




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)2 北京版教材分析:畫楊桃這篇課文主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情?!拔摇备鶕?jù)自己看到的,把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子,同學(xué)覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發(fā)同學(xué)們懂得了觀察一件事物要從多角度去觀察,要實(shí)事求是,要尊重他人。本文具體描寫了人物的語言和神態(tài),這也是本文寫作的一個(gè)突出特點(diǎn),抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理變化來分析,觀看圖片,體會(huì)父親和老師的話的含義是授課的重點(diǎn),在深入閱讀的過程中,要抓住這一重點(diǎn),幫助學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理。另外,本文以對(duì)話描寫為主,因此適合進(jìn)行朗讀練習(xí)。學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。應(yīng)訓(xùn)練他們圍繞課文內(nèi)容提出不懂的問題,用自己的話說說課文主要內(nèi)容的能力。另外,在畫楊桃這件事中,爸爸和老師教會(huì)了“我”怎樣面對(duì)同學(xué)們的嘲笑。這樣的經(jīng)歷,孩子們?cè)诔砷L的過程中,也能遇到類似的事情。應(yīng)怎樣面對(duì)他人的誤解,學(xué)會(huì)尊重他人,這是很值得學(xué)生去探討的問題。當(dāng)然,要使學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),懂得看問題或做事都要實(shí)事求是,知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同,從中受到科學(xué)思想的熏陶。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,懂得無論做什么事或看問題,都應(yīng)該實(shí)事求是。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容,體會(huì)蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)蘊(yùn)含的道理。懂得無論做什么事或看問題,都應(yīng)該實(shí)事求是。教學(xué)準(zhǔn)備:楊桃實(shí)物;生字詞教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、出示實(shí)物,導(dǎo)入新課1、師出示楊桃實(shí)物,并請(qǐng)學(xué)生讀“資料袋”。2、師談話導(dǎo)入:今天我們學(xué)習(xí)畫楊桃這篇課文,看看課文中的我從畫楊桃這件事中明白了什么道理。二、初讀課文,認(rèn)記生字1、自由輕聲讀,把課文讀正確、流利。2、出示小黑板,認(rèn)讀生詞(用自己喜歡的方法認(rèn)記生字):叮囑、想當(dāng)然、前排、靠邊、一幅畫、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨指名讀,正音:“囑”讀,不要讀成;“審”是翹舌音又是前鼻音;“肅”是平舌音;“晌”讀,不要讀成三、自讀自悟,匯報(bào)交流1、默讀思考:“我”是怎樣畫楊桃的?同學(xué)們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)“我”的畫?老師怎樣做怎樣說的?(提出自己不懂的問題)2、交流課文內(nèi)容:小組交流全班交流。3、提出自己的疑問(簡單問題當(dāng)堂解決,解決不了留待進(jìn)一步讀書解決。)四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字認(rèn)讀、組詞。2、記憶生字,提醒學(xué)生與熟字區(qū)分比較:注意“非”在“排”和“靠”兩字中字形的變化?!岸!焙汀搬敗?、“訂”;“幅”和“?!薄ⅰ罢d”和“悔”;“晌”和“響”3、書寫點(diǎn)撥:囑:右邊下半部的第七筆是豎。肅:筆順:悉:上部不是“采”。第二課時(shí)一、朗讀感悟1、默讀課文,找找哪幾段具體寫了畫楊桃的事。(邊讀邊用筆做記號(hào))2、練習(xí)朗讀218段。指導(dǎo)朗讀要點(diǎn):(1)我”是怎樣畫楊桃的?“我”認(rèn)為畫得怎樣?抓住重點(diǎn)句:“我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫,自己覺得畫得很準(zhǔn)確?!斌w會(huì)“我”的一絲不茍。(2)通過對(duì)比體會(huì)人物心情,把握準(zhǔn)感情:同學(xué)們看到“我”畫的楊桃時(shí)認(rèn)為畫得怎樣?態(tài)度是怎樣的?老師的態(tài)度又是怎樣?(找出老師的動(dòng)作,分角色朗讀,老師、同學(xué)們的對(duì)話,體現(xiàn)兩者態(tài)度的不同。)當(dāng)老師讓學(xué)生坐到“我”的座位觀察后,學(xué)生的態(tài)度又發(fā)生了哪些變化?第一次老師問“畫像不像楊桃”時(shí),同學(xué)們嘲笑的語氣;第二次老師問“楊桃像不像平時(shí)看到的楊桃”,同學(xué)支支吾吾的語氣。(對(duì)比體會(huì)讀好這部分內(nèi)容)抓住“和顏悅色”一詞,指導(dǎo)老師耐心和誠懇地批評(píng)這部分。二、升華領(lǐng)悟:1、出示父親和老師的兩段話,朗讀思考:他們的話相似在哪里?都說的什么意思?明白“教誨”的意思嗎?通過反復(fù)讀,學(xué)生能體會(huì)出父親和老師都是教育“我”要實(shí)事求是,不能想當(dāng)然。再讀,老師的話哪幾句和父親的不相似,是什么意思?(從不同角度看問題)師總結(jié):父親和老師教“我”做人實(shí)事求是,不能想當(dāng)然,這是做人的根本!從畫楊桃一事中,“我”還明白了從不同角度去貫徹,會(huì)看到不同的結(jié)果,這種科學(xué)的思想方法,怎能不讓“我”終身受益呢?2、背誦老師講的一段話。3、齊讀,交流體會(huì):讀后想到了什么?可引導(dǎo)聯(lián)系題西林壁一詩、畫雞蛋一文,進(jìn)一步理解從不同角度看問題有不同結(jié)果的道理。三、總結(jié)談話四、布置作業(yè)附送:2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生能以一定的速度進(jìn)行默讀,能夠體會(huì)兩只白鵝的不同之處。2初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。情感性目標(biāo):體會(huì)作者對(duì)白鵝的具體描寫,喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn):通過作者的具體描寫初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1我們認(rèn)識(shí)了著名作家豐子愷筆下的白鵝,誰來說說它給你留下了什么樣的印象?2這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一只白鵝,它就是俄國作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z。 板書課題:白公鵝二、新課學(xué)習(xí)1學(xué)生默讀課文,要求:給自然段標(biāo)號(hào);在文中勾畫出二類生字,多讀幾遍;哪些詞、句、段給你印象最深?可以勾一勾,寫一寫。2學(xué)生交流。3誰來說說這只白鵝給你的印象是什么?你是從哪些地方讀出來的?4這究竟是只什么樣的白鵝?請(qǐng)大家再次默讀課文,概括一下。(耀武揚(yáng)威)的大公鵝(威風(fēng)凜凜)的大公鵝(派頭十足)的大公鵝5好一只擁有海軍上將銜的大公鵝,那豐子愷筆下的白鵝又是怎么樣的呢?誰來概括一下?(高傲的)白鵝6學(xué)到這里,同學(xué)們討論一下:同是白鵝,但不同作者的筆下又各有姿態(tài),兩位作家的寫法有哪些相同?哪些不同?1 設(shè)計(jì)表格(或課件),引導(dǎo)對(duì)比閱讀。A、 先出示(點(diǎn)擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點(diǎn)詞句,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相B、 從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))2抓片段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”,兩段的相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理,仔細(xì)掂量。一個(gè)通過對(duì)比,一個(gè)具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)3 抓重點(diǎn)段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。相同點(diǎn):抓特點(diǎn),圍繞特點(diǎn)來寫不同點(diǎn):前者抓住一個(gè)特點(diǎn)高傲,圍繞總寫句(好一個(gè)高傲的動(dòng)物)三個(gè)方面(叫聲、步態(tài)、吃相)突出其高傲;后者先寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜,然后再寫為什么應(yīng)當(dāng)榮膺?在解釋說明中寫出了白鵝的特點(diǎn)。我們寫作文時(shí),就應(yīng)該抓住事物的特點(diǎn),突出其特點(diǎn)。課后小節(jié):我采用了對(duì)比的方法,一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興趣,通過比較使孩子們體會(huì)到不同的人寫同一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 草原草場租賃與草原生態(tài)環(huán)境治理合同
- 廠房消防安全與應(yīng)急處理合作協(xié)議
- 文化創(chuàng)意園區(qū)場地租賃與文化項(xiàng)目合作合同
- 餐飲連鎖品牌區(qū)域獨(dú)家代理合同范本模板
- 普外科出科護(hù)理規(guī)范與實(shí)施
- 產(chǎn)后中藥熏蒸治療技術(shù)應(yīng)用與護(hù)理
- 寶寶腹股溝臀部護(hù)理
- 液氮治療的原理及注意事項(xiàng)
- 2025年汽車買賣協(xié)議書
- 團(tuán)隊(duì)管理能力提升計(jì)劃
- YS/T 756-2011碳酸銫
- GB/T 29047-2021高密度聚乙烯外護(hù)管硬質(zhì)聚氨酯泡沫塑料預(yù)制直埋保溫管及管件
- GB/T 21268-2014非公路用旅游觀光車通用技術(shù)條件
- GA/T 445-2010公安交通指揮系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)規(guī)范
- 國家開放大學(xué)《可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》形考任務(wù)2(實(shí)訓(xùn)二)參考答案
- 室內(nèi)五人制足球競賽規(guī)則
- 2022年展覽館項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 廣州版五年級(jí)英語下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)ppt課件
- 產(chǎn)品研發(fā)流程管理制度管理辦法
- 計(jì)算方法全書課件完整版ppt整本書電子教案最全教學(xué)教程ppt課件
- 單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論