五年級(jí)上冊(cè)綜合測(cè)試卷.doc

北師大版五年級(jí)（上）綜合測(cè)試卷1、 日積月累1、 看拼音寫(xiě)字詞duan lian can kui shen yin yu zhou chan rao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diao su hui huang feng xi zheng fu cong yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 查字典“臨”字再查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)，在字典里的解釋有（1）靠近；對(duì)著。（2）來(lái)到；到達(dá)。（3）臨近；臨到。居高臨下的“臨”應(yīng)選第_種解釋。臨危不懼的“臨”應(yīng)選第_種解釋。雙喜臨門(mén)的“臨”應(yīng)選第_種解釋。 3、 寫(xiě)出十二生肖成語(yǔ)_、 _、_、_、_、_、_、_、_、_、_、人怕出名豬怕壯。 2、 句子比武場(chǎng)1、它是我國(guó)古代造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國(guó)悠久文明歷史的代表性杰作?？s寫(xiě)_2、我珍藏著秘密。擴(kuò)句至20字_3、 馬蹄聲、雷聲、雨聲都有。比喻寫(xiě)法_4、溪水嘩嘩地流。擬人寫(xiě)法_5、很多廣東省的人都說(shuō)普通話。改病句_3、 本學(xué)期我知道1、 記敘文六要素分別是（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。2、 記敘順序一般有 （ ） （ ） （ ）。3、 馬詩(shī)作者抒發(fā)了_。4、 學(xué)了“變化”一單元，你能寫(xiě)出幾個(gè)和變化大有關(guān)系的成語(yǔ)，如日新月異、_、_、_、_。5、 水是生命之源，舉行和水有關(guān)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，一般有這幾步：_、_、_、_。6、 西湖怎么美，古詩(shī)回答_，_。7、 一個(gè)蘋(píng)果一文，一個(gè)蘋(píng)果傳了兩圈，寫(xiě)法上第一次是（ ），第二次是（ ）。8、 說(shuō)明文一般有幾種說(shuō)明方法（ ）（ ）（ ）。9、 學(xué)習(xí)語(yǔ)文要讀、背、寫(xiě)等，但關(guān)鍵還得會(huì)運(yùn)用、實(shí)踐。陸游這句話_，_說(shuō)的最好。10、 抓住人物的（ ）、（ ）、（ ）等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能更好的體會(huì)人物的思想感情。4、 閱讀天地1、 閱讀課文片段，完成習(xí)題我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人（ ）的心靈。每天清晨，我還是早早地來(lái)到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂(lè)家，我唯一的聽(tīng)眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè)，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿(mǎn)了整個(gè)林子，充滿(mǎn)了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水 （1）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填選（ ）A 美好 B 優(yōu)美 C 美麗 D 美好 （2）“聾”字加引號(hào)強(qiáng)調(diào)什么？ （3）“我”和老人之間沒(méi)有語(yǔ)言的交流，有的只是心靈的溝通。請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩癬”畫(huà)出最能表達(dá)這個(gè)意思的語(yǔ)句。 （4）讀最后一句，想想老人這時(shí)想些什么？2、 啟智閱讀（一）_我們無(wú)數(shù)次地吃雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村，恰好遇見(jiàn)老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕一角草框里的雞蛋上，傾注著自己全部的母愛(ài)。雞蛋挺多的，我們能聽(tīng)到小雞雛在殼蛋里面啄殼的聲音：“嗒，嗒，嗒.”那聲音雖然弱小，卻震撼人心。這是小雞在用自己的生命撞擊著硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋很艱難的從里面鉆了出來(lái)。女兒目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上。那雞蛋殼上端已露出米粒大小的孔，“嗒，嗒，嗒.”幾分鐘過(guò)去了，那個(gè)小孔仍是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。女兒為了幫小雞，不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手要?jiǎng)兡莻€(gè)蛋殼。大娘說(shuō)：“孩子，別去碰它，這只小雞只有靠自己啄破硬殼才能活。你幫了它，也許反而害了它?！薄爸挥锌孔约鹤钠朴矚げ拍芑?。”老母雞是最護(hù)孩子的，可是它卻“冷酷”地讓小雞自己鉆出蛋殼。農(nóng)村大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人深思。1、 細(xì)讀短文，在文前橫線上給短文加個(gè)合適的題目。2、 聯(lián)系短文，解釋下列詞語(yǔ)。傾注：_冷酷：_3、 用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。_4、 “農(nóng)村大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻