《魚兒游游》教學(xué)案例教案.doc

魚兒游游教學(xué)案例一、教材分析：魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過猜一猜謎語、做一做游戲、動(dòng)手畫一畫由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生欣賞用彩色筆動(dòng)手畫畫色彩斑斕的魚兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。 二、學(xué)情分析： 一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己,魚兒游游這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的圖形來表現(xiàn)魚兒。 情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在繪畫中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)難點(diǎn)能用多種圖形來表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力。探究過程一 導(dǎo)課1猜謎語，看圖片，激發(fā)審美期待（課件出示謎語） 同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。那么我們首先來猜一個(gè)謎語好嗎？生：好小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒腳水中游。披鱗甲，大嘴巴，吐個(gè)泡泡送大家。（打一動(dòng)物）生：是小魚。同學(xué)們真聰明。哪個(gè)同學(xué)能到講臺(tái)表演一下小魚在水中是怎樣游動(dòng)的？生表演2（揭示課題）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)魚兒游游。板書課題從猜謎語到欣賞魚的圖片到揭示課題，引起了學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。 二 新授1觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀（鼠標(biāo)移動(dòng)到不同形狀的魚身上就會(huì)出現(xiàn)不同形狀圖形）同學(xué)們喜歡小魚嗎？愿意和他們交朋友嗎？小魚的朋友必須是聰明善良、機(jī)智勇敢的、不怕困難的，要順利通過他們的考驗(yàn)才行呢！同學(xué)們想試試嗎？生：想?，F(xiàn)在讓我們聽聽小魚是怎么說的。第一關(guān)：（了解魚的形狀）課件錄音：嗨！小朋友們好！我是你們喜歡的小鯉魚，是小魚兒們的代表。歡迎前來應(yīng)征我們的好朋友，接受我們的考驗(yàn)。從現(xiàn)在開始你們的一舉一動(dòng)，甚至你們的想法都已經(jīng)進(jìn)入了我們的電腦系統(tǒng)，小朋友們可要好好表現(xiàn)，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)過關(guān)吆！現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。首先來認(rèn)識(shí)一下我們的家族部分成員吧！它們每一條都不一樣的，大家看看它們都是什么形狀的？你們可要看清楚了吆！用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問是由哪些形狀組合而成的？讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)不同幾何形外輪廓都會(huì)變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡單的幾何形進(jìn)行組合，稍作裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。 2.第二關(guān)（了解魚的結(jié)構(gòu)）（鼠標(biāo)點(diǎn)擊哪個(gè)地方就出現(xiàn)魚的哪個(gè)部分的字）課件錄音：還行！下面請(qǐng)聽第二關(guān)的問題你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？師示范：人是由頭、軀干、四肢組成3、第三關(guān)：（探索畫魚的方法）（課件演示畫魚的步驟）課件錄音：哇！你們還是比較聰明的嘛！下面請(qǐng)進(jìn)入第三關(guān)，這一關(guān)可是有難度的，大家可要加油呀！我們非常愛美，做我們的朋友必須會(huì)給我們畫像，并會(huì)為我們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的衣裳。怎么樣？哈哈，這下被我們難住了吧！小組討論如何畫魚？根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果教師范畫（課件）確定用什么形狀做魚的外形。（圓形、三角形、方形、梯形、菱形）怎樣把這些圖形變成魚？（畫出尾、鰭、頭、嘴、眼）用各種點(diǎn)、線花紋。（除了可以用點(diǎn)、線來表現(xiàn)魚的花紋，我們還可以用具體的形狀畫花紋，如，可以用花草、樹做花紋，我們還可以畫數(shù)字魚、拼音魚、水果魚）三畫魚做魚，展開創(chuàng)作過程1.第四關(guān)放錄音：不會(huì)吧，這也難不倒你們！好，下面進(jìn)入我們的最后一關(guān)，也是最難關(guān)。我們希望你們不要被我們的困難嚇倒，一定要加油呀！請(qǐng)聽題：你愿意變成一條非常漂亮的魚嗎？你想要變成的魚是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳?如果愿意的話，把你想變成的樣子畫下來吧！注意你們一定要有自己的特色，不要和別人一樣吆！2.課件放音樂，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生畫出與眾不同的魚。四評(píng)魚析魚，分享創(chuàng)作快樂 學(xué)生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域。讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)跓o形中受到了美的熏陶。創(chuàng)作過程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽。這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生 互相評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。五、小結(jié)課件錄音：太好了，太好了！小