小升初語文試卷及答案 (1).doc

新初一分班考試語文真題附多套題及參考答案 考號(hào) 原畢業(yè)學(xué)校 性別 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫漢字（10分）1.（pi hui） 2.（chu ti) 3.（cu cn） 4.衣衫(ln l) 5.( kn png)二、在下面詞中的錯(cuò)別字下面畫一橫線；并改正在括號(hào)里（6分）1前撲后繼（）； 2.拾金不味（ ）； 3.憤不顧身（ ）；4無可耐何（）； 5.文絲不動(dòng)（ ）； 6.迫不急待（ ）。三、我國是歷史悠久的禮儀之邦；中華民族是有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的民族。在漫長的歷史中；漢語形成了為數(shù)眾多的敬詞和謙詞；至今仍被廣泛地應(yīng)用著。例如；在同別人打交道時(shí)；恰當(dāng)?shù)厥褂镁丛~和謙詞；可以體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中應(yīng)使用的敬詞或謙詞嗎?（4分）1. 向人祝賀說（ ）； 2. 求人指點(diǎn)說（ ）；3. 托人辦事說（ ）； 4. 求給個(gè)方便說（ ）；四、根據(jù)句子意思和要求寫出恰當(dāng)?shù)姆戳x詞（4分）1做人要誠實(shí)、講信用；要( )；不能( )。2. 現(xiàn)在生活雖然富裕了；但還要( )；不能() 。五、在下面這段文字中；關(guān)聯(lián)詞語有三處使用不當(dāng)。請(qǐng)?jiān)诓磺‘?dāng)?shù)脑~語下面畫橫線；并在括號(hào)里改正（3分）如果（ ）要我感謝什么人；那么（ ）只能感謝一次；而且（ ）我想把這一次奉獻(xiàn)給那些為人類創(chuàng)造出美妙音樂的人們；因此（ ）；如果（ ）沒有音樂；我們的生活將變得多么沉悶可怕。六、古詩文填空（24分）1.( )出深山；烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕；( )在人間。2.九州生氣恃風(fēng)雷；( )究可哀。我勸天公重抖擻；( ) 。3.千里黃云( )；北風(fēng)吹雁( )。 ( )無知己；( )。4.黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城( )。( )怨楊柳；( )。5. ( )；( )人未還。但使龍城 ( )；不教胡馬 ( )。6.西塞山前( )；( )。青箬笠；綠蓑衣；( ) 。7( )；柳暗花明又一村。8大漠( )；長河( )。9會(huì)當(dāng)凌絕頂；( )。10但愿人長久；( )。11不積跬步；( )；不積小流；( )。12( )不能淫；( )不能移；( )不能屈；此之謂大丈夫。七、排列順序（請(qǐng)將序號(hào)、分別填寫在相應(yīng)的橫線上；4分）胡同是北京特有的一種古老的城市小巷；（）；（）。（）。（）；（）。明清以后又不斷發(fā)展；最多時(shí)有6000多條這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處據(jù)統(tǒng)計(jì)；北京現(xiàn)有胡同1000多條；縱橫交錯(cuò)；織成了薈萃萬千的老北京景觀現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)最早起源于元代八閱讀理解（35分）（一）師曠論學(xué)（11分）晉平公問于師曠曰：吾年七十；欲學(xué)；恐已暮矣！師曠曰：何不炳燭乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之：少而好學(xué)；如日出之陽；壯而好學(xué)；如日中之光；老而好學(xué)；如炳燭之明。炳燭之明；孰與昧行乎？平公曰：善哉！1.解釋加點(diǎn)詞的意思（6分）吾年七十；欲學(xué)；恐已暮矣：臣聞之： 善哉：2用劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏（1分）盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎3.寫出文中師曠連續(xù)運(yùn)用比喻的句子；并說出它們說明了什么道理。（4分）（二）他要感謝那只手（9分）感恩節(jié)的前夕；美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿；希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫；圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的；可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)；她吃了一驚；他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：這準(zhǔn)是上帝的手。另一個(gè)說：這是農(nóng)夫的手；因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。女教師走到小道格拉斯-一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子-桌前；彎腰低頭問他：能告訴我你畫的是誰的手嗎？這是你的手；老師。孩子小聲答道。她回想起來了；在放學(xué)后；她常常拉著他粘糊糊的小手；送這個(gè)孩子走一段。他家很窮；父親常喝酒；母親體弱多?。粵]有工作；小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然；她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義；他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的；其中（ ）有物質(zhì)上的給予；（ ）還有精神上的支持；諸如別人對(duì)你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面；對(duì)于很多給予者來說；也許；這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計(jì)。因此；我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能；給予別人。1.（3分）第自然段中說：可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義；結(jié)合、段內(nèi)容；說說這里的非凡的意義指的是什么。（20個(gè)字左右）2.（1分）在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.（3分）從全文看；第自然段的記敘順序是；第自然段的作用是。4.（2分）這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是：（三）論語節(jié)選（15分）文段一 子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來；不亦樂乎？人不知而不慍；不亦君子乎？（論語學(xué)而第一）文段二 子曰：弟子入則孝；出則弟；謹(jǐn)而信；泛愛眾；而親仁。行有余力；則以學(xué)文。 （論語學(xué)而第一）文段三 子曰：君子食無求飽；居無求安；敏于事而慎于言；就有道而正焉；可謂好學(xué)也已。 （論語學(xué)而第一）文段四 子曰：吾十有五而志于學(xué)；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲；不逾矩。 （論語為政第二）文段五 子曰：知之者不如好之者；好之者不如樂之者。 （論語雍也第六）文段六 子曰：默而識(shí)之；學(xué)而不厭；誨人不倦；何有于我哉？ （論語述而第七）1請(qǐng)?jiān)囍忉屜铝懈骶渲屑狱c(diǎn)字的意思。（6分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎： （2）人不知而不慍：（3）出則弟： （4）敏于事而慎于言：（5）知之者不如好之者： （6）學(xué)而不厭：2.請(qǐng)用原文語句回答問題。（1）根據(jù)文段一；說說孔子認(rèn)為人生有哪些快樂。（2分）（2）孔子認(rèn)為好學(xué)的表現(xiàn)有哪些？（4分）3.請(qǐng)從以上文段中提取常用成語；不少于三個(gè)。（3分）九、請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬身?xiàng)任務(wù)中；任選一項(xiàng)作答（10分）1.看新聞報(bào)道；寫讀后感要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際；觀點(diǎn)明確；語言通順；字跡工整；字?jǐn)?shù)不超過150。5月31日上午；溫總理到北京朝陽區(qū)十八里店小學(xué)和同學(xué)們一起上了一節(jié)體育課。課后；望著眼前天真活潑、健康快樂的孩子；他深情地跟大家說：身體是精神和知識(shí)的載體；沒有好的身體；就不會(huì)有充沛的精力刻苦學(xué)習(xí)。只有孩子們健康；才有祖國的未來我們要有一個(gè)健康的體魄；才能更好地為人民服務(wù)。同學(xué)們要熱愛運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)；把運(yùn)動(dòng)貫穿一生。2.寫一首詩歌；表達(dá)你上北京四中高興的心情和對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的向往。要求：情感真摯、飽滿；字跡工整；100字以內(nèi)參考答案一、看拼音寫漢字（每寫對(duì)一個(gè)字給1分；共10分）1.徘徊 2. 抽屜 3.璀璨 4.襤褸 5. 鯤鵬二、改錯(cuò)別字（6分）1. 仆； 2.昧 ； 3.奮 ； 4 奈 ； 5.紋； 6.及三、填出下列句子中的敬詞和謙詞（4分）1. 恭喜； 2. 請(qǐng)教； 3.拜托； 4.勞駕四、根據(jù)句子意思和要求寫詞語（4分）1. 言出必行； 出爾反爾 ； 2. 勤儉節(jié)約 鋪張浪費(fèi)。五、在下面這段文字中；關(guān)聯(lián)詞語有三處使用不當(dāng)。請(qǐng)?jiān)诓磺‘?dāng)?shù)脑~語下面畫橫線；并在括號(hào)里改正（3分）那么（并且）； 而且（那么）； 因此（因?yàn)椋┝?、古詩文填空（每小題2分；共24分）1. 千錘萬鑿 要留清白； 2. 萬馬齊喑 不拘一格降人才；3. 百日曛 雪紛紛 莫愁前路 天下誰人不識(shí)君；4. 萬仞山 羌笛何須 春風(fēng)不度玉門關(guān)；5. 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征 飛將在 度陰山；6. 白鷺飛 桃花流水鱖魚肥 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；7. 山重水復(fù)疑無路； 8. 孤煙直 落日?qǐng)A；9. 一覽眾山?。?10. 千里共嬋娟；11.無以至千里 無以成江海； 12. 富貴 貧賤 威武。七、排列順序（請(qǐng)將序號(hào)填寫在相應(yīng)的括號(hào)里；4分）、八閱讀理解（35分）（一）師曠論學(xué)（11分）1. 晚； 聽說； 好。 2. 盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎？3. 文中師曠連用了：少而好學(xué)；如日出之陽；壯而好學(xué)；如日中之光；老而好學(xué)；如炳燭之明。這三個(gè)比喻。意在說明：學(xué)無止境；只要想學(xué)習(xí)；任何時(shí)候都可以學(xué)有所獲。（二）他要感謝那只手（9分）1小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖；但老師的手牽住了他；讓他感受到了關(guān)愛。（3分）2. 不僅 而且 （1分）3. 插敘 總結(jié)全文（2分）4. 答案示例：（1）我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能；給予別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。（2分；答出任意一點(diǎn)即給分）（三）論語節(jié)選（15分）1. （每字1分；共6分。意思對(duì)即可。）（1）同悅；愉快； （2）生氣；發(fā)怒；（3）悌的古字；順敬兄長；（4）勤勉；努力； （5）喜愛； （6）滿足。2. （每個(gè)小分句1分；共6分。抄寫錯(cuò)字該句不得分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之；有朋自遠(yuǎn)方來。（2）（君子）食無求飽；居無求安；敏于事而慎于言；就有道而正焉。3（每寫對(duì)一個(gè)給1分；給滿3分為止。）三十而立 ； 四十不惑； 學(xué)而不厭； 誨人不倦等。九寫作（10分）1.看新聞報(bào)道；寫讀后感要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際；觀點(diǎn)明確；語言通順；字跡工整；字?jǐn)?shù)不超過150。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)系自己生活實(shí)際2分；觀點(diǎn)明確3分；語言通順3分；書寫2分。2.寫一首詩歌；表達(dá)你上北京四中高興的心情和對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的向往。要求：情感真摯、飽滿；字跡工整；100字以內(nèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容2分（高興心情1分、對(duì)未來生活向往1分）；情感3分；表現(xiàn)手法3分；書寫2分。（二）重點(diǎn)中學(xué)小升初語文模擬試卷及答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共30分)1、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)（）A老奶奶告誡我說：摘(zai)桃容易栽(zhi)桃難??！B他似(s)乎沒有聽見；仍像個(gè)木偶似(sh)的站在那兒。C音樂(l)給人帶來了無限的快樂(yu)。D小菊做的飛機(jī)模(m)型精致極了；跟真的一模(m)一樣。2、下列沒有錯(cuò)別字的一句是(2分)（）A赤橙黃綠清蘭紫；誰持采煉當(dāng)空午？B向橋下一看；真叫人心驚膽寒；紅河色的河水像瀑布一樣；從上游山峽里直泄下來；撞擊在巖石上；飛賤起一丈多高的浪花；振耳欲聾。C一家外國報(bào)紙清蔑地說：能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。D蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽。3、下列加線詞含義相同的一組是(2分)（）A火把花這篇文章很深；不好理解。這口井很深；人們打水十分吃力。B舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。中國的萬里長城舉世聞名。C他爺爺與地主老財(cái)有著深仇大恨。我們對(duì)老張的遭遇深表同情。D花言巧語迷惑不了頭腦清醒的人。這個(gè)百花齊放的季節(jié)是21世紀(jì)的第一個(gè)春天。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分)（）A趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。B安徒生的作者是賣火柴的小女孩。C在音樂的伴奏聲中姑娘們跳起了動(dòng)聽的舞蹈。D大地把太陽照得一片通紅。5、下列句子說得最委婉的一項(xiàng)是(2分)（）A怎么不把你的小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材給我用？B快把你的小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材拿給我用！C你為什么不把小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材給我用呢？D能把你的小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材借給我用一下嗎？6、下列句子表意準(zhǔn)確、簡明、連貫的一項(xiàng)是(2分)（）A我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛。B經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助；我很快進(jìn)步了。C圍繞中心選材；是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D即使懂得了時(shí)間的可貴；那么就從今天開始；不浪費(fèi)一分一秒。7、下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(2分)（）A有的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺(tái)前默默地注視著他們。B怎么了？一個(gè)關(guān)切的聲音傳來：有什么困難需要我?guī)椭鷨?？C鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就；是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟；堪稱詩書畫三絕。D父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：不是常對(duì)你說嗎；我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！8、下列和所給例句修辭方法同類的一項(xiàng)是(2分)（）例句：天亮?xí)r才發(fā)現(xiàn)；我們倆已經(jīng)成了泥人。A敵人夾著尾巴逃跑了。B紅安養(yǎng)育了223位將軍；兩任國家主席。C舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。D昨天我遇見那個(gè)小光頭了。9、數(shù)量從1增加到9和從9減少到1；下列對(duì)二者的表述全部正確的一項(xiàng)是(2分)（）A增加了8倍；減少其9分之8B增加了9倍；減少了8C增加了9倍；減少了9分之8D增加到9倍；減少了8倍10、下列文字與原文完全一致的一項(xiàng)是(2分)（）A一兒曰：日初出大余車蓋；級(jí)日中；則如盆盂；此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？B雖與之俱學(xué)；佛若之矣。C郁孤臺(tái)下清江水；中間多少行人淚！D他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳；他的梆子掛在腰帶上；他凍得縮成一團(tuán)；聳著肩膀11、在下面的括號(hào)里分別填進(jìn)一個(gè)叫的同義詞。(4分)虎()馬()犬()獅()狼()蟬()猿()羊()12、把括號(hào)內(nèi)的三個(gè)備選詞語分別填到下面句子中的空白處。(3分)地震是自然中對(duì)人類最大的之一。(備選詞語：危害災(zāi)難災(zāi)害)13、讀句子；回答問題。(3分)A這里產(chǎn)的蜜桔；每個(gè)只有四五十克重。B站在離浮雕十二三米的地方；就能將上面的人物看得清清楚楚。(1)A句中的四五十克是說蜜桔重還是輕？_(2)B句中的十二三米是說距離遠(yuǎn)；還是說距離近？_(3)試將原句中加點(diǎn)的部分各改動(dòng)一個(gè)字；使其中數(shù)字所表示的輕重、遠(yuǎn)近與原句意思相反。A句改為：_B句改為：_二、閱讀理解。(40分)(一)(10分)墳子飛到獅子面前；對(duì)他說：我不怕你；你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣；你到底有什么力量呢？是用爪子抓；牙齒咬嗎？女人同男人打架；也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意；我們來較量較量吧！蚊子吹著喇叭沖過去；朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子；又吹著喇叭；唱著凱歌飛走；卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)；嘆息說；自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過；不料被小小的蜘蛛消滅了。14、從體裁來看；本文屬于(2分)（）A童話B小說C寓言15、給本文配一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是(2分)（）A嘆息B大人物和小人物C蚊子和獅子16、文章運(yùn)用了(2分)（）A擬人B夸張C比喻)的修辭手法；通過(A外貌動(dòng)作B語言動(dòng)作C心理活動(dòng)語言)的描寫來表現(xiàn)中心。17、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。(1)第一次吹喇叭是因?yàn)?1分)（）A心中無底；借此鼓氣B藐視強(qiáng)敵；勇敢出擊C迷惑強(qiáng)敵；制造戰(zhàn)機(jī)D虛張聲勢(shì)；嚇唬強(qiáng)敵(2)第二次吹喇叭是因?yàn)?1分)（）A戰(zhàn)斗之余；習(xí)慣吹奏B戰(zhàn)勝強(qiáng)敵；得意忘形C鼓足勇氣；準(zhǔn)備再戰(zhàn)D嘲笑強(qiáng)敵；再接再厲18、這種打敗大人物的人卻被小人物打??；原因是(2分)（）A這種人之所以能打敗大人物；是因?yàn)樗^腦靈活；機(jī)智勇敢；正是因?yàn)榇驍∵^大人物；才容易產(chǎn)生驕傲情緒；被勝利沖昏頭腦；最終被小人物打敗。B這種人之所以能打敗大人物；是因?yàn)樗旅蜕茟?zhàn)；正是因?yàn)榇驍∵^大人物；才不可一世；疏于防范；最終被小人物打敗。C這種人之所以能打敗大人物；是因?yàn)樗钪判氖浅晒Φ那疤?；正是因?yàn)榇驍∵^大人物；才會(huì)麻痹大意；意外地被小人物打敗。D這種人之所以能打敗大人物；是因?yàn)樗芤砸阎L克敵之短；正是因?yàn)榇驍∵^大人物；才容易產(chǎn)生驕傲情緒；才會(huì)被勝利沖昏頭腦；最終被小人物打敗。 (二)(30分)有那么一只貓；它總是把自己吹噓得了不起；對(duì)于自己的過失；卻百般掩飾。它捕捉老鼠；不小心；老鼠逃掉了。它說：我看見它太瘦；只好放走它。等以后養(yǎng)肥了再說。它到河邊捉魚；被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：我不是想捉它-捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩；我的臉搞得多臟啊！一次；它掉進(jìn)泥坑時(shí)；渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光；它解釋道：身上跳蚤多；用這辦法治它們；最靈驗(yàn)不過！后來；它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它；它說你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不；我在游泳話沒說完；它就沉沒了。走吧同伴們說現(xiàn)在；它大概又表演潛水了。19、請(qǐng)?jiān)谖亩畏娇蛱幪钌锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分)20、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)掩蓋-()驚奇-()21、文中破折號(hào)的作用是(2分)（）A聲音延續(xù)B解釋說明C意思轉(zhuǎn)折22、文中省略號(hào)的作用是(2分)（）A意思省略B說話斷斷續(xù)續(xù)C話語突然停止23話沒說完；它就沉沒了。句中沒字讀音不同；意義也不一樣。前一個(gè)沒字的意思是；后一個(gè)沒字的意思是。(2分)24、對(duì)于自己的過失；卻百般掩飾。這句話用一個(gè)成語來概括就是。(2分)25、身上跳蚤多；用這辦法治它們；最靈驗(yàn)不過！句中這辦法是指什么？(3分)_26、這則寓言刻畫小貓時(shí)主要采用的方法是(3分)（）A語言描寫B(tài)動(dòng)作描寫C心理描寫D神態(tài)描寫27、本文的寫作順序是(3分)（）A先總后分B總分總C先分后總28、用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。(3分)_29、這則寓言告訴我們(3分)（）A做人要樂于助人；不能無動(dòng)于衷；見死不救。B做人要真心待人；不能自作聰明；瞎亂猜測。C做人要誠信實(shí)在；不要文過飾非；自欺欺人。D做人要誠實(shí)善良；不要固執(zhí)己見；狂妄自傲。30、小貓的性格特點(diǎn)是_。(2分)三、作文(30分)這邊風(fēng)景獨(dú)好參考答案：一、11、答案：嘯嘶吠吼嗥鳴啼咩12、答案：災(zāi)害危害災(zāi)難13、答案：(1)輕(2)遠(yuǎn)(3)只有-竟有就能一才能二、16、答案：19、答案：；20、答案：掩飾驚異23、答案：沒有沉沒24、答案：文過飾非(文、飾：掩飾；過、非：過失、錯(cuò)誤。用虛偽的言辭來掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。也作飾非文過。)25、答案：跳進(jìn)泥坑里；渾身糊滿污泥。26、答案：跳進(jìn)泥坑里；渾身糊滿污泥。27、答案：小貓自我吹噓；文過飾非；最后導(dǎo)致死亡。30、答案：自欺欺人；文過飾非（三）2013年小升初語文考試卷一、語言積累與運(yùn)用(40分)1.看拼音寫詞語。(6分)pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh( )()()()()()jng zhn lio ling ch chung lng l shn shu ch d()()()()()()2.選字組詞。(3分)2013年小升初語文考試卷：(吶 納)_喊 火柴_(梗 便) 氣_(魂 魄)(魅 魁)_力 (嘹 繚)_亮 (溶 熔) _煉3.選詞填空。(4分)描寫 描繪(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情。體會(huì) 體味(3)我親身()到；一個(gè)國家、一座城市；能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)；是一件了不起的事情。(4)從父親講的故事中；我()到了一份責(zé)任。4.根據(jù)前面的提示；把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。(6分)“小心注意”叫意;“任憑自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄為”叫意;“心情爽快”叫意;“心術(shù)不正”叫意。5.修改病句。(6分)(1)杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。_(2)不管你信不信；事實(shí)才是事實(shí)。_(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。_6.按要求填空。(4分)(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_(2)寫一句借月抒懷的詩：_(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的；可是；王強(qiáng)就不這么認(rèn)為；每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候；你真想對(duì)他說：_。(格言警句)(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句；請(qǐng)寫兩句。_7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?；依次填入空格處?4分)如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)；是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩；它發(fā)自于千人之心；出自于萬人之手；各展其才；各顯千秋；豪放_(tái)；婉約_；粗獷_；細(xì)膩_；洋洋灑灑；蔚為大觀。8.下面語句排列正確的一項(xiàng)是()(3分)你才能真正懂得讀書；學(xué)會(huì)讀書。讀教科書；在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中；當(dāng)然是必需的。所為讀書；不只是讀教科書。但是；只有超越了讀教科書的階段；把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯；也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、9.下列詩句中有詠蓮的；也有詠菊的；其中詠蓮的詩句是()(4分)小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱；低面深藏碧傘中。待到重陽日；還來就菊花。接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家；遍繞籬邊日漸斜。A、 B、 C、 D、二、閱讀理解(30分)智子疑鄰宋有富人；天雨墻壞。其子曰：“不筑；必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)；其家甚智其子；而疑鄰人之父。1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)_2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”；為什么?(2分)_3. 讀了這則寓言；你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。(2分)_?，F(xiàn)在；我對(duì)牛是很熟悉的。第一；我就屬牛。第二；我有只小銅牛；我非常喜歡它。我十歲生日那天；爺爺對(duì)我說：“今天是你的生日。你屬牛；我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完；就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨；穩(wěn)健的腿腳；尖利的犄角；靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅；還時(shí)常用來鞭策自己啊!”真的；我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己；讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物；是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了；愛惜地用綢布把它包好；放在寫字臺(tái)上。從此；每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)；寫日記時(shí)；總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天；我又一次坐在寫字臺(tái)前；用雙手托著小銅牛?？粗?；看著；眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來；走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土；低著頭；鼻孔里噴出熱氣；使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上；讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴；向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)熟悉( ) 喜歡( ) 堅(jiān)強(qiáng)( )2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。(3分)例：(壯實(shí)的)身體( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳( )犄角 ( )尾巴 ( )田野3. 用“鞭策”寫一句話。(1分)_4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)5. 這些想象；作者是根據(jù)生活中的?！?)、()、()”這三個(gè)特點(diǎn)展開的；從作者的想象中；可以看出他平時(shí)很注意()觀察；如果不熟悉牛的習(xí)性；也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫。(5分)6. 作者寫牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ?hào)里打。(1分)對(duì)牛很熟悉。()非常喜愛牛。()為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。()挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方；旁邊是一個(gè)垃圾桶；垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它；原來風(fēng)姿飄逸的它；便漸漸枝折葉落；瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋；眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅；其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不睿粯渑菜?。”有人說。“臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅；卻有并不瘦小的根須；它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭；朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處；錚錚有聲。發(fā)聲之處；竟露出白生生的斷裂開的主根；像斷裂的骨骼；白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷!”“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)；為挪這株臘梅；老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它；非砍斷一些根根蔓蔓不可；哪怕傷筋動(dòng)骨；也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢?“嚓!嚓!嚓!”一鏟；一鏟；一鏟“喀!喀!喀!”一鋤；一鋤；一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎焕匣ń骋荒_蹬過去；最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬；抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?晚上；雷電大作；大雨下了個(gè)透!翌日；那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上；仍是綠的。又過了幾天；葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮?。坏偹闾用摿死嚨慕匐y。人挪活!樹也挪活!會(huì)有的；會(huì)有的；在萬花紛謝的冬天；在它的干枝上；一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺；暗香浮動(dòng)月黃昏?！?. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。(2分)_一息 風(fēng)姿飄_ _有聲 豐_ 秀美2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字；分別是_和_(1分)3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自_；作者是_。(2分)4. 沒有字典和詞典可查；請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)像斷裂的骨骼；白得 駭人。( )晚上；雷電大作；大雨下了個(gè)透。( )5. 最后一段中；畫“_”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來。(1分)_6.按要求概括。(2分)從第3段到第9段；這一部分主要寫的是：_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?_答案及解析：1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”；“爍”不要寫成“礫”；要注意“藐”字不要寫成“渺”；“湛”字不要寫作“勘”；“嘹”不要寫成“繚”；“櫥”不要寫作“廚”。2.吶 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字；“吶”和“納”；“梗”和“便”；“魂”和“魄”；“溶”和“熔”；也都只是在部首上有一點(diǎn)差異；但字義與用法完全不同；需要仔細(xì)辨別。3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別；然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力；只是形式與以往有所不同給出解釋；要求填入詞語。完成這樣的題目；首先要弄懂相關(guān)詞語的意思；再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。(2)不管你信不信；事實(shí)就是事實(shí)。(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感；增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語?。欢夷軌虬延姓Z病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子；明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改；或“增”；或“刪”；或“調(diào)”；或“換”;三是再讀；檢查修改是否正確。6.答案：(1)每逢佳節(jié)倍思親。(2)舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)。(3)少壯不努力；老大徒傷悲。(4)為中華崛起而讀書一年之計(jì)在于春；一日之計(jì)在于晨解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況；要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確；不要寫錯(cuò)別字。7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思；然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8. B解析：排列句子的順序；可以先找出開頭句；然后根據(jù)其意思往下推想；依次找出與之相銜接的句子。9. D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運(yùn)用的一道題；我們先要弄懂各句是什么意思；然后再根據(jù)題目要求分類；最后得到合理答案。二、(一)1.略。2.天雨墻壞；不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明；是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。(二)1.熟知 喜愛 頑強(qiáng)2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的尖利的 靈巧的 廣闊的3.略。4.手中的牛動(dòng)起來向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5.自覺 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理6.為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。()解析：這是一篇詠物的文章；作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開的；也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來思考。(三)1.奄奄 逸 錚錚 滿2.漫蔓 產(chǎn)鏟3.卜算子詠梅 陸游4.使人害怕 達(dá)到飽滿、充分的程度5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對(duì)句子含義的理解；“這里的風(fēng)物一定會(huì)：疏影橫斜水清淺；暗香浮動(dòng)月黃昏”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?.老花匠把臘梅移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力；表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文；抓住主要情節(jié)；并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力；表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛之情。（四）2013年山東省小升初語文考試試卷知識(shí)積累運(yùn)用一、讀讀下面一段話；按要求做題。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)；我受 匪淺。敵人的憲兵像(m gu)一樣把李大釗包圍起 來；但他卻非常鎮(zhèn)靜;(十六年前的回憶)詹天佑不怕帝國主義的阻撓(no yo)、(mio)視困難的精神令我贊嘆不 ;(詹天佑)諸葛亮完不成造箭任務(wù)甘受(chng f);(草船借箭)(1in p)、藺相如同心 力保衛(wèi)國家的品質(zhì)又是多么高尚;(將相和)賣火柴的小女孩只能幻想噴(pn pn)香的烤鵝是多么可憐;(賣火柴的小女孩)勤勞、善良的桑娜和身材(ku)梧的漁夫關(guān)心照顧(gu)婦西蒙的孩子；他們的心靈是那么美好;(窮人)當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍(yn rn)地(n)殺中國愛國者的時(shí)候；我對(duì)馮(m fng)老師的勇敢和愛國精神從心底里感到無限的敬佩;(難忘的啟蒙)我對(duì)所學(xué)課文真是愛不 手。1.讀拼音；在( )里寫出相應(yīng)的字詞。2.劃去文中加粗字的不正確讀音。3.在文中的 里填上相應(yīng)的字；把詞語補(bǔ)充完整;在下面“”上寫出所填字的意思。受 匪淺：_ 贊嘆不 ：_同心 力：_ 愛不 手：_4.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。同義詞：敬佩( ) 幻想( ) 可憐( )反義詞：鎮(zhèn)靜( ) 高尚( ) 善良( )二、選詞填空。1.偶然 竟然 仍然 突然一次( )的機(jī)會(huì)；我( )遇到了多年未見面的老同學(xué)；他滔滔不絕；還是那么健談。這時(shí)；天( )