高三語文二輪復習 文學類文本閱讀B42教案.doc

江蘇省姜堰市張甸中學高三語文二輪復習教案教學目標：（1）、培養(yǎng)學生鑒賞評價作品的能力，體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。（2）、賞析作品的內(nèi)涵，對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。（3）、探究文本的某些問題，提出自己的見解。教學重點和難點: 1、理解語句含意。 2、賞析作品內(nèi)涵。教學過程：一、學生讀書（10分鐘）二、教師介紹作業(yè)情況1、11題正確率 2、12題正確率3、13題正確率 4、14題正確率三、學生討論（10分鐘）四、師生研討閱讀下面的作品，完成1114題。 我受苦受難的兄弟呀葉傾城我是“外地來京人員”，初到北京，一切有“劉姥姥進大觀園”的狂喜。在車上一直憑窗張望，一會兒看一大堆金發(fā)外國人，一會兒又留意遙遙的過山車，突然我大叫：“馬，馬，活的馬，馬在走路。”滿車人大笑。的確，我是來了北京，才能想象城市里還有馬車。時常是賣水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季節(jié)什么都有，但都是廉賤的，絕對沒有賣火龍果的。攤主不怎么吆喝，只是坐在車幫上，手里玩弄著一根系了很多七彩化纖繩子的鞭子。而他的馬，就在車前站著，有時候啃一點兒干草。我觀察了很久，才確定馬不能像駱駝或者大象那樣跪下來，草在地上，它就把雙腿分開，脖子探得長長的，頭控得低低地，默默咀嚼。人和馬，都很安靜。 我喜歡馬，覺得它美麗，頸背的線條既柔又矯健。拉車的馬大概沒什么名種，灰白、黃褐、泥色，雜色斑駁，馬尾偶爾擺蕩一下我還記得小時候看過的電影，因為有個執(zhí)著的知識分子，不管其他人如何打擾他，都要講完“馬尾巴的功能”。馬兒們都有明亮的大眼睛，眼皮垂著，有一種良人處子般的溫馴。我想去輕觸它的鬃毛，但我不敢。 “馬，咬人嗎？”我終于忍不住問。攤主嘩地笑開：“不咬，它可聽話呢?！薄澳牵夷芪顾c東西吃嗎？” 我找到一顆巧克力，手欲伸不敢伸地，給它。馬是聞到了食物的味道嗎，或者出于本能判斷，知道這是一個喂食動物？它低頭來俯就，滾熱的鼻息噴在我手心，像火車的汽笛。我害怕，手越壓越低，馬突然一個猛低頭，卷走了巧克力，它的舌頭，粗糙而熱濕，令人印象深刻。 因為有一匹馬吃過我的糖，我覺得我與全世界的馬，都交上了朋友。每次在路上遇到馬，我都會多看幾眼。夏天時，馬的鬢毛被剪得極短，齊齊整整，像時髦男孩子的板寸。我看著就想笑，也覺得心里很暖和，農(nóng)業(yè)社會人與牲口的情，還留存著。 下午時分，我在三環(huán)上，車少人稀，對面車道卻突發(fā)混亂，幾輛車緊急剎車、避讓，帶出一片刺耳的摩擦聲。而一輛馬車，正逆行疾馳，車主策馬揚鞭，馬蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正錯愕，身邊的的士司機說：“得，遇到城管的了?！蔽覒n心忡忡地問：“抓到會罰多少呀？”“咳，這一車果子，都不夠罰的?！?很久我都忘不掉那在三環(huán)上逆向狂跑的馬，四蹄如此驚惶。我問老公：“如果一輛車和一匹馬撞上了，誰會贏？”他大笑不已：“你居然還是理工科出身，”然后才說，“你忘了馬力這個詞嗎？捷達的馬力最高可以達到300多?！蹦敲催@場PK，一旦發(fā)生，車會完勝。霎時間我想到了悲嘶、血肉橫飛、粉身碎骨 我當然知道北京是一所城市，而馬屬于鄉(xiāng)村。我完全承認馬不應(yīng)該進來，但是，誰有頭發(fā)愿意裝禿子？誰開得起寶馬會自駕一輛馬車？報上有這樣的新聞，為了躲避城管的追捕他們一定是開著車的，咆哮的機器怪獸著急的馬車主用小刀刺馬：馬兒你快點跑呀快點跑血，點點滴滴，灑了一路。那是同一只手同一把刀吧，為它剪鬃的，以及刺向它身體的。我想起很多年前，尼采在路上，看到一個農(nóng)夫在鞭打自己的驢，尼采不顧一切上前救護，抱著驢頭失聲痛哭：我受苦受難的兄弟呀11就文中“我受苦受難的兄弟呀”一句話，回答問題。（4分）(1)“兄弟”在全文中的具體對象指哪些？（2分）講析：(1) 明指拉車的馬，尼采提及的驢，暗指進城做小本買賣的農(nóng)民。（2分） (2)“受苦受難”在文中包含哪些內(nèi)容？（2分）講析：(2) 對牲畜而言指逆向疾馳有著血肉橫飛、粉身碎骨的危險，以及被主人鞭打甚至刀刺，血灑一路；對人而言指為生計辛苦勞碌，甚至為躲避城管不惜拿性命相搏。（2分）12文章著力敘寫“給馬喂巧克力”和“馬車逆行疾馳”這兩件事，有什么作用？（6分）講析：寫給馬喂巧克力是為了表現(xiàn)馬的溫馴，以及“我”對馬的喜愛，并為后文作鋪墊，和后邊的悲劇性場面形成對比。寫馬車逆行疾馳是為了表現(xiàn)進城做小本買賣的農(nóng)民這一弱勢群體的可悲可憐的處境，表達對這一群體的哀憫和同情。 （6分）13作者對于“馬車進城”這一現(xiàn)象持何種態(tài)度？又想引起我們怎樣的思考？（6分）講析：作者認為馬不應(yīng)該進城，但也對這種現(xiàn)象表示極大的同情和理解。通過這一現(xiàn)象的聚焦，引發(fā)我們關(guān)注農(nóng)民的生存狀況，避免城鄉(xiāng)對立，留存住城鄉(xiāng)之間的溫情。（6分）14本文原題為“馬在走路”。你