小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué) 比較大小教案20144、9.doc

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)秀教案海口市白沙門小學(xué) 王明金小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比較大小教案2014-04-08教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法2能正確地運(yùn)用“”、“”或“”比較兩個(gè)數(shù)的大小3、教學(xué)中注意讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計(jì)數(shù)器、抽象比較三個(gè)層次的活動(dòng)，主動(dòng)探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互交流的態(tài)度。5、情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：比較大小教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法教具學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、成捆小木棒。教學(xué)步驟：（一）鋪墊孕伏1口算：148 157941272開(kāi)火車從1數(shù)到1003填空（1）42是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的（2）37里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一（3）42前面的5個(gè)數(shù)是（）（）（）（）（）（4）37后面的5個(gè)數(shù)是（）（）（）（）（）4在里填上“”、“”或“”14141815 1920913（二）探究新知1教學(xué)例題（1）教學(xué)例題：教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，你聽(tīng)了都了解到什么信息？根據(jù)信息你能提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)：兩個(gè)貓咪進(jìn)行比賽大貓咪明明抓了42只老鼠，而大貓咪亮亮抓了37只老鼠，(你聽(tīng)了都了解到什么信息？根據(jù)信息你能提出哪些問(wèn)題？)板書：大貓咪明明抓了42只老鼠，大貓咪亮亮抓了37只老鼠，大家都說(shuō)得很好，其實(shí)就是比較它們的大小。板書：比較大小要比較它們的大小，要用什么數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系呢？你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎？（、）教師板書：42 37指定學(xué)生上黑板。全班學(xué)生讀一讀算式4237。（2）合作交流 討論：42和37哪個(gè)數(shù)大，你是怎么想的？談話：請(qǐng)把你的想法先說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)（小組內(nèi)交流）。誰(shuí)愿意把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)（在班內(nèi)交流）。（1）根據(jù)擺一擺來(lái)比，請(qǐng)同學(xué)們用木棒來(lái)表示，左42根，右37根，你們看哪個(gè)大？只看前面一行，左邊有4個(gè)，右邊有3個(gè)，所以42大于37。你們還有什么方法比較，討論：（2）根據(jù)數(shù)的順序比，42在37的后面，所以42大于37。（3）根據(jù)數(shù)的組成比，42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，37由3個(gè)十和7個(gè)一組成，所以42大于37。（4）用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。河懻摚?3和25哪個(gè)數(shù)大。小組討論，怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)比較小，看哪一位最好，為什么？指名回答，說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。鞏固練習(xí)：教學(xué)做一做第一題教師引導(dǎo)同學(xué)歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法：“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；假如十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。”（教師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。）很好，同學(xué)們用了很多方法比較，我們?cè)俦容^一下，用哪種方法更好？比較上面的方法哪種較為實(shí)用呢？如果數(shù)字很大，擺木棒不現(xiàn)實(shí)，畫計(jì)數(shù)器也較麻煩，只有我們總結(jié)出來(lái)的方法較實(shí)用。這就是比較兩位數(shù)的一般方法2、再總結(jié)在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)不相同，那么誰(shuí)大這個(gè)數(shù)就大如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，這時(shí)，誰(shuí)大，這個(gè)數(shù)就大如果個(gè)位上的數(shù)也相同，這兩個(gè)數(shù)就相等用老師和同學(xué)們歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)完成教科書第42頁(yè)“做一做”第二題填空：3835 4946 8689實(shí)際上這些方法可以互相印證迅速判斷是否對(duì)。3、全課小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？比較大小：一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大； 十位相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。4做一做進(jìn)行游戲：找朋友（探究活動(dòng)）看到同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高，現(xiàn)在我把大家分兩組，做一下游戲。（1）游戲 a.宣布游戲（1）規(guī)則：將學(xué)生分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)派一名代表抽簽，先抽個(gè)位，再派一名代表抽十位，最后哪個(gè)兩位數(shù)大哪個(gè)隊(duì)就贏。 b.先比個(gè)位。抽簽，問(wèn)數(shù)字大的隊(duì)為什么這么高興？為什么數(shù)字小的隊(duì)有同學(xué)說(shuō)沒(méi)關(guān)系？（關(guān)鍵看十位。） c.再比十位。先請(qǐng)一隊(duì)的學(xué)生抽，問(wèn)另一隊(duì)你希望抽幾？為什么？再問(wèn)先抽的隊(duì)，你們希望對(duì)方抽幾？為什么？（2）重復(fù)該游戲3次。a.宣布游戲（2）規(guī)則：將學(xué)生分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)派倆名代表抽簽，各自選擇放數(shù)字的位置，最后哪個(gè)隊(duì)的兩位數(shù)大哪個(gè)隊(duì)就贏。（3）比一比看到同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性還那么高，現(xiàn)在我把大家分兩組，每組上來(lái)5名同學(xué)，按要求把卡片放在（ ）里，第一組從小到