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愛的教育心得范文 讀愛的教育有感張立鵬前段時間有幸拜讀了亞米契斯寫的愛的教育，給我了很大的觸動。 其實這本書吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的愛，對親人，對師生，對朋友，對祖國對周圍所有一切的愛與尊重。 每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。 濃郁的情感力量，真的很偉大。 雖然文章以日記的形式進(jìn)行的講述，雖然講述的是普普通通的孩子的故事，但是那種字里行間洋溢的真摯的愛，感人肺腑。 文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是這本書頌揚的地方，在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。 可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。 故事里講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。 在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。 每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。 “愛是什么”愛是博大的，無窮的，偉大的力量。 在學(xué)校，我們是人師，在家里我們是父母，如何更好的教育孩子是我們時刻關(guān)心的問題。 這本書使我更加清晰的感覺到教育的根基是“愛的教育”,對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。 在全書中我們看到,家長和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個性上允許孩子自由發(fā)展。 特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方式和理念。 當(dāng)安利柯對沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是,父親是這樣及時地寫道:“安利柯啊!好好聽著!不幸的人伸了手求乞時,我們不該假裝不知的啊!尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。 這小兒或者正饑餓著也說不定,如果這樣,那母親的難過將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對你說:安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!這一番話足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛心和同情心。 “若要取之，必先與之。 在我們實施教育的時候更應(yīng)該將心比心，用自己的真誠去對待每一個孩子，多一點微笑，少一些冷漠；多一些憐愛，少一些斥責(zé)，多一些鼓勵，少一些譏諷。 只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒有“愛的教育”，哪有“美的回憶”。 現(xiàn)在高中的孩子都比較活潑、好動，尤其是在室外課上學(xué)生們很難長時間的靜下心來聽課。 有一陣子，由于學(xué)生在課上不聽講，與周圍的同學(xué)交頭接耳，所以我就大發(fā)雷霆，對其大訓(xùn)一番，而學(xué)生過了一兩天之后，還依然犯錯。 后來仔細(xì)反思了一下，自己做的不是很妥當(dāng)，沒有管理到點子上，所以學(xué)生們也總是面聽計從，但在心里卻還是沒有真正認(rèn)識到錯誤。 在以后的課堂上我嘗試著更多的與學(xué)生進(jìn)行著心與心的交流、溝通，多站在學(xué)生的角度考慮，漸漸地，方法對頭了，氣氛緩和了，很多問題就迎刃而解了。 讀了愛的教育后，我也重新審視了自己平時對學(xué)生的教育方法，說實話，雖是同樣的為學(xué)生好，同樣的去用心愛他們，但當(dāng)自己靜下心來，細(xì)細(xì)品味時，才會發(fā)覺自己對學(xué)生愛的方式真的是缺少方法，缺少溝通，最多的卻是主觀，武斷。 教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種關(guān)心，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師更應(yīng)該一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。 教育有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看以一種樂觀的心態(tài)面對。 只要我們真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)，這種“愛”就會繼續(xù)的傳承下去。 “言傳不如身教”其實我們對學(xué)生每一次的微笑，每一次的聆