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小學(xué)體育課說課稿武術(shù)健身操功夫青春黃花中心小學(xué) 五年級體育 譚靜靜 一、教材分析武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)健身操得到武術(shù)熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位。功夫青春采用了同一套動作既可單練、又能對打的編排結(jié)構(gòu)，既有助于提高學(xué)生的練習(xí)興趣，又充分體現(xiàn)了武術(shù)操的特色。本套操選取武術(shù)基本攻防動作，遵循“練打結(jié)合”的武術(shù)訓(xùn)練原則，精心編排，設(shè)計新穎，充分突出了武術(shù)“既可以單練，也可以對打”的攻防特點(diǎn)，將健身性、防身性有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了鍛煉價值和練習(xí)的趣味性。本套操音樂伴奏積極向上，充分展現(xiàn)了中學(xué)生充滿朝氣和活力，“武”動青春的時代風(fēng)貌。本套操均以“抱拳禮”開始、“抱拳禮”結(jié)束，使中小學(xué)生從小受到“學(xué)拳先明禮，尚武先崇德”的武術(shù)禮儀文化熏陶。 二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，性格愛好及運(yùn)動參與能力都有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動作第二節(jié)抻拉運(yùn)動，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)、使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步伐正確到位。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抻拉運(yùn)動四個八拍教學(xué)難點(diǎn)：動作路線清晰，手形、步伐正確到位。五、教學(xué)方法運(yùn)用1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)過程（一）自主學(xué)習(xí)（10）1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *2、在體育委員的帶領(lǐng)下慢跑400m。3、熱身運(yùn)動（48）（1）頸部運(yùn)動 （2）肩部運(yùn)動 （3）腰部運(yùn)動 （4）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 (5)正壓腿設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。（二）合作探究（20）1、教師示范表演功夫青春第二節(jié)抻拉運(yùn)動第1、2個八拍：開步?jīng)_拳原地右沖輪劈左掌并步抱拳第3、4個八拍：開步左格原地右格左轉(zhuǎn)駕掌并步抱拳設(shè)計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師?！?教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。2、學(xué)生嘗試（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。（2）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動作。組織形式：讓學(xué)生（35人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，通過學(xué)生慢動作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作。此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。（3）自由體驗(yàn)組織形式：讓學(xué)生自己在充裕的時間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、看圖解學(xué)習(xí)動作、觀看教學(xué)錄像體會動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動作的階段一定要記住一點(diǎn)，那就是不要改變方向練習(xí)，始終朝著一個方向，這樣會增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。(三)、展示交流（5）組織形式：（1）學(xué)生列隊練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。 （2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵掌握動作速度慢的學(xué)生。 （3）留一些時間，讓學(xué)生上前表演。 （4）學(xué)生相互觀察、交流、評價。設(shè)計意圖：（1）根據(jù)學(xué)生個體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動潛能，通過教師評價，學(xué)生間互評，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。2、游戲活動：斗智（3）場地準(zhǔn)備：空地。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機(jī)智，發(fā)展腿部力量。游戲方法：（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個大組，面對面站好，每隊之間相隔一米。（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。（3）教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動作，迫使或誘使對方失去重心。規(guī)則：（1）對抗時，只許用掌、勾，不許用拳打。（2）任何一只腳移動，就算失敗。（3）先移動重心者為失敗。對抗中，雙方同時移動，判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。（四）鞏固提升（2）1、放松運(yùn)動組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在教師的口令下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 設(shè)計意圖：既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，又可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。2、師生“抱拳禮”道別設(shè)計意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。武術(shù)健身操功夫青春導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：體育 年級： 五年級 任課教師： 譚靜靜 授課時間：2012.3.15 課題功夫青春第二節(jié)課型新授課總第 2 課時學(xué)習(xí)內(nèi)容1、隊列：報數(shù) 2、功夫青春第二節(jié)抻拉運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動作第二節(jié)抻拉運(yùn)動，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)、使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步伐正確到位。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抻拉運(yùn)動四個八拍教學(xué)難點(diǎn)：動作路線清晰，手形、步伐正確到位。資源準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程導(dǎo)案學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1.開課式。2.隊列練習(xí)：立正、看齊、稍息。3.準(zhǔn)備活動：慢跑400米。二、合作探究1、教師講解示范2、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)三、展示交流1、前后兩人一小組進(jìn)行動作的記憶與練習(xí)教師對小組的練習(xí)進(jìn)行觀察2挑選出做的好的同學(xué)，進(jìn)行交流展示并對學(xué)生的整個練習(xí)情況進(jìn)行評價3、教師巡視并進(jìn)行動作的糾正。四、鞏固提升 1、全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體的練習(xí)，2、老師從學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評并引導(dǎo)。3、老師對整堂課及小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。4、宣布下課。（一）開始部分（10）1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。2、在體育委員的帶領(lǐng)下慢跑400m。3、熱身運(yùn)動（48）（二）準(zhǔn)備部分（20）1、教師示范表演：功夫青春第二節(jié)抻拉運(yùn)動第1、2個八拍：開步?jīng)_拳原地右沖輪劈左掌并步抱拳第3、4個八拍：開步左格原地右格左轉(zhuǎn)駕掌并步抱拳2、學(xué)生嘗試（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。（2）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動作。組織形式：讓學(xué)生（35人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，通過學(xué)生慢動作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。（3）自由體驗(yàn)組織形式：讓學(xué)生自己在充裕的時間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織形式：（1）學(xué)生列隊練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。（2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵掌握動作速度慢的學(xué)生。（3）留一些時間，讓學(xué)生上前表演。（4）學(xué)生相互觀察、交流、評價。2、游戲活動：斗智游戲方法：（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個大組，面對面站好，每隊之間相隔一米。（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。（3）教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動作，迫使或誘使對方失去重心。規(guī)則：（1）對抗時，只許用掌、勾，不許用拳打。（