評選優(yōu)秀備課組申報材料

精品文檔評選優(yōu)秀備課組申報材料(小學數(shù)學備課組)延安希望小學是大別下一所以延安精神為辦學特色的學校，學校將發(fā)揚延安精神，傳承延安精神貫徹于日常的教學中，在校園中到處呈現(xiàn)現(xiàn)出一幅別樣的風景。數(shù)學備課組便是其中活躍著的一支優(yōu)秀的隊伍。延安希望小學數(shù)學備課組共計11人，在學校的正確領導下，始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系利諧，全體教師愛崗敬業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學校的各項工作計劃，兢兢業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇育人，以校為家，勇于奉獻，認真搞好常規(guī)教學和教研工作，在教育、教學、教學改革方而取得了跨越式的顯著成績.決定申報中心“優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將本學年取得的成績總結如：一、加強備課組建設，認真落實教學常規(guī)，課堂教學效果明顯。以學校教導處工作計劃為指導，學校各年級分別制定了教學計劃，并在同一年級的教學班統(tǒng)一教學內容和進度。加強備課組建設，認真落實小組集體備課活動，揮集體智慧，探討每個單元每課書，甚至每節(jié)課的教學重難點，交流生動、形象且豐富有時代氣息的課程資源，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。通過探討，不僅豐富了教學經(jīng)驗，也切實提高了備課、上課利練習的質量。1、群策群力，精心備課：全組教師在深入鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真編寫教案，制作課件。課余時間小組內同科老師還經(jīng)常相互幫助，提高各方面的能山。如陶老師擅長多媒體的制作，在空余時間就會對些不太熟悉電腦的老師指導，并且在他的幾次公開課上都用到了多媒體教學，取得了明顯的教學效果。2、立足基礎，緊抓課堂：針對數(shù)學學科的特點，我們還對課堂教學所采取的捕施進行了研討，注意對學生學習狀態(tài)、學習心理的研究，注意對教學管理的研究，立足學生基本技能的提高、基礎知識的鞏固，針對不同的課型采取了形式多樣的教法。新授課用課件上課，從而激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的學習主動性，復習課以復習提綱和課堂檢查為依據(jù)，將復習計劃和任務落實到每節(jié)課，不搞“無政府主義切實提高課堂教學實效。同時在新課標指引下，還工展了構建“自主探究合作交流”教學模式的實踐與研究的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創(chuàng)新”的”基本教學模式?；灸Ｊ绞恰白詫W質疑激趣導入合作交流反饋歸納深化創(chuàng)新”，在小學中高年級運用后，收到了很好的效果，學生的探究能力得到了較好的培養(yǎng)，學習效率也得到了提高。我們根據(jù)課題研究的實際、教學內容的具體情況，在基本模式的大前提下，初步探索出幾種變式：以小組合作為主的課堂教學模式：誘導階段探索階段交流階段反饋階段；以自主探究為主的課堂教學模式：引入階段(討論發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題)展開階段（通過計論學習掌握和解決數(shù)學問題）總結階段（用討論來總結數(shù)學規(guī)律）3、精使精選，優(yōu)質作業(yè)：全組教師都能性到精選或精編習題，按要求布置作業(yè)，詘到保質保量，避免無謂的重復，絕不增加學生課業(yè)負擔。同時，備課組全體老師對學生的作業(yè)努力做到全批全改、集中講評。從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的環(huán)節(jié)的管理，為進步一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，全組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組成員至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改式作，力求做到及時反饋矯正，講求實效積極參加校內、外教研活動，“以老帶新”教學教研水平穩(wěn)步提高。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之水，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。在繁忙的教學工作之余，備課組的老師們仍然豎持教育和教學理論的學習研究，并以此指導教學實踐。加強課改，針對新開型的教材，發(fā)揮主觀能動性，采用直觀式、啟發(fā)式、體驗式、探究式、合作式、案例分析式等多種教學方法，設計出形式多桿的課型，有討論課、多媒體課、練習講評課、復習課等，允分調動了學生學習的積極性。在完成常規(guī)教學任務的同時，我們備課組老師積極開展了校內的聽課、評課活動。備課組老師“以老帶新”，老教師與新教師經(jīng)?；ハ嗦犝n，并進有目的地評課，搞好“傳、幫、帶”工作。大家都把聽課看作是向他人學習、取長補短、提高自己的機會。在聽課后，備課組進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美。除此之外，我們還主動去聽學校不同學科老師的課，甚至走出校門積極參加市、區(qū)組織的教研活動，認真學習教學新方法，不斷提高業(yè)務水平。在學習別人的同時，備課組的老師們自己也加強了教學研究，經(jīng)常進行課后反思，多寫教學感想和教學論文，積極參加各項競賽，充分展示自我。在信息技術課程與課程整合論文比賽中，數(shù)學備組兩人獲獎，龔水勤老師的公開課獲區(qū)級獎勵；教師輔導的學在并級數(shù)學競賽中獲獎。三、堅持傳統(tǒng)特色，明確目標，團結、協(xié)作、牢固樹立“質最強組”的意識教學質量的好壞是學校的生命線，也是關系到個教研組、備課組教師榮辱的大事。正是有了這種質量意識的指導，數(shù)學備課組成立之初，我們每一位老師就達成共識，我們要有所作為，充分展示實力，提高教學質量。一枝獨秀不是春，我們要的是萬紫千紅，因為我們是一個整體，一個隊隊。于是、團結、協(xié)作、共享、共贏成了我們備課組每一位教師之間關系的寫照。正是在這種和諧融洽的氛圍中，我們數(shù)學備課組教研、教學能不斷提高，成長為學校的優(yōu)秀備課組。成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建設一支思想作風好、熟悉掌握新的課程標準、新教材，教學基本功扎實，具有現(xiàn)代教育思想，能夠運用現(xiàn)代教學方法和和段進行