吃水不忘挖井人 《教學設計與反思》.docx

教學設計與反思模板基本信息執(zhí)教教師梁保林教學內(nèi)容吃水不忘挖井人課時2課時所屬教材目錄人教版一年級語文下冊第二單元第一課教材分析 吃水不忘挖井人是一篇講讀課文，本單元的主題是我們的生活多么幸福。這篇課文向我們講述了毛主席時刻為人民著想，在繁忙工作這余，克服困難為當?shù)乩习傩胀诹艘豢诰?，當?shù)匕傩諡楦兄x毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”的碑文。學習本文，想讓小朋友們感悟毛主席的高尚品質(zhì)，并懂得要珍惜今天的幸福生活。學情分析 本班共有學生15名。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認7001000字左右。每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將繼續(xù)進行每天半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。教學目標1.認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。2.正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。3.初步懂得飲水思源的道理。教學重、難點重點1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2.通過學習第三自然段，認識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。難點感悟“吃水不忘挖井人”的含義教學策略及設計說明 吃水不忘挖井人是一篇描寫在革命戰(zhàn)爭年代，我們的偉大領袖毛澤東同志為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們吃水難的問題的故事。用自主、合作、探究的學習方式，并鼓勵學生創(chuàng)造性地學，強調(diào)學生自主學習的過程。注重引導學生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達，給學生提供充分的學習空間，調(diào)動學生的各種感觀，使學生積極參與到學習中去，勤于思考、自主探究、交流學習，充分展示自己的才能。讓學生體驗學習的快樂，感受成功的愉悅。課前準備的方式和內(nèi)容1.搜集資料，制作多媒體課件，下載歌曲我愛北京天安門。(教師)2.給課文后面的生字組詞；將這篇課文大聲地朗讀3遍，想想寫了什么；讀讀課文，通過讀課文知道毛主席是誰。聽父母講毛主席的故事。(學生)教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動多媒體應用設計意圖教學反思一、創(chuàng)設情境，導入新課(用時：5分鐘)1.出示毛主席畫像，播放歌曲我愛北京天安門。2.引導學生交流課前搜集的有關(guān)毛主席的資料。3.導入：今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課文題目)1.看圖，欣賞歌曲，說說自己看懂或聽懂了什么。2.自主匯報：毛主席是一位杰出的領袖，他的一生都在為領導中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中華民族的解放嘔心瀝血。3.齊讀課文題目，并從題目出發(fā)，提出疑問。音樂是極具感染力的，以歌頌毛主席的歌曲直接導入，渲染情境，遷移情感。讓學生充分感受毛主席的豐功偉績，不僅有利于學生了解課文的思想內(nèi)容，也有利于情感目標的達成。二、學習生字，整體感知(用時：15分鐘)1.出示學習提示，引導學生自學：(1)邊讀邊畫出不認識的字詞，并想辦法認讀。(2)深入了解課文內(nèi)容，嘗試解答提出的問題。2.檢查生字、詞語的學習情況。(1)出示帶有拼音的生字組成的詞語，指導認讀。(2)引導學生運用學過的方法識記生字。3.檢查課文朗讀的情況。4.引導學生思考：誰挖井？為什么要不忘挖井人？1.圍繞自學提示開展自學：自由放聲朗讀課文，標出自然段，圈畫生字，反復認讀和識記生字。2.師生互動、生生互動，交流自學情況。(1)在教師的指導下按步驟認讀生字和詞語。(2)根據(jù)已有經(jīng)驗交流生字的識記方法。3.學生采用多種形式朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。4.思考教師提出的問題，相互交流。用自學提示法進行引領，首先讓學生自己閱讀課文，然后同桌討論，緊抓課文題目，理清課文脈絡，體現(xiàn)學生學習的主體性，使學生體會自主學習的快樂，符合“先學后教”的核心理念。三、讀聽結(jié)合，理解第1自然段(用時：6分鐘)1.引導學生自由朗讀第1自然段，說一說這段有幾句話。2.指導理解。3.練習說話。4.簡介故事發(fā)生地當時的概況。1.朗讀課文第1自然段，給句子標序號。2.一名學生讀講，其他同學聽聽他說得對不對，把表示地點的詞(“瑞金”“沙洲壩”“江西”)畫下來。3.說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地名有什么關(guān)系。詞語會讀了，再去讀課文，這在認知結(jié)構(gòu)上，是個“反芻”的現(xiàn)象。在讀通課文這個環(huán)節(jié)，教師要始終注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為學習的主人，采用個人讀、同桌互讀、小組比賽讀、男女生讀、全班齊讀等多種方式，讓學生人人參與，以便學生在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。四、讀想結(jié)合，理解第2自然段(用時：6分鐘)1.指導朗讀第2自然段。2.細讀第1句話，啟發(fā)交流、思考問題。3.指導朗讀，理解第1、2句。4.朗讀交流：為什么毛主席要帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？5.看圖，啟發(fā)表達：井挖好之后，人們終于能喝上清涼甘甜的水了，這令人興奮激動的場面是怎樣的？1.自讀第2自然段，學生動筆畫出共有幾句話。綠色圃中小學教育網(wǎng) 綠色圃中學資源網(wǎng)2.合作交流：(1)毛主席在那兒住的時候看到了什么？從“很遠”這個詞看出什么？(2)想象：沒有水井，人們在生活中會遇到哪些困難？3.交流表達：(1)毛主席是怎么做的？(2)想象挖井時會遇到哪些困難。從這里，你能看出毛主席是個怎樣的人？綠色圃中小學教育網(wǎng)在學生描紅臨寫的過程中，教師播放音樂。教師不要忘記學生是初學寫字，在教學過程中要著重指導學生使用正確的書寫姿勢。教師在教室里觀察，隨時提醒學生注意寫字姿勢，使語文的工具性與人文性得到有效結(jié)合。五、指導書寫(用時：8分鐘)1.出示“吃、叫、主、江、住、沒”，讀準字音，認清字形。2.引導學生觀察這六個字在田字格中的位置，說一說怎么寫好看。3.教師范寫，指導學生寫好“沒”，注意“橫折彎”的寫法。4.組織學生練寫，組內(nèi)評議，獎勵寫得好的學生一朵小紅花。更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP:/WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試卷1.認讀生字并組詞。2.觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫注意點。3.觀察老師范寫，掌握書寫要領，在田字格內(nèi)練寫。4.同桌、全班相互交流，指出書寫過程中的優(yōu)點和不足，取長補短。*可根據(jù)具體教學環(huán)節(jié)添加或刪減行數(shù)課堂小結(jié)和布置作業(yè)(1分鐘）如今，我們的祖國變得富強而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。你知道這是為什么嗎？(因為有了毛主席，才有