《詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離》PPT課件.ppt

詩(shī)經(jīng) 王風(fēng) 黍離 一 教學(xué)要求 了解詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史背景 領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)在意蘊(yùn)和詩(shī)歌中運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法 朗誦 領(lǐng)會(huì) 鑒賞 二 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 黍離 中的主題以及歷代對(duì)這一主題的發(fā)揮與引申 黍離 的藝術(shù)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及其對(duì)后世文學(xué)的影響 三 創(chuàng)作背景 西周末年 相傳幽王為博寵妃褒姒一笑 烽火戲諸侯 后戎族入侵 諸侯不再勤王 西周于是滅亡 都城鎬京被夷為平地 周平王被迫東遷洛陽(yáng) 國(guó)勢(shì)就此一蹶不振 東周王朝的士大夫 對(duì)那繁華昌盛的宗周故都 自然懷有無(wú)限眷念之情 黍離 一詩(shī) 毛詩(shī)小序 以為 閔宗周也 周大夫行役 至于宗周 過故宗廟宮室 盡為禾黍 閔宗周之顛覆 彷徨不忍去 而作是詩(shī)也 黍離彼黍離離 彼稷之苗 行邁靡靡 中心搖搖 知我者 謂我心憂 不知我者 謂我何求 悠悠蒼天 此何人哉 彼黍離離 彼稷之穗 行邁靡靡 中心如醉 知我者 謂我心憂 不知我者 謂我何求 悠悠蒼天 此何人哉 彼黍離離 彼稷之實(shí) 行邁靡靡 中心如噎 知我者 謂我心憂 不知我者 謂我何求 悠悠蒼天 此何人哉 文懷沙先生吟頌 詩(shī)經(jīng) 王風(fēng) 黍離 四 作品細(xì)讀 1 作品的主旨 毛詩(shī)序 云 黍離 閔宗周也 周大夫行役 至于宗周 過故宗廟宮室 盡為禾黍 閔宗周之顛覆 彷徨不忍去而作是詩(shī)也 四 作品細(xì)讀 2 作品的主旨 當(dāng)代部分學(xué)者的觀點(diǎn) 郭沫若 是舊家族悲傷自己的破產(chǎn) 中國(guó)古代社會(huì)研究 余冠英 金啟華 雒江生等 是流浪者陳述他的哀思 依次 詩(shī)經(jīng)選 詩(shī)經(jīng)全譯 詩(shī)經(jīng)通詁 藍(lán)菊蓀 愛國(guó)志士憂國(guó)怨戰(zhàn)說 詩(shī)經(jīng) 國(guó)風(fēng)今譯 程俊英 家園難舍說 詩(shī)經(jīng)譯注 陳子展 詩(shī)人過宗周故都 看見小米高梁都很茂盛 引起了無(wú)限的感慨 無(wú)限的憂思的詩(shī) 國(guó)風(fēng)選譯 高亨 西周之后 東周王朝的大夫 因事要到鎬京 看見原來(lái)宗廟宮殿所在的地方變成田野 長(zhǎng)了莊稼 他悲悼西周滅亡 因此作詩(shī) 詩(shī)經(jīng)今注 四 作品細(xì)讀 3 彼黍離離 彼稷之苗 彼 近指為此 遠(yuǎn)指為彼 說文 彼 往有所加也 此 彼 字 似是無(wú)義虛字 極易略過 若細(xì)細(xì)體會(huì) 卻似吃顆橄欖 饒有滋味 彼 本指 那個(gè)地方 但在這里 卻又指 這個(gè)地方 曰彼而指此 究是何故 讓我們先往下看 黍 與下文 稷 其品種學(xué)名說法不一 要皆小米之屬 離離 指行列整齊之貌 此二句互文見義 指黍稷之苗 成行成列 繁茂昌盛 四 作品細(xì)讀 4 然而 眼前之離離黍稷 卻不是那昔日 社稷 昔日那莊嚴(yán)的宗廟 巍峨的朝堂 繁華的街市 都早已被戰(zhàn)火燒成一片瓦礫 而如今 這片瓦礫場(chǎng)也已不復(fù)存在 只有這一行行一棵棵綠油油一片禾苗了 看著這故國(guó)遺址 自然便產(chǎn)生恍如隔世之感 身在此地 眼見此景 而情系故國(guó) 心系舊世 于是便指 此 為 彼 把現(xiàn)在之此地 看成是與自己有著很大距離的 彼 地 這種距離是一種感情距離 詩(shī)中的時(shí)空 往往打上情感的烙印 以致發(fā)生變形扭曲 四 作品細(xì)讀 5 悠悠蒼天 此何人哉 是呼天搶地之辭 但對(duì) 何人 歷來(lái)有三解 一解為造成宗周覆亡者 一解為 不知我者 一解為自指 這三解均有牽強(qiáng)之處 詩(shī)經(jīng) 特別是 國(guó)風(fēng) 中的許多詩(shī) 都是樂歌 有對(duì)唱 領(lǐng)唱 合唱 旁白 和聲 序曲 尾聲等不同表達(dá)角度 悠悠 兩句 不如看作是一曲終了旁白者之尾聲或和聲 是旁白者在感嘆 天哪天哪 行邁靡靡的這位游子 憂傷得成了什么人啦 四 作品細(xì)讀 6 這首詩(shī)共分三段 每段通過部分 等位詞 的變換 使詩(shī)之意境遞進(jìn)深化 這在 國(guó)風(fēng) 中是一種最具代表性的章法結(jié)構(gòu) 這三段絕大部分語(yǔ)詞完全相同 只以 苗 穗 實(shí) 搖搖 如醉 如噎 兩組等位詞加以遞進(jìn) 從 苗 到 穗 到 實(shí) 時(shí)間跨度幾乎是整整一個(gè)季節(jié) 這猶如三個(gè)場(chǎng)景不變而貫之以黍稷成長(zhǎng)結(jié)籽的特技鏡頭 代表了一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的流逝 這一較長(zhǎng)時(shí)間中 主人公仍在彷徨憑吊 詩(shī)不必嚴(yán)格遵守物理上的時(shí)空邏輯 這是藝術(shù)的特權(quán) 運(yùn)用了這一特權(quán) 才將主人公從 搖搖 之 心在顫抖 到 如醉 之癡迷欲狂 到 如噎 之哽咽窒息 這一系列的故國(guó)之痛層層揭示出來(lái) 四 作品細(xì)讀 7 由于本詩(shī)的流傳 黍離之悲 在中國(guó)文化中成了一種深沉的民族心理沉淀 成為亡國(guó)遺民借以抒發(fā)愛國(guó)情愫的一種典型意象 在中國(guó)文學(xué)中 抒發(fā) 黍離之悲 的詩(shī) 文 詞 賦綿綿不絕 如著名的 國(guó)破山河在 城春草木深 杜甫 春望 過春風(fēng)十里 盡薺麥青青 姜夔 揚(yáng)州慢 就是其中突出的兩例 五 思考與練習(xí) 一 反復(fù)吟頌 黍離 體會(huì)詩(shī)歌的韻律之美 二 探討 黍離 的主題的多元性對(duì)于理解詩(shī)歌本意的意義 三 盡可能回歸歷史語(yǔ)境 領(lǐng)略 黍離 的內(nèi)在意蘊(yùn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法 四 歸納歷代受到 黍離 影響的詩(shī)歌創(chuàng)作 五 延伸閱讀 余冠英 詩(shī)經(jīng)選 人民文學(xué)出版社周振甫譯注 詩(shī)經(jīng)