5、泉水.doc

課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題5、泉水內(nèi)容識(shí)字、讀文課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，理解課文難點(diǎn)正確認(rèn)讀生字關(guān)鍵認(rèn)讀識(shí)字教學(xué)準(zhǔn)備教師 小黑板學(xué)生環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案導(dǎo)入揭示課題初讀課文、識(shí)字再讀感悟總結(jié)出示帶拼音生字詞去拼音讀詞語去詞識(shí)字圖文結(jié)合學(xué)習(xí)第1自然段學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)習(xí)第35自然段學(xué)習(xí)第6、7自然段同學(xué)們都喝過礦泉水吧！可你們知道泉水是從哪里來的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第5課泉水自讀課文，要求：不會(huì)的生字借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確。正音：平舌音（脆）；區(qū)分“哦”和“我”的讀音 “結(jié)出”中的“結(jié)”一聲；多音字“縫”。多種形式反復(fù)認(rèn)讀詞語交流識(shí)字方法：加一加：哦，杜；換一換：股；聯(lián)系生活實(shí)際：鵑把生字放到課文中認(rèn)讀，把課文讀正確、流利。把難讀的句子多讀幾遍。指生讀文，其他學(xué)生邊聽邊思考這篇課文講了什么內(nèi)容？觀察課文插圖：你觀察到了什么？想到了什么？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察圖的順序）泉水是從哪兒來的？（引導(dǎo)讀一下第一自然段）泉水又流到哪里去了？用“”畫出，是什么樣的？用波浪線畫出。（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀第二自然段，找出泉水的特點(diǎn)。注意教師適時(shí)運(yùn)用提示語：泉水和誰說了什么？指導(dǎo)學(xué)生朗讀泉水說的話。泉水為什么說“我”的水很多很多呢？）重點(diǎn)理解“天然水塔”指的是什么？過渡：泉水從山上的石縫里沖出來，來到山腰的水池中，水池里的泉水很多很多可以供山里的姐姐提水，接下來泉水泉水又到哪里了？這時(shí)候的泉水是什么樣子的？它又分別做了什么事情呢？”進(jìn)行品讀3自然段。匯報(bào)：“泉水流過山間的平地；水很清很清；泉水使火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身景”。“泉水流到山坡的果園里；水很甜很甜；泉水使果樹大口大口的喝水，結(jié)出更大更甜的果子?！薄叭┻^靜靜的山谷；很美很美；為畫眉鳥伴奏”重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀泉水的話，要求讀出泉水自誼，歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。泉水到過這么多的地方，做過這么多的事情，泉水給你留下了什么印象？（體會(huì)泉水無私奉獻(xiàn)的精神）泉水到過這么多地方，幫助了許多要幫助的人和物，它又干什么去了呢？下面我們齊讀課文第6、7自然段。第7自然段中寫到“丁冬，丁冬”同學(xué)們猜想一下泉水可能又去了哪里？做了什么事情？在“泉水”的身上同學(xué)們明白了什么？學(xué)到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)會(huì)幫助別人，從而進(jìn)行德育滲透）板書設(shè)計(jì) 5、泉水 無 私 奉 獻(xiàn)課后反思課 時(shí) 教 學(xué) 筆 記第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題5、泉水內(nèi)容書寫生字課型新授教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字的認(rèn)讀2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用五環(huán)習(xí)字法正確書寫本課生字3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)正確書寫生字難點(diǎn)正確書寫生字關(guān)鍵書寫習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備教師 生字黑板學(xué)生環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng)復(fù) 案復(fù)習(xí)導(dǎo)入指導(dǎo)書寫鞏固練習(xí)總結(jié)1、背誦課文2、認(rèn)讀生字詞3、P22我會(huì)讀4、導(dǎo)入新課（1）看（2）描（3）臨（4）比（5）改1、比一比,再組詞2、照樣子寫詞語3、填寫合適的詞同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泉水，誰能來讀一下這篇課文。有感情朗讀課文，體會(huì)泉水的無私奉獻(xiàn)的精神，指名有感情朗讀。這篇課文中你最喜歡哪一部分呢？誰能把你最喜歡的部分背給小朋友們聽？指生背同學(xué)相互把自己最喜歡的段落背給你的老對(duì)聽。（1）學(xué)生認(rèn)讀，鞏固字音（2）學(xué)生擴(kuò)詞（3）師出示生詞小黑板多形式讀詞（4）從中選一個(gè)詞語說一句話剛才小朋友們都自己選了一個(gè)詞說一句話，那么現(xiàn)在誰能把黑板上的句子讀一讀，看誰讀的好?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課泉水，一起學(xué)習(xí)這課的9個(gè)生字，看看哪位小朋友表現(xiàn)的好！字寫的漂亮！師出示生字黑板。同學(xué)們認(rèn)真觀察黑板上的生字，看看字形結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？每一筆在田字格中的位置？（1）生獨(dú)立觀察（2）學(xué)生說明字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)獨(dú)體字：瓦上下結(jié)構(gòu)的字：然、泉左右結(jié)構(gòu)的字：結(jié)、股、脆、塔、杜、鵑重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀查總結(jié)“月”字作旁以及在字的左下時(shí)的變化規(guī)律：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎?！八弊钟蚁率恰昂稀?，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆；“脆”字右下的字不要寫成“巳”。生描紅，邊寫邊感受字在田字格中的位置。學(xué)生獨(dú)立書寫生字，寫字時(shí)要一氣呵成，不能寫一筆看一筆例字，而且要爭取寫的一個(gè)比一個(gè)好。把寫好的字與例字比一比，找出成功與不足的地方。重新書寫生字，把不足的地方改正，爭取寫