2019-2020年二年級語文上冊 云房子 5教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 云房子 5教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.能流利、有感情地朗讀課文第二段，背誦第二段。2.通過朗讀，感受到大自然的美麗。3.能發(fā)揮想象說一段完整通順的話。重點難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生練習(xí)說話。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、生字卡。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。1.這么多白云，天空真美??！云造的房子什么樣呢？好看嗎？我們一起來看一看。2.看圖說一說，你覺得朵朵白云像什么？（學(xué)生自由說一說）二、學(xué)習(xí)第二自然段。1.過渡：我們一起來讀一讀課文是怎樣描繪的呢？2.學(xué)生自讀課文，找一找句子和詞語。（學(xué)生自由說一說）3.出示詞語：很高的樓房很寬的大禮堂像大冬瓜像花兒（學(xué)生自由讀一讀）4.看圖指一指，你覺得哪是大樓房呢？5.指名有感情朗讀句子。6.齊讀第二自然段。7.看圖填空。（誰能看圖來填一填）不一會兒，云房子造好了：有_，有_。有的像_，有的像_，也有_。8.看圖背課文。（輕聲自由背）齊背。9.書上說像大樓房，你覺得更像什么？（發(fā)揮想象，自由說）10.小結(jié)：美麗的云朵千變?nèi)f化，同學(xué)們說的都很好。三、練習(xí)說話。1.（出示圖四）請同學(xué)們說說你們自己的云房子是什么樣子的？2.指名說，這些云像什么？3.出示填空：我們的云房子造好了，有_，有_ ，有_，有_ ，也有_ 。（分小組討論）4.指名說說。四、學(xué)習(xí)寫字。出示生字：鳥禮堂寬1.分小組討論，怎樣記住這些字。2.指名說說如何記?。禾煤蛯?.分解筆順。4.描紅說說你覺得哪個字最難寫，如何把他寫好？5.學(xué)生在習(xí)字本上練寫。附送：2019-2020年二年級語文上冊 云房子 6教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2.了解雨后天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)過程 一、引入美：1.（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？誰能夸夸這些漂亮的云朵？示：天上的云可真漂亮呀！它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ）。2.正在這時，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！保┱l來做做這群可愛的小鳥？讀(老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥！是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀！我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話齊讀) 3.小朋友，想去參觀一下小鳥們造的云房子嗎？好，就請小朋友們跟老師一塊兒到云房子里去做客吧。板書：云房子二、感受美1.那小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。2.交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？學(xué)生發(fā)言，交流。3.（多媒體示第二小節(jié)）老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？指名讀，評議。（第一個由教師評，其他挑兩個由學(xué)生評）“有很高的大樓房”：老師聽出來了，這樓房真大，真高啊！“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎？聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！“有的像花兒那樣美美地開著”（花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點，輕一點。）（2）老師好像看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！“也有一點點小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀” （3）呦，這可是最小號的。老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進(jìn)。這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！誰能把這些云房子連起來讀讀？老師也很想來讀，把機(jī)會讓給老師吧！還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀齊讀。4.這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了（多媒體演示：云房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥造的云房子，你們覺得怎么樣？誰來夸夸小鳥造的云房子？（多媒體示填空）5.這些云房子的樣子可真多，你能用一個詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)）6.看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子（板書：各種各樣），小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了？你讀的很好，老師覺得你這只小鳥也很開心。老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢！誰再當(dāng)一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？我們一起來讀。能加上動作來讀一讀嗎？（師引：小鳥們開心極了，它們）生做動作7.小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（小組討論）（學(xué)生發(fā)揮想象）8.多媒體出示第四小節(jié)：誰來把小鳥的歡樂讀出來呢？9.老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥！它們玩得真開心呀！忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（多媒體演示云變小、不見了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（板書：變小了、不見了）你們覺得奇怪嗎？（奇怪）對呀小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢？三、追求美1.過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽出來了。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽、水汪汪的藍(lán)天。2.誰愿意讀讀這兩個詞語？（指名讀）3.夸夸他哪兒讀的好？指導(dǎo)讀好這兩個詞組：笑瞇瞇的太陽（做動作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點）可能情況：如果讀好的話：你的表情真可愛，能加上一點動作嗎？讀的不好的話：來聽老師讀一遍，（師范讀，加動作）你們覺得老師讀的怎樣？4.雨后的天空真美，歡快的小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心?。?.讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。6.小結(jié)：小鳥們在飄滿白云的天空的快樂的玩耍，游戲，他們多開心呀！小鳥們覺得有白云的天空是那么的美麗、有趣。現(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又覺得這雨過天晴的天空也是那么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來把這篇課文美