青島版一年級數(shù)學下冊教案 第一單元.doc

青島版一年級數(shù)學下冊教案 第一單元青島版一年級數(shù)學下冊教案第一單元 南極小客人單元備課年級：一年級學科：數(shù)學初案設(shè)計者：第 一 單元課題：南極小客人教材分析：本單元是在學習了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上，進一步學習100以內(nèi)數(shù)的認識，是認數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展。它不僅是學習100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學習萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對發(fā)展學生的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的學習內(nèi)容在整個小學數(shù)學學習中具有重要作用。本單元的主要教學內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。本單元設(shè)有兩個信息窗，第一個信息窗呈現(xiàn)的是兩個小朋友來到南極的情境，引出了“有多少只企鵝？”和“有多少只海豹？”等問題，從而激起學生數(shù)數(shù)的欲望。在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”，知道10個十是一百及100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握數(shù)的組成。在自主練習中，利用“估一估、數(shù)一數(shù)、說一說”等活動，進一步培養(yǎng)學生的估計意識，發(fā)展學生的數(shù)感。第二個信息窗在故事情節(jié)上是第一個信息窗的延續(xù)，在學生的認知結(jié)構(gòu)上，由“數(shù)數(shù)記數(shù)”是認數(shù)的發(fā)展。教材借助兩個小朋友觀察記錄賊鷗的情境，引起學生對讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的大小比較的學習，并借助自主練習中的100以內(nèi)數(shù)序表了解百以內(nèi)數(shù)的順序，借助小棒圖學習整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；借助三個小朋友拍球圖學習用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”來描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認識。教學目標：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。2、在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。3、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。4、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，進一步感受數(shù)的作用，并能進行簡單的估計和交流，建立初步的估計意識，培養(yǎng)數(shù)感。教學重難點：重點是理解數(shù)的意義。難點是100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成。教學措施：1、選取的素材真實、新奇、有趣。1986年，北京六年級學生楊海蘭和上海初中一年級學生吳弘代表全國少先隊員登上南極長城站進行了實地考察。本單元素材以這一真實的事件為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列在南極考察的情境，帶領(lǐng)學生走進那神奇的南極世界，激起學生的探究欲望，符合學生的年齡特征。2、讓學生在動手操作中逐步建立數(shù)的概念。教材遵循學生的認知規(guī)律，提供了數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等認數(shù)、數(shù)數(shù)活動，使學生在經(jīng)歷大量的感性認識的基礎(chǔ)上，進一步抽象出數(shù)的概念。3、重視估計意識的培養(yǎng)。估計在日常生活中有著廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生的估計意識和技能是發(fā)展數(shù)感的重要方面。本單元在教學數(shù)數(shù)的過程中，始終將估與數(shù)結(jié)合起來，培養(yǎng)了學生的估計意識，發(fā)展了學生的數(shù)感。課時劃分：6課時第一個信息窗 2課時第二個信息窗 3課時復(fù)習整理 1課時單元達標測試計劃：單元授課完后進行課時備課第 一 單元課題：信息窗一 南極小客人 來到南極總 6 課時 第 1 課時教學目標：1、通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等活動，使學生在經(jīng)歷大量的感性認識的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)的概念。能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。2、在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”，初步了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序。3、在簡單的估計和交流中，建立初步的估計意識，培養(yǎng)數(shù)感。4、培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力及與同伴合作交流的能力。重點、難點：認識計數(shù)單位“百”，初步了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序。課前準備：掛圖小棒教學過程復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你知道南極嗎？你對南極有哪些了解？（教師簡要介紹南極的概況及情境圖的背景）2、出示情境圖，引導(dǎo)學生觀察：你看到了什么？你想知道什么？3、根據(jù)這些信息你能提出什么問題？和你小組的小伙伴說一說。（學生小組交流）4、誰愿意把你提的數(shù)學問題說給大家聽聽？（讓學生充分提問）學生根據(jù)情境圖可能提出的問題有：企鵝有多少只？賊鷗有多少只？海豹有多少只？海豹和賊鷗一共有多少只？二、操作探索，解決問題、數(shù)一數(shù)企鵝的只數(shù)，認識整十數(shù)及100。師：一共有多少只企鵝呢？請小朋友先估一估吧!（學生估計）師：說一說，你是怎樣估計的？（生答）師：怎樣才能準確地知道有多少只企鵝呢？生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。（學生先獨立去數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的數(shù)法，然后全班匯報。教師參與指導(dǎo)。）師：小朋友可以用小棒代替企鵝數(shù)一數(shù)。（學生動手操作）師：你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家聽聽。（數(shù)的方法：1根1根地數(shù)，2根2根地數(shù)，5根5 根地數(shù)，10根10根地數(shù)）師：數(shù)這么多企鵝，你認為那種方法可以數(shù)的又快又對？生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯。2、借助數(shù)小棒教學100的組成。師：請小朋友用10根10根數(shù)的方法數(shù)出有多少根小棒。（學生動手操作，每數(shù)10根就捆起來）師：有多少根小棒？數(shù)給大家聽聽。（學生邊指邊數(shù)10、20、30100，教師隨機貼小棒圖）小結(jié)：一捆10根，10捆就是100根，也就是10個十是100。（教師板書：10個十是一百）（教師把10捆小棒捆成1大捆，告訴學生這就是100根小棒）3、用計數(shù)器表示100。(1)學生在計數(shù)器上撥出20，你能在計數(shù)器上撥出60、90嗎？（學生撥珠）(2)怎樣在計數(shù)器上撥出100呢？（多數(shù)學生用十位上的10個珠子表示100，個別學生用百位上的一個珠子表示100）(3)教師邊講解邊撥珠，讓學生體會滿十進一。(4)認識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義及順序。三、課堂小結(jié)1、這一節(jié)課你有哪些收獲？2、你能回家用100以內(nèi)的數(shù)說一句話給爸爸、媽媽聽嗎？題組訓練：鞏固練習，拓展應(yīng)用1、自主練習第1題估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。練習時先讓學生圈出10個，再自己獨立地去估、數(shù)，然后交流自己估和數(shù)的方法和結(jié)果。2、自主練習第2題數(shù)數(shù)游戲，即一人說一個數(shù)，另一個人接著數(shù)，既可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)，還可以5個5個的數(shù)練習時，可先由教師與一位學生作示范，再讓學生兩人或多人一組做練習。3、自主練習第5題估一估，說一說。同位合作進行練習。4、自主練習第6題猜數(shù)游戲。練習時，教師可創(chuàng)設(shè)猜數(shù)游戲的氛圍，與一名學生作示范，等學生明白活動規(guī)則后，再讓同桌兩人進行互相猜數(shù)游戲，使學生在體會數(shù)的大小的同時，初步掌握猜的策略，感受用區(qū)間套逐步逼近的數(shù)學思想。板書設(shè)計：信息窗一 南極小客人 來到南極10個十是一百。24里有2個十和4個一。導(dǎo)學小計：課時備課第 一 單元課題：信息窗一 南極小客人 來到南極總 6 課時 第 2 課時教學目標：1、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的順序，理解數(shù)位的意義。2、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，進一步感受數(shù)的作用，3、培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的情感。重點、難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的順序，理解數(shù)位的意義。課前準備：掛圖 小棒教學過程復(fù)案一、回顧1、師：上一節(jié)課，我們參觀了企鵝的家鄉(xiāng)南極，你學會了哪些知識？老師先考考你們。2、教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學生讀。教師說數(shù)，學生在計數(shù)器上撥出來。3、師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)解決提出的問題。（請翻開書第2頁）二、操作探索，解決問題1、數(shù)一數(shù)有多少只海豹。（1）師：用你喜歡的方法數(shù)出海豹有多少只。（組間交流）（2）師：你能用小棒來表示出海豹的只數(shù)嗎？（學生獨立數(shù)、擺）（3）教師引導(dǎo)學生思考：怎樣擺小棒就能一眼看出是24根？（4）引導(dǎo)學生借助小棒歸納出“24里面有2個十和4個一”。2、在計數(shù)器上表示24。（學生自主探究，教師適時引導(dǎo)，使學生進一步體會到幾個十就在十位上撥幾個珠子，幾個一就在個位上撥幾個珠子）3、同桌合作，進行幾十幾的撥數(shù)練習，教師巡視指導(dǎo)。4、排排隊：教師出示“個位”、“十位”、“百位”的卡片，請學生按順序排隊。三、走進生活你能說一說生活中哪些地方用到100以內(nèi)的數(shù)嗎？四、課堂小結(jié)評選出會思考、會合作、會傾聽的好孩子，并到“豐收園”選一個大蘋果。題組訓練：鞏固練習，拓展應(yīng)用1、自主練習第3題數(shù)一數(shù)，填一填。弄懂題意后讓學生獨立完成，集體訂正時提問：你為什么這樣填？完成后進行擴充練習。2、自主練習第4題（1）師同學們認真觀察畫面，圖中給了你哪些信息？你能用這些信息編一個有趣味的故事嗎？（2）師：小動物門著急了，同學們快快幫它們把氣球拉回來吧。（3）集體訂正（4）對于多余的信息，鼓勵學生想辦法解決。3、補充練習，寫一寫，畫一畫。4、補充練習40、41、（）、（）、45、46、（）、（）、（）25、30、（）、40、（）、（）、55、6010、20、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、10054、53、52、（）、（）、（）、（）、47板書設(shè)計：信息窗一 南極小客人 來到南極24里面有2個十和4個一百位、十位、個位導(dǎo)學小計：課時備課第 一 單元課題：信息窗二 觀察賊鷗（一）總 6 課時第 3 課時教學目標：1、了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學生獨立思考的良好習慣。3、讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。重點、難點：了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)課前準備：掛圖 小棒教學過程復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察情景圖1、同學們也讓我們踏上神秘的南極大陸進行實地考察，好嗎？2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？有多少只海豹？學生試著估計一下，并說說是根據(jù)什么估計出來的？4、提出問題5、過望遠鏡我們觀察到天上有四十七只賊鷗、冰上三十二只賊鷗、冰上還有三十二只企鵝、二十二只海豹。6、看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來好嗎？二、解決問題1、想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？2、把你的好辦法，跟小組的同學說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。3、你能把這些數(shù)字記錄下來嗎？試一試。4、相信你會把這些數(shù)字讀得非常正確。5、小組同學交流想法，并用計數(shù)器演示。教師結(jié)合學生的回答用計數(shù)器幫助演示數(shù)的寫法，并讓學生說說每一位上的數(shù)表示的意義，加深數(shù)位意義的理解。6、小組內(nèi)一個同學用計數(shù)器演示，其余同學讀數(shù)并把數(shù)字記錄下來7、小結(jié)：通過讀數(shù)和寫數(shù)，你都有什么發(fā)現(xiàn)？揭示：讀書和寫數(shù)，都從高位起。三、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？題組訓練：應(yīng)用拓展1、聯(lián)系生活實際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？（全班學生的總數(shù)、男同學的人數(shù)、女同學的人數(shù)等等）。先讓學生用該數(shù)字說一句話，再讓其余同學把數(shù)字記錄下來。2、“自主練習”第一題，先讓學生獨自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學聽，在小組內(nèi)交流寫法。3、“自主練習”第二題，先讓學生整體觀察這張表，有什么發(fā)現(xiàn)？再讓學生獨立填寫各空格里的數(shù)。填完后，先讓學生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？小組交流。全班匯報。教師要鼓勵學生講自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的興趣。板書設(shè)計：信息窗二 觀察賊鷗（一）寫作：4 7 寫作：3 2讀作：四十七 讀作：三十二讀數(shù)和寫數(shù)， 都從高位起。導(dǎo)學小計：課時備課第 一 單元課題：信息窗二 觀察賊鷗（二）總 6 課時 第 4 課時教學目標：1、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小2、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。3、培養(yǎng)學生良好的表達能力和與同伴合作交流的意識。4、進一步感受數(shù)的作用，培養(yǎng)數(shù)感。重點、難點：1、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小 2、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。課前準備：掛圖 小棒教學過程復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1、上節(jié)課我們在南極考察時看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢？2、學生自由提問。對于學生提出的問題中，如果出現(xiàn)“一共有多少只賊鷗？”可以讓學生想辦法數(shù)出賊鷗的總數(shù)，如果有學生會計算的話，可以計算出來，但對學生不作統(tǒng)一要求。如果學生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？”教師可以引導(dǎo)學生提問。二、 解決問題1、“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？有什么辦法？”讓學生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢？”2、學生獨立思考。3、小組交流想法。4、全班交流，充分展示學生的思維過程。生1：根據(jù)數(shù)的順序來比較。生2：數(shù)的組成來比對不同的方法教師應(yīng)給予及時的鼓勵，使學生在掌握比較數(shù)的大小的一般方法的同時，體驗解決問題策略的多樣性。三、題組訓練：拓展應(yīng)用1、 “自主練習”第3題，學生獨立做，做完后小組交流想法。2、“自主練習”第4題。（1）同學們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。注意讓學生把圖中的條件和問題表述清楚。（2） 在理解圖意后列式計算。（3） 讓學生說一說自己是怎么樣想的，鼓勵學生用不同的方法計算。（4） 學生自主選擇喜歡的方法做第5題。3、“自主練習”第6題。（1）、先讓學生明白題意。（2）、學生獨立去做，在交流自己選擇的結(jié)果和想法。（3）鼓勵學生說出自己的想法。板書設(shè)計：信息窗二 觀察賊鷗（二）寫作：4 7 寫作：3 2讀作：四十七 讀作：三十二讀數(shù)和寫數(shù)， 都從高位起。導(dǎo)學小計：課時備課第 一 單元課題：南極小客人 我學會了嗎總 6 課時 第 5 課時教學目標：1、復(fù)習100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學生整理已學過知識的能力，增強學習的興趣。重點、難點：復(fù)習100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、比較數(shù)的大小。課前準備：掛圖 小棒教學過程復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情境1、這幾天我們交了好多數(shù)字朋友，可是有一些數(shù)字朋友不聽話，都在我們的課本上解散了非常亂，讓我們來看看都是幾好嗎？2、提出問題看到這幅圖，你能提出什么數(shù)學問題？學生自由提問，教師在學生提問的過程中給予及時地引導(dǎo)，對問題進行篩選。二、解決問題1、讓我們讀一讀，都是哪些數(shù)字朋友？學生同位之間讀一讀。2、看樣子還真不少呢？到底有多少你知道嗎？學生自己數(shù)一數(shù)，小組匯報統(tǒng)一答案。3、其實這些數(shù)字只要我們按照一點的順序串起來，就會有一個驚喜，讓我們一起來試一試，好嗎？學生連完之后，說一說是什么？這里面一定有你喜歡的數(shù)，不妨用你喜歡的符號表示出來，說一說這個數(shù)的組成，看一看在你喜歡的數(shù)中，哪個最大？說一說，為什么說它最大？你是怎么想的？還可以選一個你最喜歡的的數(shù)，和小組的同學交流，比一比，誰選的數(shù)最大？誰選的最??？說一說是怎么比出來的？三、回顧整理在這個單元中，你還學到了什么？教師對于學生的回答，給予歸類整理。引導(dǎo)學生在回憶的基礎(chǔ)上說一說，通過本單元的學習“你覺得自己又有什么收獲？”“哪些方面比較滿意”、“哪些方面還學要繼續(xù)努力”、“與小伙伴合作怎樣？”應(yīng)到學生客觀做出評價，并把相應(yīng)的蘋果涂紅。題組訓練： 1、第10頁 我學會了嗎？2、按順序?qū)憯?shù)3839429796923、40546075586602060-50903050404、小調(diào)查（1）你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各多少歲？誰的年齡最大？（2）你們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪個班的人數(shù)最多？哪個班的人數(shù)最少？（3）校園里有多少棵樹？（4）你能用100以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù)嗎？板書設(shè)計：我學會了