會列舉常見的傳染病。 3、當(dāng)遇到常見的傳染病時，會采取正確的預(yù)防措施保護自己。 4、關(guān)注常見傳染病的流行和預(yù)防，及其與人體健康的關(guān)系，選擇衛(wèi)生、安全的生活方式?！緦W(xué)習(xí)重點】：說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施【學(xué)習(xí)難點】：說明常見傳染病的預(yù)防措施?！緦W(xué)習(xí)方式】自主 合作 探究【學(xué)習(xí)過程】：【自主預(yù)習(xí)】1、疾病分兩種：由于患者自身結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的， ，叫非傳染?。挥赏鈦淼闹虏∥⑸铮ㄈ缂毦?、病毒、寄生蟲等）引起的，具有 ，叫傳染病。2、引起傳染病的 、 和 等生物，稱為病原體。3、傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備 、 和 這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。4、傳染病的預(yù)防措施可以分為三個方面：_、_和_。5、 預(yù)防傳染病時，既要針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，采取 ，又要根據(jù)不同病種的具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到 和 相結(jié)合?！緞?chuàng)設(shè)情境】觀看非典疫情，生活中你都知道哪些常見傳染??？【互動導(dǎo)學(xué)】探究一：什么是傳染?。可镄≈v堂：常見傳染病及其病原體【小結(jié)1】1、傳染病的概念：由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病2、傳染病特點：傳染性、流行性探究二：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)【合作探究】欣賞話劇流感來襲，小組討論完成導(dǎo)學(xué)案4個問題，限時2分鐘。1、 引發(fā)流行性感冒（簡稱流感）的病原體是什么？它寄生在誰的體內(nèi)？2、 在流感傳播流行過程中，流感患者起到什么作用？3、 流感來襲時，哪些人容易被傳染？4、其他人是如何被傳染的？由此推測，流感主要的傳播途徑是什么？【自主分析】限時1分鐘要求：自主閱讀教材P74資料2，分析甲肝的傳播流行過程，思考：1、 甲肝的病原體是什么？2、 描述甲肝是如何傳染給家人或顧客的？【小結(jié)2】1、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群2、方法點撥：（1）傳染源2個必備條件：人或動物攜帶病原體，并且能夠散播病原體（2）常見傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播【課外鏈接】閱讀了解西尼羅熱及其傳播過程。探究三：傳染病的預(yù)防措施【出謀劃策】流感來襲，為了防止流感繼續(xù)擴散，你有什么好的方法和建議？這些措施在預(yù)防傳染病流行中各起什么作用？【小結(jié)3】傳染病的預(yù)防措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。預(yù)防傳染病應(yīng)該做到綜合措施與重點措施相結(jié)合。方法點撥：1、控制傳染源：凡是對患者采取的措施都是控制傳染源，如隔離病人，焚燒掩埋患病的牲畜等。2、保護易感人群：凡是對健康人采取的措施都是保護易感人群，如禁止進入患病區(qū)、注意營養(yǎng)、加強鍛煉、增強體質(zhì)、注射疫苗等。3、切斷傳播途徑：除1、2以外的措施一般為切斷傳播途徑，主要是注意和保持個人及環(huán)境的衛(wèi)生等?！菊n外鏈接】閱讀了解脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病2種常見傳染病及其主要預(yù)防措施【限時訓(xùn)練】（要求2分鐘）1、下列各種病癥中都屬于傳染病的是（ ） A、 胃病、非典型性肺炎、肺結(jié)核 B、血吸蟲病、神經(jīng)炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔蟲病 D、水痘、胃癌、瘋牛病 2、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于() 傳染源病原體傳播途徑傳染病易感人群 A B C D3、下列不屬于病原體的是() A蛔蟲 B天花病毒 C結(jié)核桿菌 D狂犬4、2014年2月開始，西非國家爆發(fā)埃博拉疫情，引起世界各國的緊張，截至8月13日已造成確診或疑似病例2127例，1145人喪生。引起埃博拉疫情大暴發(fā)的埃博拉病毒稱為() A傳染源 B傳播途徑 C病原體 D易感人群5、我校防控甲流注意落實“四早”，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，此措施屬于（ ） A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護易感人群 D、以上都對6、 某校多位同學(xué)患水痘病，學(xué)校要求每個班級在下課后開窗通風(fēng)，并在放學(xué)后組織人員對教室進行消毒，該措施屬于( ) A控制傳染源 B切斷傳播途徑 C保護易感人群 D增強機體免疫力7、釘螺是血吸蟲的中間寄主，人若進入有釘螺的水中就可能感染血吸蟲病。該傳染病的病原體是()A釘螺 B血吸蟲 C人 D水8、我國政府為在20世紀(jì)末在我國消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎，在每年的12月和次年的1月，對全國6周歲以下的兒童進行強化免疫，服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗。從預(yù)防傳染病流行的角度看，這樣做的目的是為了()A控制傳染源 B切斷傳播途徑C人工免疫 D保護易感人群【科學(xué)技術(shù)社會】人類與傳染病的斗爭【生活鏈接】面對生活中的常見傳染病，你準(zhǔn)備怎么辦？【課外鏈接】：1、西尼羅熱(West Nile fever)是由西尼羅病毒經(jīng)蚊蟲叮咬傳播的急性發(fā)熱性疾病，可侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)，引起腦炎。在非洲、南歐、中東、中亞和西亞、大洋洲等地呈地方性流行。預(yù)防西尼羅熱的疫苗正在研制中，目前預(yù)防最有效的方法是以滅蚊為主和減少人群暴露。2、脊髓灰質(zhì)炎：是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的嚴(yán)重危害兒童健康的急性傳染病?；颊叨酁?6歲兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，嚴(yán)重時肢體疼痛，發(fā)生分布不規(guī)則和輕重不等的弛緩性癱瘓，俗稱小兒麻痹癥。病毒主要從糞便及鼻咽部分泌物中排出，其傳播途徑主要為經(jīng)污染飲食、臟手及各種用具等直接通過消化道或由空氣飛沫經(jīng)呼吸道而發(fā)生傳染。目前尚無藥物可控制癱瘓的發(fā)生和發(fā)展，主要是對癥處理和支持治療。預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎要以預(yù)防接種、保護易感人群為主。對所有小兒均應(yīng)口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸（為減毒活疫苗）進行主動免疫。3、蛔蟲病(ascariasis)是由蛔蟲寄生于人體小腸或其他器官