《永生的眼睛》課件

永生的眼睛 人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字 2 有感情地朗讀課文 體會(huì)文章的思想感情 培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人 無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì) 3 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě) 從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法 觸摸春天 中盲女孩安靜是那樣熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命 她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀下面的資料 導(dǎo)語(yǔ) 資料一 據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì) 我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者 其中70 可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明 但由于供體角膜匱乏 我國(guó)每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù) 數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待 資料二 目前美國(guó)有超過(guò)84000多名患者登記等待器官移植 而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者 2004年僅有30 的等待者獲得了器官移植 而剩余的70 的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官 不幸的是 每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命 初讀課文自學(xué)生字了解內(nèi)容 課文分析 一 身體發(fā)膚 受之于父母 入土為安 的傳統(tǒng)思想 琳達(dá)也有 她也不愿意捐獻(xiàn)母親的角膜 課文哪兒表現(xiàn)了她的這種心情 我驚呆了 完整的離去 你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分 很久以前 你媽媽和我就認(rèn)為 如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù) 我們的死就是有意義的 理解 身體比任何金錢(qián) 地位等都更重要 因?yàn)橐坏┙o予了他人 自己將不再有了 對(duì)人來(lái)說(shuō)死亡就是走向終結(jié) 然而生命卻能夠在別人身上得到延續(xù) 使他們能夠重獲新生 更多地為社會(huì)作出貢獻(xiàn) 四 在這一刻 我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜 他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲 溫迪為外公的行為而感到驕傲 為外公的精神而感動(dòng) 這么小也為別人著想 課文到這里戛然而止 但故事本身并沒(méi)有結(jié)束 下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾 讀后交流自己的感受 六 我們了解了琳達(dá)一家人的故事 你有了什么新的體會(huì)嗎 角膜捐獻(xiàn)真是太重要了 人們應(yīng)該覺(jué)悟 主動(dòng)捐獻(xiàn)角膜 一家人很無(wú)私 他們的生命在別人身上得到了延續(xù) 獲得了永生 七 永生的僅僅是他們的角膜嗎 不是 是他們?yōu)閯e人著想 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 1 搜集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料及相關(guān)事例 2 小調(diào)