【北師大版】三年級(jí)語文上冊(cè)口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練精選.docx

教學(xué)資料范本【北師大版】三年級(jí)語文上冊(cè)口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練精選編 輯：_時(shí) 間：_口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三上）一，口語交際.-7精選多多揮舞著胳膊，說：“這個(gè)假期我經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，還去學(xué)游泳了，你們看我現(xiàn)在變得比以前更強(qiáng)壯了吧？”點(diǎn)點(diǎn)聽了，羨慕地說：“你的暑假過得可真好，我爸爸媽媽給我報(bào)了很多興趣班，每天都有寫不完的作業(yè)，可沒意思了！”豆豆得意地說：“這個(gè)暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游，我都把見聞寫在日記里了.媽媽說讀萬卷書，不如行萬里路.”圓圓笑著說：“我這個(gè)暑假過得也很有意義，看了很多課外書和好幾部精彩的電影，還去學(xué)了畫畫，這都是我最喜歡做的事情.”同學(xué)們，你們是怎樣過暑假的，你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢？我的暑假是這樣過的：我理想中的暑假生活是這樣的：2.森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開一場(chǎng)辯論，關(guān)于日記是不是需要每天都記的問題.正方反方寫日記是一種非常好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持每天都寫日記.日記沒有必要天天寫，沒什么可寫的就會(huì)變成流水賬，這樣的日記沒有什么意義.你支持哪一方的觀點(diǎn)，說說你的理由.我支持：因?yàn)椋?. 看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事，你想不想加入到他們中間呢？現(xiàn)在是露露在講一個(gè)童話故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，關(guān)上門，舒舒服服地躺到床上，他要開始冬眠了.呼嚕呼嚕，嘟嘟熊很快就睡著了，這一睡著，可要等到明年春天才會(huì)醒來了.嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事給窗子裝上窗簾.早上，陽光像平時(shí)一樣，又從窗口照進(jìn)來，照到嘟嘟熊的臉上”接下來，會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你來接著講一講這個(gè)故事吧！4. 同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？有個(gè)叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字，他嫌棄自己的名字太簡(jiǎn)單，沒有什么意義.而另一個(gè)叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫太多，不好寫.不過，當(dāng)他們知道自己名字的含義就不再抱怨了，還找了資料，知道很多名人的名字的由來呢！說說你名字的含義，再說說你知道的一個(gè)名人名字的由來.我名字的含義：我知道的一個(gè)名人名字的由來：5.上周，老師布置了一份特殊的作業(yè)，要同學(xué)們做生活的有心人，仔細(xì)觀察生活并有所發(fā)現(xiàn).丁丁和同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察還真有所發(fā)現(xiàn)，下面就是他們的發(fā)現(xiàn)，你也來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧！丁丁說：“我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識(shí)了北斗七星.”洋洋說：“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時(shí)是睜著眼睛的.”琳琳說：“我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了.”我發(fā)現(xiàn)：6.小旅行家樂樂來到了美麗的天門山，他循著大詩人李白的足跡，乘船順流而下遠(yuǎn)望天門山，看到兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來.真是太美了，樂樂邊欣賞邊默念著望天門山這首詩.同學(xué)們，你們到過哪些美麗的地方呢？請(qǐng)你給大家介紹一處吧！7.班會(huì)上鬧哄哄的，這是怎么回事呢？走近一看，是三年級(jí)（一）班的同學(xué)們每人都拿著一個(gè)小本，在討論著什么.原來他們已經(jīng)花一周的時(shí)間收集了很多身邊的小事兒，正準(zhǔn)備交流一下呢！結(jié)果，大家七嘴八舌地說了起來，班長(zhǎng)多多覺得有點(diǎn)亂，就讓大家分成兩組，說一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象，二組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動(dòng)的小事，班長(zhǎng)多多來記錄內(nèi)容，你來幫他把這些內(nèi)容補(bǔ)充完整吧.一組：我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，有這些不文明的行為都是不對(duì)的，我們應(yīng)該二組：我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事，有這些讓人感動(dòng)的行為都是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該8.佳佳的姑姑送給他一本書叫列那狐的故事.這是法國(guó)的一部以狐貍列那為主角的長(zhǎng)篇?jiǎng)游锕适略?，他非常喜歡這本書，一有時(shí)間就拿出來讀一讀.他發(fā)現(xiàn)這部故事詩是由27篇意思連貫的組詩構(gòu)成的，共3萬多行，每篇都以列那狐為主人公.可這些故事都是作者自己想出來的嗎？佳佳心想：這么多的故事都是從哪里來的呢？還是明天去問我們的語文老師吧.第二天，他一上學(xué)，就來到張老師的辦公室.佳佳：（1）張老師：“當(dāng)然可以.”佳佳：（2）張老師：“這些故事或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國(guó)家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要來源還是法國(guó)北部的民間傳說，因此可說是東西方動(dòng)物故事的薈萃.”佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來是這樣??！”.張老師又說：“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭(zhēng)為線索，揭露了重重的社會(huì)矛盾，辛辣地諷刺了專制的國(guó)王，貪婪的貴