九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第2節(jié) 機(jī)械能 第2課時(shí) 動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化課件 （新版）浙教版.ppt

第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 新知學(xué)習(xí) 互動(dòng)探究 第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒 課堂小結(jié) 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 考綱要求 1 能舉例說出動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 2 能描述機(jī)械能守恒的定義 3 能利用機(jī)械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象 重要提示 1 通過物體質(zhì)量 速度 所處高度 彈性形變程度的變化判定物體動(dòng)能 重力勢能 彈性勢能的大小變化 能量總是從逐漸減小的那種能量向逐漸增加的那種能量轉(zhuǎn)化 新知學(xué)習(xí) 新知一機(jī)械能 和 之和稱為機(jī)械能 動(dòng)能 勢能 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 新知學(xué)習(xí) 新知二動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 滾擺從最高點(diǎn)下落的過程中 運(yùn)動(dòng)的速度 達(dá)到最低點(diǎn)的瞬間 速度達(dá)到 由于慣性 滾擺再向上運(yùn)動(dòng) 上升過程中滾擺運(yùn)動(dòng)的速度 達(dá)到最高點(diǎn)的瞬間 速度為 但滾擺每次上升的高度在逐漸減小 越來越大 最大 越來越小 零 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 結(jié)論 滾擺下落的過程中 能轉(zhuǎn)化為 能 滾擺上升的過程中 能轉(zhuǎn)化為 能 此實(shí)驗(yàn)說明 能和 能可以相互轉(zhuǎn)化 2 機(jī)械能守恒的條件是沒有摩擦阻力 重力勢 動(dòng) 動(dòng) 重力勢 重力勢 動(dòng) 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 互動(dòng)探究 探究點(diǎn)一動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化 情景展示 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容 你知道動(dòng)能和重力勢能之間有怎樣的關(guān)系嗎 思考交流 歸納提升 動(dòng)能和重力勢能在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的 課堂速記 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 繼續(xù)探究 物體的動(dòng)能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化嗎 把上緊發(fā)條的玩具車放置在水平桌面上 玩具車由靜止開始加速跑動(dòng) 此過程中說明了什么 思考交流 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 物體的動(dòng)能和彈性勢能也可以相互轉(zhuǎn)化 上緊發(fā)條貯存了彈性勢能 當(dāng)把玩具車放置在水平桌面上時(shí) 玩具車由靜止開始加速跑動(dòng) 此過程中 彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為玩具車的動(dòng)能 歸納提升 課堂速記 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 新知學(xué)習(xí) 新知三機(jī)械能守恒 在只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中 機(jī)械能的總和是 的 或者說機(jī)械能是 的 不變 守恒 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 互動(dòng)探究 探究點(diǎn)二機(jī)械能守恒 情景展示 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 問題探究 結(jié)合人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)動(dòng)的示意圖說明什么是機(jī)械能守恒及機(jī)械能守恒的條件 思考交流 第2課時(shí)動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 歸納提升 能和勢能之和稱為機(jī)械能 大量事實(shí)表明 動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化 如果只有動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 機(jī)械能的總量不變 或者說