畢業(yè)生就業(yè)工作總結3篇.docVIP

畢業(yè)生就業(yè)工作總結3篇一、基本情況XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作于8月28號落下帷幕。法學院今年共有269名本科畢業(yè)生，101名碩士研究生畢業(yè)生。截止到8月28號，本科已就業(yè)人數(shù)達到266人，就業(yè)率達到xx.88%，簽約人數(shù)達到254人，簽約率為xx.32%。研究生就業(yè)人數(shù)xx人，就業(yè)率達到xx.04%，簽約人數(shù)91人，簽約率達到xx.1%。總就業(yè)率為xx.11%，簽約率為xx.24%。 根據統(tǒng)計，今年法學院本科畢業(yè)生考取各類公務員、事業(yè)單位招考、大學生村官共64人，考取比例為23.79%；考取中國人民大學、中國政法大學、復旦大學等國內高校的研究生39人，考取國外高校研究生的3人，研究生考取比例15.61%。研究生考取各類公務員、事業(yè)單位招考、選調生共41人。同時一大批畢業(yè)生被大型國企、省內外律師事務所等各類知名企業(yè)錄用。二、今年畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法和成效（一）制度建設制度是學生就業(yè)工作的重要支撐和保障，為高效完成XX屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，學院在主管學生工作副書記的帶領下，整合各種資源，及時調整和完善學生工作的管理制度，不斷加強畢業(yè)生工作的制度化、規(guī)范化建設，建立提高畢業(yè)生就業(yè)率的有效機制，完善了一系列畢業(yè)生工作制度。1、制定并實施了法學院畢業(yè)生就業(yè)工作管理辦法、就業(yè)工作班主任制度、待就業(yè)學生登記及跟蹤制度、靈活就業(yè)學生跟蹤制度、畢業(yè)生檔案管理制度、“三考”中心管理辦法等，這些制度的制定和實施大大促進了就業(yè)工作的規(guī)范化，保證了我院畢業(yè)生工作能夠正常開展。目前，在副書記的指導下，學工辦老師正結合學院實際情況，進行制度建設，將各種可行的制度收編成法學院學生工作制度中，為今后各項工作的開展和實施奠定基礎。另一方面，我們也將校就業(yè)指導中心編制的畢業(yè)生就業(yè)指南發(fā)放到學生手中，并對其中的就業(yè)政策做解析，讓畢業(yè)生能夠及時了解就業(yè)政策，使就業(yè)指導工作更有針對性、政策性和實用性。2、這些規(guī)章制度的建設使我們學院的就業(yè)工作邁上了一個新的臺階，基本上做到了有“法”可依、有章可循、形成規(guī)范，保證了我院就業(yè)工作能夠正常進行。規(guī)章制度，是實現(xiàn)我院就業(yè)工作規(guī)范化管理的捷徑，為我們打下了深厚的群眾基礎，增強了就業(yè)工作的針對性。在今后的就業(yè)管理工作中，我們要銳意進取，積極探索，不斷提高管理水平，進一步提高我院的就業(yè)工作水平。（二）隊伍建設隊伍建設是今年我院順利完成畢業(yè)生就業(yè)工作的重要保障。我們一方面積極收集就業(yè)信息，強化服務意識，另一方面努力營造具有學院特色的就業(yè)體制，提高就業(yè)指導水平。在“以過程質量提升產品質量”的辦學思想指導下，堅持以人為本，注意人文關懷，認真把XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作做到位、落到實處，爭取保持我院畢業(yè)生良好的就業(yè)率。1、黨政領導班子高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作。畢業(yè)生就業(yè)問題始終是學院工作的一個嚴峻挑戰(zhàn)，鑒于此，學院在年初就召開專題會議分析今年的就業(yè)形勢和對策，落實“一把手工程”，成立了以學院黨委副書記邵一駿為組長、學工辦輔導員和畢業(yè)班班主任為組員的畢業(yè)生工作領導小組，將畢業(yè)生工作要做到“四個到位”，即責任到位、措施到位、服務到位和落實到位。2、領導小組成立后，組長多次檢查、指導畢業(yè)生工作，并且在學院全體教職工大會上，通報就業(yè)工作的進展情況，號召全體教職工關心、支持畢業(yè)生工作。領導的關心和支持給畢業(yè)生工作帶來很多方便，學院的各個部門如教務辦、院辦對畢業(yè)生就業(yè)工作都很支持，包括學院院長、院黨委書記在內的許多老師都積極提供多種就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生找工作。（三）思想教育思想政治教育工作貫穿畢業(yè)生工作的始終。學院在抓好就業(yè)工作的同時，也一直很重視思想政治教育工作。1、引導他們樹立正確的就業(yè)觀念，在學院內營造出了良好的輿論氛圍。學院在XX年11月份、XX年3月先后多次召開XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作動員大會，幫助學生及時了解今年畢業(yè)生就業(yè)形勢，引導他們樹立正確的就業(yè)觀，比如“先就業(yè)，在擇業(yè)”的觀念灌輸，在比如提倡和鼓勵大學生下基層服務。我院今年有本科生和研究生共計14人以村官、選調生等不同渠道選擇去基層服務。2、利用多種形式，積極做好畢業(yè)生的思想教育工作，處處為畢業(yè)生著想，用真情對畢業(yè)生進行教育，讓每一名畢業(yè)生對學校充滿感情。比如，負責就業(yè)的輔導員經常都會通過學院短信平臺、手機短信、電子郵件、校內網等方式與畢業(yè)生進行交流，通過與學生交流中了解他們的就業(yè)困惑和想法，有針對性地指導。3、認真落實與畢業(yè)生“一對一”談話制度。針對畢業(yè)生多種多樣的就業(yè)思想，有針對性地進行耐心細致的工作。對于特殊群體的學生（多門不及格，不善交流等），鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理，并替他們在用人單位面前推薦；對于就業(yè)期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配；對于那些找工作默然處置、毫不關心，既不找工作也不準備各類考試的學生，我們更是做了大量耐心細致的工作；對于那些只準備考研或公務員考試，不找工作的學生，鼓勵他們兩手準備?？傊?，通過多次談話和調查，了解到學生的就業(yè)心態(tài)，采取有針對性的措施。我們從各個角度做好畢業(yè)生的思想動員和就業(yè)指導、服務，動員廣大畢業(yè)生以積極的心態(tài)、合理的擇業(yè)標準去應聘，早日找到理想的就業(yè)單位。（四）日常管理1、就業(yè)工作有計劃性和總結性，每個學期階段都會制訂出詳細的就業(yè)工作要點并根據要點實施下去。2、加強就業(yè)信息管理，建立用人單位檔案。對于畢業(yè)生就業(yè)信息實行充分搜集、廣泛發(fā)布、有效管理。對于XX屆畢業(yè)生的工作，我們于XX年9月份起便啟動信息聯(lián)系工作，早抓實抓。一是對于有意招聘我們學院畢業(yè)生的單位和企業(yè)，及時將信息反饋給學生，并且為單位和企業(yè)提供細致周到的服務，幫助他們招聘到合適的人選，去年進行了專場招聘20余場，為今后進一步合作打好基礎；二是利用各專業(yè)實習點、校友關系等便利條件，主動收集用人需求信息。對于就業(yè)信息的管理，一是通過就業(yè)信息網、就業(yè)信息專欄、短信平臺、校內網等渠道，同時通過各班干部及時發(fā)布到班級或個人；二是建立用人單位檔案，對于一些重要單位定期走訪，加強溝通，形成長期穩(wěn)固的合作關系。 3、就業(yè)信息化建設工作做得好。能及時準確報送畢業(yè)生生源信息，多方收集用人單位需求信息并登記在冊，采取固定和有效的方式，及時、有序地向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)信息，對未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)信息，掌握離校后的就業(yè)去向。4、就業(yè)服務工作到位。在XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作中，學院會畢業(yè)生提供完善的就業(yè)畢業(yè)服務，極大方便了畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理，為提升就業(yè)率奠定了良好的基礎。三、存在的問題及努力方向（一）存在的問題1、主要是目前少數(shù)學生缺乏理想和信念。學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習紀律松懈，導致畢業(yè)時未能及時找到工作，影響學院的就業(yè)率。2、很多學生一心想考研究生、公務員，并把此作為就業(yè)的最佳選擇，今年沒有考上的就放棄各類就業(yè)機會，一心備戰(zhàn)來年的公務員考試和研究生考試，這在一定程度上給學院就業(yè)工作帶來困難；3、畢業(yè)學年基本上處于實習、找工作階段，有些單位對實習人員要求嚴格，請假限制較多，這給學院召集畢業(yè)生開展就業(yè)工作、辦理相關手續(xù)帶來了一定困難；4、很多單位設立了較長時間的實習期，在此期間不與學生簽定協(xié)議，或者制定不利于學生的補充協(xié)議（如提高違約金額），影響學院就業(yè)率的統(tǒng)計。5、畢業(yè)生的應聘技巧、找工作的主動性及途徑還有待拓寬加強。 6、對畢業(yè)生的就業(yè)指導和后期就業(yè)管理還應進一步加強。（二）努力方向1、在總結過去幾年的基礎上，鼓勵和加強同學們的注重專業(yè)學習，增強就業(yè)競爭力。2、進一步加強與用人單位的聯(lián)系，為學生提供就業(yè)信息和渠道。為用人單位和學院的畢業(yè)生搭建平臺，充分發(fā)揮組織專業(yè)推薦的作用。讓學生在學校內就知道更多社會需求，了解用人單位對人才的需求。3、及早灌輸正確的就業(yè)觀念，在大二、大三時期就開設相應的就業(yè)指導課程，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，同時，加強對應實踐課程的學習，如為考公務員的同學提供公務員考試技巧培訓；為有創(chuàng)業(yè)意向同學提供創(chuàng)業(yè)指導。在畢業(yè)前幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生提高擇業(yè)競爭力。4、指導畢業(yè)生寫好簡歷及提高應聘技巧。5、繼續(xù)發(fā)揮學院領導、教師的作用，與企業(yè)及校外校友的聯(lián)系，盡可能為學生就業(yè)拓寬渠道和創(chuàng)造條件。6、加強就業(yè)工作者自身的綜合素質。就業(yè)工作繁雜切重要，對負責的老師提出了較高的要求，作為就業(yè)指導的老師來說，必須不斷學習以提高自身的綜合素質，更好服務于學生，服務于學院就業(yè)工作。法學院XX年九月十七日畢業(yè)生就業(yè)工作總結XX年，在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學校認真貫徹落實國家和省有關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長，校招生與就業(yè)處還被評為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。 一、我校XX屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 1、基本就業(yè)情況。我校XX屆本科畢業(yè)生總人數(shù)為3748人。 截止至XX年12月10日止，本科就業(yè)率為97.65%，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為97.69%，非師范類就業(yè)率為97.57%；?？飘厴I(yè)生總體就業(yè)率為97.96%。就業(yè)率達到100%的本科專業(yè)共有22個。 2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，占52.54%；企業(yè)單位就業(yè)1291人，占35.27%；黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人，占6.42%；升學深造人數(shù)為128人，占3.50%；高校就業(yè)72人，占1.97%；部隊就業(yè)人數(shù)為10人。 3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1728人，占48.91%；珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，占44.32%；粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人（2.32%）、65人（1.84%）、155人（2.63%）。 二、我校XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 1、堅持推行就業(yè)工作領導體制，努力營造就業(yè)工作良好氛圍 學校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校重要議事日程。XX年畢業(yè)生就業(yè)工作會議成功舉行，學校黨政領導班子、各學院、處室黨政“一把手”、學生工作全體干部共同出席了會議，學校領導與二級學院一把手簽訂就業(yè)責任書，并對XX年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業(yè)工作領導體制，學校層面校長負總責，學院層面院長或書記負總責，全面落實教育部提出的“一把手”工程。通過學校和學院的聯(lián)動，將各學院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導師、專業(yè)教師納入學生就業(yè)工作體系，分別承擔不同的責任。通過這些措施，“領導主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強，就業(yè)工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。 2、堅持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應性 人才培養(yǎng)質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識，各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如：人文學院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國外（境外）教育機構的交流合作，畢業(yè)生境內、境外就業(yè)市場并進；外語院通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業(yè)生的市場適應性；美術學院積極構建、實踐常規(guī)教學和專業(yè)競賽相結合的實踐教學模式，有效增強了畢業(yè)生的動手能力；信息學院實施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制，提高學生就業(yè)競爭力和拓寬就業(yè)面；化學院采取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實驗能力和創(chuàng)新能力；等等。 3、堅持不斷完善就業(yè)指導服務體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務水平 在當前的就業(yè)形勢下，就業(yè)指導服務工作意義重大，國內眾多知名大學在就業(yè)指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業(yè)指導教師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓學習等活動提高就業(yè)指導教師的業(yè)務水平；積極推進就業(yè)“兩課”教學改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導課程培訓，探索新形勢下的我校大學生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學質量。在就業(yè)指導過程中注重加強畢業(yè)生就業(yè)技能的實訓，積極推動創(chuàng)業(yè)教育，增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識。聯(lián)合校內各單位共同推出“就業(yè)實訓月”系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業(yè)指導與實訓活動，積極落實省廳“企業(yè)精英進校園”的要求，為學生就業(yè)指導和職業(yè)技能實訓搭建了優(yōu)質的平臺：如招生與就業(yè)處的公務員考試培訓、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學院的“總裁講壇”、“百度經理人”活動，數(shù)科院的“課堂教學十星比賽”“數(shù)學建模競賽”活動，信息學院的“it科技節(jié)”以及系列就業(yè)指導講座等。加強就業(yè)服務網絡平臺建設，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時依托網絡開展政策宣傳、就業(yè)指導等服務。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級學院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會、畢業(yè)班班干代表座談會及畢業(yè)班黨員代表議會等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對 “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。4、堅持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結合，有效引領畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè) 針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導教師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學校進一步加大了對當年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處，并及時整理分析后通報給各單位；在XX年畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，招生與就業(yè)處作了XX年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報，結合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認識，對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據。在XX年我校學生工作研討會上，共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優(yōu)秀獎四篇。在大量進行就業(yè)研究的基礎上，學校還通過印發(fā)資料、網絡宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關就業(yè)政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活動，幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設小康社會建功立業(yè)的思想，積極引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)。XX年，我校共有305名畢業(yè)生響應廣東省“三支一扶”專項計劃號召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。 5、堅持加強對外聯(lián)系與對內整合，固拓并進推進就業(yè)市場建設 在學校的大力支持下，堅持“走出去，請進來”的工作方法，并通過進一步改革創(chuàng)新機制，充分調動各二級學院積極性，有力地推動了畢業(yè)生就業(yè)市場的建設。一是精心設計、編印畢業(yè)生推介資料，及時通過網上網下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料；二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習、實習等工作，抓住機會積極推介和邀請企事業(yè)單位來校招聘；三是聯(lián)合校內各單位，分別分批組隊奔赴省內十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會；四是發(fā)動全校教職工通過電話、網絡、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)致校友一封信，積極發(fā)動校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計自XX年9月至XX年7月1日截止，我校在“湛江師范學院就業(yè)網”共發(fā)布864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個。其中，校內舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個崗位；校外招聘的單位有682家，提供了22541個崗位。 三、工作展望 1、加大保障力度，建構全員參與就業(yè)工作長效機制。與目前國內及省內同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關文件要求認真落實“三到位”外，也要逐步建立學生就業(yè)工作的考核評價制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制等。要增強就業(yè)工作“一把手”工程的實效性，真正落實“三個適度掛鉤”要求，不斷推動全員參與就業(yè)工作長效機制的建設和完善。 2、強化市場導向，增強人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的適配度。通過就業(yè)市場調研反饋及相關數(shù)據分析結果表明，當前我校畢業(yè)生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經濟社會發(fā)展、產業(yè)結構調整轉型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制、全員參與就業(yè)工作機制，以推動各專業(yè)的教育教學改革；配合學校的轉型升格，各專業(yè)教學也要結合社會需求和專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對路的應用型人才；同時要全面加強實習、就業(yè)基地的建設，適當延長及科學安排專業(yè)見習、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習等活動，強化就業(yè)技能培訓，提高學生實踐操作能力；結合專業(yè)特點，以各種競賽為載體，建設優(yōu)質的學生實踐活動平臺，推動學生專業(yè)學習的同時，全面提升學生綜合素質。3、增強指導實效，樹立科學就業(yè)觀實現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質量除外部的客觀條件影響外，學生主體的意識影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個案來看，職業(yè)目標不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導致學生學習動機不強，職業(yè)素質不高，就業(yè)競爭力不強的主要因素。很多學生就業(yè)主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴重，甚至對自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業(yè)指導教師隊伍的建設、就業(yè)指導課程開發(fā)、就業(yè)指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經費投入、建立就業(yè)激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢，確立正確的就業(yè)目標，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。 4、創(chuàng)新市場開拓，崗位數(shù)量增加與質量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發(fā)基礎上，針對各專業(yè)的就業(yè)狀況，調動全校教職工的積極性，增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專業(yè)教師與社會相關行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對本專業(yè)學生的情況也比較了解，要充分調動廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場的一筆寶貴財富，也要利用各種方式爭取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅實的保障。 5、創(chuàng)新服務平臺，拓展就業(yè)指導及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢，強烈要求我校就業(yè)工作也要與時俱進，實現(xiàn)與社會同步。招聘場館的多媒體設備、學校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動網絡發(fā)布平臺等的增設亟