四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教學(xué)設(shè)計(jì).doc

貓教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們,今天李老師給你們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，看看它是誰(shuí)?。ㄕn件出示：黑貓警長(zhǎng)、藍(lán)貓、哆啦A夢(mèng)、湯姆和杰瑞）生：黑貓警長(zhǎng)！生：藍(lán)貓！生：哆啦A夢(mèng)！生：湯姆和杰瑞！師：呵呵，小朋友們都和它是老朋友啦！它們都是什么呀？生：貓?。ㄕn件出示：貓）師：你們喜歡貓嗎？生：喜歡！二、初讀課文。師：是呀，貓是個(gè)討人喜歡的小動(dòng)物，我國(guó)著名作家老舍爺爺也特別喜歡貓。請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)課本第15課，自由地讀一讀課文，看看老舍爺爺家的貓給你留下什么印象。（生自由讀文）師：請(qǐng)你給同學(xué)們介紹一下？生：老舍爺爺家的貓性格有些古怪。（板書(shū)：古怪）生：這只貓有的時(shí)候很乖，有的時(shí)候特別貪玩，可是它又特別盡職！師：讀得真仔細(xì)，你發(fā)現(xiàn)這只貓有的時(shí)候生：很乖。生：很老實(shí)。（板書(shū)： 老實(shí)）師：可有的時(shí)候它生：很貪玩，不回家。（板書(shū)：貪玩）師：可是它對(duì)捉老鼠卻生：特別厲害，是個(gè)抓老鼠的能手。師：抓老鼠就是貓的工作，它可真盡職。（板書(shū)：盡職）師：哎呀，他說(shuō)得多好呀！還有誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：老舍爺爺家的貓高興的時(shí)候比誰(shuí)都溫柔可親，不高興的時(shí)候又誰(shuí)也不理。師：你真了不起，多會(huì)說(shuō)話多會(huì)概括呀?。ò鍟?shū)：溫柔可親 一聲不出）生：這只貓小的時(shí)候特別可愛(ài)，也特別淘氣，把老舍爺爺?shù)幕ǘ寂獕牧耍∩核€喜歡玩線團(tuán)、雞毛，非常搞笑！師：是呀是呀，太可樂(lè)了！還有誰(shuí)想給大家介紹？生：老舍爺爺家的貓膽子有時(shí)候小有時(shí)候大。（板書(shū)：膽小 勇猛）師：老師要把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，你很細(xì)心。師：咱們班的同學(xué)真是了不起，特別會(huì)讀書(shū)！老師黑板上寫(xiě)的都是同學(xué)們找到的，咱們來(lái)讀讀自己的勞動(dòng)成果生：老舍爺爺家的貓有的時(shí)候老實(shí)，有的時(shí)候貪玩，有的時(shí)候盡職；高興的時(shí)候溫柔可親，不高興的時(shí)候一聲不吭；有的時(shí)候膽小，有的時(shí)候勇猛。師：這只貓真是古怪！三、講讀課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段。師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)默讀第一自然段，把你感興趣的部分畫(huà)上波浪線，與同桌交流交流。（出示學(xué)習(xí)要求：找一找描寫(xiě)這些特點(diǎn)的句子讀一讀，體會(huì)它的古怪。）師：剛才看見(jiàn)同學(xué)們讀得眉飛色舞，說(shuō)得激情飛揚(yáng)，現(xiàn)在也和大伙兒說(shuō)說(shuō)吧。生：我對(duì)老舍爺爺家的貓捉老鼠特別感興趣。（學(xué)生讀出相應(yīng)的句子）師：見(jiàn)過(guò)貓捉老鼠嗎？師：課文里邊兒怎么介紹貓捉老鼠時(shí)的樣子的？生：屏息凝視。師：什么樣？（學(xué)生做出一副瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)的樣子）師：像嗎？生：有點(diǎn)像的，憋住氣盯住老鼠洞。師：為什么這么做？生：老鼠非常狡猾，呼吸聲大了，不看緊了，它就溜掉了。師：噢，屏息就是憋著氣。咱們都來(lái)試試。師：什么感覺(jué)？生：特別難受。我快憋死了！不舒服。師：但是小貓呢？生：它堅(jiān)持的時(shí)間很長(zhǎng)。一連就是幾個(gè)鐘頭。生：它很有耐心，非把老鼠等出來(lái)不可，非常盡職！師：這樣的小貓，你還喜歡嗎？生：我喜歡。師：那你當(dāng)一次小貓吧，用第一人稱讀這一段。（生用第一人稱讀第一自然段）師：現(xiàn)在你們都成了可愛(ài)的小貓。小貓小貓，抓老鼠辛苦了，現(xiàn)在最想做什么啊？生：我想睡覺(jué)。師：外面好熱鬧，快出去看看吧。生：不要來(lái)煩我，我正在做美夢(mèng)！生：有什么事等我睡醒了再來(lái)找我。師：真是一只貪睡的小貓，難怪說(shuō)（讀睡覺(jué)的句子）師：現(xiàn)在睡醒啦，你要去干什么了？生：我打算出去玩會(huì)兒。生：我要出去旅游。師：快回來(lái)吧！生：我還沒(méi)玩夠呢！師：你可真貪玩！文中是怎么寫(xiě)的？（用”任憑也”）說(shuō)句子。師：你出去玩了這么久，回來(lái)得做做正事了！生：我想捉老鼠。師：吱吱吱生：（哈哈大笑）老鼠！師：聽(tīng)到你們的笑聲我要躲起來(lái)了。（生立即做出一副屏息凝神的模樣）師：一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了師：你累嗎？生：不累。生：我有一點(diǎn)點(diǎn)累。師：一小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了師：累嗎？生：很累。師：那放棄吧！生：不行。生：老鼠是壞家伙，我一定要把它抓住。生：我非把老鼠等出來(lái)不可！師：你們可真是盡職的小貓啊?。ㄗx盡職的句子）師：這只的貓的性格實(shí)在古怪！師：咱們來(lái)讀一讀第一自然段吧。2、學(xué)習(xí)第3自然段。師：同學(xué)們讀書(shū)太好了，我都被吸引了！還有什么是你感興趣的？它有的時(shí)候很膽小，老是想躲起來(lái)，但是有的時(shí)候連蛇也不怕！師：這句話里說(shuō)了貓的兩種相對(duì)的特點(diǎn)，是什么？生：膽小和勇猛。師：你觀察貓?zhí)貏e仔細(xì)，你愿意為大家讀一讀這個(gè)自然段嗎？生指名讀讀第三自然段。3、學(xué)習(xí)第2自然段。師：你們還對(duì)哪部分感興趣？生：我喜歡第二自然段。（生讀第二自然段）師：你喜歡小貓什么？生：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。師：你能學(xué)學(xué)貓溫柔的樣子嗎？生表演小貓蹭腿的樣子。師：你在干什么呢？生：我身上癢，蹭蹭舒服。生：在跟老舍爺爺撒嬌。師：就像是生：就像是老舍爺爺家的孩子。師：可是它把老舍爺爺辛苦寫(xiě)出來(lái)的稿紙踩臟了，老舍爺爺肯定特別討厭這個(gè)孩子！生：不是的，老舍爺爺還是很喜歡它。（課件出示梅花和腳印）（對(duì)比兩個(gè)句子）生：老舍爺爺一點(diǎn)也沒(méi)有怪它，而且還覺(jué)得它的腳印像小梅花。師：除了這些，它還會(huì)做什么？生：它會(huì)豐富多腔的叫喚。師：誰(shuí)能叫一個(gè)給我聽(tīng)聽(tīng)？生：喵生：喵！師：長(zhǎng)短不同。生：喵嗚生：喵喵喵師：粗細(xì)各異。生：喵喵喵師：還挺有節(jié)奏感！可真是變化多端??！不叫的時(shí)候呢咕嚕咕嚕的聲音是什么？生：是在給自己解悶。生：覺(jué)得無(wú)聊，在哼歌。師：作者連用 “豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端” 四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)直把它寫(xiě)成一個(gè)歌唱家了。生：因?yàn)槔仙釥敔斕貏e喜歡它，覺(jué)得它像個(gè)人一樣。師：呵呵，是的，老舍爺爺特別喜歡它，你喜歡它嗎？生：喜歡。師：你來(lái)為大家讀讀這些句子好么？師：你真是個(gè)小小朗誦家。師：高興的時(shí)候小貓溫柔可親，不高興的時(shí)候呢？生：無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也不出聲。師：你來(lái)當(dāng)生氣的小貓，同學(xué)們來(lái)對(duì)他說(shuō)說(shuō)好話。生：小貓，你和我玩會(huì)兒吧。生：小貓，我喂你吃魚(yú)。師：這只小貓的脾氣真壞，老舍爺爺這回肯定不喜歡它了。生：不是的，老舍爺爺還是很喜歡它，否則怎么會(huì)對(duì)它說(shuō)好話呢？生：老舍爺爺覺(jué)得小貓肯定是生氣了，鬧情緒，在跟他撒嬌。師：噢，原來(lái)一聲也不出的小貓是在撒嬌呢！師：女孩子平時(shí)都是最會(huì)撒嬌的，來(lái)給男孩子們讀一讀這一自然段吧！4、學(xué)習(xí)第4自然段。師：小時(shí)候的小貓更加可愛(ài)呢?。ㄕn件出示第四自然段）師：趕快讀吧，看看更加可愛(ài)的滿月小貓。師：把讓你覺(jué)得有趣的句子讀出來(lái)給大家聽(tīng)。生：（學(xué)生讀句子）我覺(jué)得真是有意思，它還站不穩(wěn)，走兩步就摔倒了！生：（學(xué)生讀句子）它的玩具是雞毛，也許它拼命想追上雞毛，可是怎么也抓不住。師：你多會(huì)想象呀，咱們班想象力豐富的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)！生：（學(xué)生讀句子）它還喜歡玩線團(tuán)，老舍爺爺?shù)钠拮釉诳椕€的時(shí)候它就弄那個(gè)線，線團(tuán)被它玩得都散掉了，線全纏在了它身上，把自己捆了起來(lái)！師：哈哈，太好笑了，簡(jiǎn)直就像是動(dòng)畫(huà)片里的鏡頭。還有誰(shuí)想說(shuō)？生：（學(xué)生讀句子）它在追雞毛和玩線團(tuán)的時(shí)候太高興了，沒(méi)看見(jiàn)桌子，一下子撞了上去，把自己撞得頭暈眼花！生：（學(xué)生讀句子）有的時(shí)候它會(huì)到園子里玩，把花盆當(dāng)跳板，跳來(lái)跳去。生：（學(xué)生讀句子）它把花的葉子和枝干當(dāng)成秋千，用手抓著蕩來(lái)蕩去，把枝都折斷了！師：哎呀，這個(gè)同學(xué)還用了擬人的手法，把小貓的小爪子比作了手，多有意思呀！師：可是同學(xué)們，你們知道嗎？老舍爺爺特別喜歡養(yǎng)花，他寫(xiě)過(guò)一篇文章就叫養(yǎng)花。（課件出示養(yǎng)花）請(qǐng)位特別會(huì)讀書(shū)的孩子來(lái)讀一讀。師：你們聽(tīng)明白了什么？生：老舍爺爺家養(yǎng)了許多花。生：老舍爺爺特別喜歡花，花死了會(huì)很難過(guò)。生：菊花被砸死了，全家都沒(méi)有笑容。生：老舍爺爺對(duì)花的感情很深。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，老舍爺爺多愛(ài)花呀，花死了都會(huì)傷心落淚，小貓?zhí)詺獾匕阉膼?ài)的花兒弄得枝折花落，一定會(huì)把小貓扔掉！生：雖然花被小貓弄得枝折花落，老舍爺爺也不責(zé)打它。師：這里不讀zh，讀sh。生：老舍爺爺?shù)幕m然被小貓弄得枝折花落，可是老舍爺爺一點(diǎn)也沒(méi)有怪它。生：老舍爺爺覺(jué)得小貓很可愛(ài)，太喜歡了，舍不得打它。師：在老舍爺爺眼里小貓就像生：就像是他的朋友。生：就像他的孩子，他覺(jué)得小貓( 板書(shū)：天真可愛(ài)，生氣勃勃。)生：就像是他的伙伴。生：就像是他的孫子，喜歡都來(lái)不及，根本不會(huì)怪它。師：老舍爺爺愛(ài)花，可是更愛(ài)小貓，小貓?jiān)谒难劾锞拖褚粋€(gè)孩子。四個(gè)同學(xué)為一組，看看你還從哪些地方能感覺(jué)到？生：一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。貓是不會(huì)哭的，但是老舍爺爺覺(jué)得它就和小孩子一樣摔跟頭會(huì)哭。師：找得準(zhǔn)！說(shuō)得好！別的自然段還有么？生：在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。也是把它當(dāng)做了人。師：對(duì)，剛剛我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。生：它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。“過(guò)問(wèn)”就是關(guān)心家里發(fā)生了什么，問(wèn)一問(wèn)情況的意思，可是小貓不會(huì)說(shuō)話，它本來(lái)就不會(huì)過(guò)問(wèn)，可是老舍爺爺覺(jué)得它就像是家里的一個(gè)成員一樣。師：課文學(xué)完了，說(shuō)一說(shuō)，老舍爺爺家的貓是只怎樣的貓。（出示課件：貓的性格實(shí)在有些-。有時(shí)-,有時(shí)-有時(shí)-；高興時(shí)-，不高興時(shí)-，有時(shí)-，有時(shí)-。在老舍爺爺眼中，它是那么-，-。）5、結(jié)束部分。師：老舍爺爺家的貓?jiān)蹅冋J(rèn)識(shí)了，老舍爺爺這個(gè)可愛(ài)的老人家你們了解多少？（沒(méi)有學(xué)生認(rèn)識(shí)，紛紛搖頭）師：課文中的老舍爺爺給你什么樣的感覺(jué)？生：我想他是個(gè)和藹可親、非常的風(fēng)趣的老人。他喜歡養(yǎng)花還喜歡養(yǎng)貓，說(shuō)明他的愛(ài)好很廣