2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 采訪果蔬會(huì) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)12教案 青島版.docVIP

2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 采訪果蔬會(huì) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)12教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生回顧整理的積極性和主動(dòng)性。2、通過(guò)計(jì)算和解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、進(jìn)一步鞏固掌握除法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，梳理知識(shí)1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題出示情境圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答。2、根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可能提出的問(wèn)題：（1）3個(gè)書柜能放得下嗎？（2）小強(qiáng)修補(bǔ)了多少本書？（3）平均每小時(shí)貼多少本標(biāo)簽？（4）520本書需要打多少包？3、梳理知識(shí)，回顧整理大家提出的問(wèn)題很好，我們可以用這一單元的知識(shí)解決。在解決前我們先想一想，在這一單元，我們學(xué)了哪些知識(shí)？生自由回答，是相機(jī)板書小組內(nèi)交流匯報(bào)。二、解決問(wèn)題，培養(yǎng)能力1、生獨(dú)立解決2、小組交流評(píng)價(jià)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)解題思路3、鼓勵(lì)多種方法解決三、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些不明白的問(wèn)題？你認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好？用你喜歡的顏色涂以涂一涂“豐收?qǐng)@”里的蘋果。反思：附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 采訪果蔬會(huì) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。2、能根據(jù)具體情況進(jìn)行估算，并能結(jié)合估算情況驗(yàn)證筆算的正誤。3、能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問(wèn)題 出示課本情境圖 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？ 學(xué)生自由交流 師：你能提出哪些問(wèn)題？ 抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書活動(dòng)二：解決問(wèn)題師：我們先來(lái)看“平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？”這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為可以怎樣解決？學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。師：用百位上的1除以8商不夠1個(gè)百，怎么辦？生討論交流理解算理解決問(wèn)題。這里教師可以先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，判斷商的大致范圍，再放手讓學(xué)生獨(dú)立探索筆算的方法。師：我們?cè)賮?lái)解決“平均每天接待了多少名客商？”這個(gè)問(wèn)題。 學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。 師：誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下？ 全班交流，理解算理師：我們?cè)賮?lái)解決“平均每天簽訂多少噸的銷售合同？”“一共運(yùn)來(lái)了多少箱大棗？”這兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行估算的訓(xùn)練。師：解決最后一個(gè)問(wèn)題“去年平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？”學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算因該題筆算時(shí)有余數(shù)，如果有學(xué)生估計(jì)結(jié)果約為85，也是可以的。活動(dòng)三：練一練1、第一題：在學(xué)生理解了算理的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主完成。2、第二題：注重讓學(xué)生分析題中所包含的數(shù)量間的關(guān)系，明白求445千克鮮魚能曬成多少千克魚干，就是求445里有多少個(gè)5，用除法計(jì)算。3、第五題：在學(xué)生自主判斷并改正的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流問(wèn)題出在哪里，為什么錯(cuò)了，引導(dǎo)學(xué)生討論“做除法時(shí)，應(yīng)注意什么？”，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算時(shí)認(rèn)真細(xì)致和驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、第三、四題可以