高中語文期中復習課教案蘇教版必修.doc

期中復習【教學目標】1、熟悉必修一相關課文；2、學習相關的答題技巧；3、通過學生出的練習，檢測學習成果，培養(yǎng)學生自學能力?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生自學能力【教學安排】一課時【教學設備】多媒體電腦【預習安排】分為12個小組，課代表協(xié)調每個小組出一至二道題?！窘虒W過程】一、 導入：期中考試在即，積極的備考應考，是每一個考生都要做的。臨陣磨槍不快也光。如何復習？首先，課堂筆記和課本是考前復習的重要依據。其次，主動復習，認真復習，是考前復習的關鍵。溫故而知新，帶著這樣一種求知的態(tài)度，讓我們積極復習，學習知識。二、 知己知彼，熟悉課文（一） 四個專題：向青春舉杯、獲得教養(yǎng)的途徑、月是故鄉(xiāng)明、像山那樣思考（二） 具體課文：1、向青春舉杯：沁園春長沙 相信未來 十八歲和其他 我的四季青春是一首生命的贊歌，讓我們珍愛美好的青春，感受多彩的生活，編織絢麗的夢想，實現(xiàn)精神的成長！2、獲得教養(yǎng)的途徑：勸學 師說 獲得教養(yǎng)的途徑如何獲得教養(yǎng)？在學習中不斷反省自己的行為，要從師問道，要閱讀經典名作3、月是故鄉(xiāng)明：想北平 我心歸去 鄉(xiāng)土情結 前方每個人都有自己的家、家園。家鄉(xiāng)的山川草木、風土人情和血濃于水的親情，都是我們成長的精神滋養(yǎng)，都是我們的“根”。4、像山那樣思考：江南的冬景 赤壁賦 始得西山宴游記 像山那樣思考大自然是美的源泉，人們感懷它亙古如斯的美麗，將身心沉浸其中，聆聽人世的紛繁，感慨歷史的滄桑。像山那樣思考，讓我們與大自然和諧相處注意：要結合課堂筆記，熟悉每篇講讀課文的相關信息，如作品、作者、書下注解及相關詞語。三、 掌握技巧，運用知識（一）成語：1、生產這么忙，他只請了五天假卻久假不歸，實在可氣。（望文生義）2、當普天彈冠相慶時，我們不得不佩服蔡振華在用人上的眼光和膽量。（褒貶誤用）3、導游人員帶領大家參觀莫高窟美輪美奐的彩塑壁畫。（張冠李戴）正確辨析，使用熟語1、辨源流，切忌望文生義 2、辨色彩，切忌褒貶誤用 3、辨對象，切忌張冠李戴4、辨句意，切忌不合語境 5、辨尊卑，切忌謙敬錯位 6、辨程度，切忌輕重失度7、辨位置，切忌搭配不當 8、辨語意，切忌重復贅余（二）六種病句基本類型：1、語序不當、2、搭配不當、3、成分殘缺或贅余、4、結構混亂、5、表意不明、6、不合邏輯（三）現(xiàn)代文中句子的作用 （1）語句在文章篇章結構上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展（2）、語句在表情達意方面的作用（內容上的作用）： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） （四）文言文特殊句式：1倒裝句（賓語前置、主謂倒裝、定語后置、狀語后置）、2判斷句、3被動句、4省略句。課堂檢測：1、 渺渺兮予懷 2、月出于東山之上 3、是歲，元和四年也 4、而又何羨乎5、句讀之不知，惑之不解 6、蚓無爪牙之利，筋骨之強7、以為凡是州之山水有異態(tài)者 8、師不必賢于弟子9、不拘于時 10、皆我有也 四、實戰(zhàn)演練，積極備課高一（14）班上學期期中語文模擬卷一、選擇1.找出下列詞語書寫完全正確的一項是( )A眾口鑠金 盤桓 褪色 耄耋B擱不住 韋編三絕 相形見拙 詼諧C跌蕩起浮 罄竹難書 誑騙 發(fā)聾振聵D彪炳千古 矍取 歸依 熨帖答案：A2.找出下列字讀音無誤的一項( )A. 狙擊 j 跑馬賣解ji 擯棄bn 田塍 chngB綠林豪客l 陰霾mi 如丸走坂bn 燈影幢幢chungC千年古剎 ch 梟雄xio 煞氣sh 赭色zhD巷道hng 遠阜f 戲謔xu 蕞爾zu答案：B3下列成語中與“臥薪嘗膽”結構相同的是_A. 偃旗息鼓 溫故知新B惟妙惟肖 心曠神怡C理屈詞窮 隨機應變D飲水思源 粉身碎骨答案：B4修改下列病句1）. 在這片神奇的土地上，上一世紀曾發(fā)生過一場血仗。2）. 在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。5.下列句中加點的字解釋不正確的是A.用心躁也B.不如須臾之所學也C.善假于物也D.而絕江河6.下列句中沒有通假字的是A.木直中繩，輮以為輪B.雖有槁暴，不復挺者 C.則知明而行無過矣D. 假舟楫者，非能水也，而絕江河7.下列各句中，那兩句的句式結構一樣A.蚓無爪牙之利，筋骨之強。B.青，取之于藍，而青于藍。C.善假于物也。D.君子博學而日參省乎己。8.以下選項中，錯誤的是A.最后一段從學習方法和學習態(tài)度兩個角度來論述“學不可以已”的中心論點。主要運用了對比論證的方法。正反對比的論述，說明了積與不積的效果明顯不同。B.文中運用了多種設喻方式，如“青出于藍”“冰寒于水”“輮木為輪”“金就礪則利”等從側面闡明學習的重要性；如“蚓”和“蟹”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過正反對照把所要說明的道理說得更具體明白。C.文中提到，中繩的直木，經改造后，變成“其曲中規(guī)”的車輪；以后即使曬干枯槁，也不可能再回復到“直”的狀態(tài)。這就說明，后天的影響，對改變事物本性來說，是起著決定性作用的。D.勸學中，荀子認為學習者要“善假于物”，而師說韓愈強調要“從師而學”，從某種意義上講，“從師而學”也是一種“善假于物”。9下列句子翻譯正確的一項是（ ） A雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。 譯：即使有的曬干了，卻不再挺直，這是人工把它彎曲成這樣的。 B君子生非異也，善假于物也。 譯：君子的本性同一般人沒有差別，只是他們善于借助于外物罷了。 C吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 譯：我不能早任用您，現(xiàn)在情況危急才任用您，是我的過錯。 D、野語有之曰，“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也。 譯：俗語有這種說法：“聽到的道理很多，就認為沒有誰比得上自己?！蔽乙策@樣認為。10 下面對課文理解有誤的一項是:A.師說選自昌黎先生集，“說”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳述自己對某種事物的見解。B.作者韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，著名文學家、哲學家、唐代古文運動的倡導者。C.唐宋散文八大家指唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。D.師說用了六個字-傳其道解其惑，就把老師的職能作用給概括出來了。11下列各句中的虛詞意義和用法相同的一組是（ ） A欲人之無惑也難矣 B于其身也，則恥師焉 道之所存，師之所存也 三人行，則必有我?guī)烞而恥學于師 D生乎吾前，其聞道也固先乎吾不拘于時，學于余 庸知其年之先后生于吾乎?二現(xiàn)代文閱讀(A)好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物。但我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！ （節(jié)選自老舍想北平）12.若將劃線句改為“愛古物、好學的的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多?！焙貌缓茫繛槭裁?？_ 13.北京是個歷史悠久的大都市，可寫的地方很多，但作者寫的多是生活中的事物和畫面。請從文中找出幾處，并說說作者為什么寫的多是生活中的事物和畫面呢？_ 14.文章以“要落淚了。真想念北平呀!”收筆，這一筆好在哪里？_(B)閱讀沁園春長沙上片，回答問題。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?5詩離不開意象構成的意境，有的詩由一個主題意象展開聯(lián)想，有的詩圍繞一個中心由多個意象展開聯(lián)想，比如沁園春長沙。說說選文作者選取了哪幾個意象。16詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型的景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。試作簡要分析。17這首詞的語言極富表現(xiàn)力，請選取幾個表現(xiàn)力強的詞，作簡要賞析。三、古文閱讀閱讀赤壁賦語段，回答以下題目。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛。此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?18下列句中加點虛詞的意義和用法全部相同的一項是（ ）A. 蓋將自其變者而觀之 取之無禁，用之不竭B. 此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地C. 扣舷而歌之 而問客曰D. 于是飲酒樂甚 況吾與子漁樵于江渚之上19下列句中加點詞用法與意義錯誤的是( )舞幽壑之潛蛟 (動詞的使動用法，使起舞)下江陵，順流而東也 （名詞作狀語，向東）擊空明兮溯流光 （形容詞作名詞，水月交相輝映的江面）況吾與子漁樵于江渚之上 （名詞作動詞，砍柴）20下列句中含通假字的一項是（ ）A旌旗蔽空 B正襟危坐C山川相繆 D挾飛仙以遨游21下列對文章的理解錯誤的是（ ）A“望美人兮天一方”， 這里所說的“美人”實際上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。B“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，竟引得潛藏在溝壑里的蛟龍起舞，使獨處在孤舟中的寡婦悲泣。一曲洞簫，凄切婉轉，其悲咽低回的音調感人至深，致使作者的感情驟然變化，由歡樂轉入悲涼，文章也因之波瀾起伏，文氣一振。C選文第二段客的回答表現(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己思想的一個方面。D選文第三段中作者認為如果從事物不變的角度看，天地的存在不過是轉瞬之間；如果從變化的角度看，則事物和人類都是無窮盡的，又何必羨慕江水、明月和天地呢！四、古文翻譯 22翻譯以下句子1)、位卑則足羞，官盛則近諛。 2)、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。3)、悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。 4)、頌明月之詩，歌窈窕之章。五 默寫23默寫下列五句1）鍥而舍之，;鍥而不舍，。2），則智明而行無過矣。3）吾師道也，？4）師道之不傳也久矣，!5）三人行，。高一（16）班期中語文模擬考試卷一、選擇題1、下列選項中字音全對的是（ ）孺子可教（jio） 連累(li) 人才濟濟(j) 脊(j)骨 揣(chui)手 秤(chng)桿 緋(fi)聞 露(lu)點作坊(fng) 訛()詐 餞(jin)行 按捺(n) 間(jin)或 拳(qun)拳之心 吐(t)口 吐(t)沫2、下列選項中字形全部正確的是（ ）A一如即往 共商國是 沉湎 寥若晨星B締造 山麓 綠樹成蔭 消魂C. 侯爵 渦旋 向隅而泣 待價而估D. 海蟄 殉情 安詳 虛無漂渺3、下列各句中劃線的成語使用不恰當?shù)氖牵―）A、回顧2009，我們關注這些人：他們中有仁厚睿智、功業(yè)卓著的大家，如科學家錢學森；有為討個說法不屈不撓的“小人物”，如“開胸驗肺”的張海超和斷指明志的孫中界。B、青春歲月似水流年，不只不覺2010年已經過去幾個月了，同學們，我們一定要珍惜時光。C、將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到我完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生。D、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？4、下列句子沒有病句的一項是（A）A、他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎？B、災難使成批的人流離失所，尤其是戰(zhàn)爭，不但不免導致道德崩壞，人性扭曲，還造成田園寥落，骨肉分離。C、引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。D、檢驗一項改革措施的合理關鍵是看它能否促進生產力的發(fā)展。5、下列句子與“況吾與子魚樵于江渚之上”的句式相同的一項是（ ）A、馬之千里者，一食或盡一粟。B、汝心之固，固不可徹。C、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。D、古之鏗然有聲者，所在皆是也。答案：C。(都是介賓短語后置。)6、下列句中加點字與例句中加點字的意義和用法相同的一項是（ ）例句：此非孟德之困于周郎者乎？A終葬于先人之北，然后惟其所愿。 B今是溪獨見辱于愚，何哉？C月出于東山之上 D于其身也，則恥師焉。答案：B（都表被動。）7、下列句子翻譯不正確的一項是（ ）A師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師是用來傳授道理，教授學業(yè)，解決疑難問題的人。B蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是由于它用心專一啊。 C是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。因此，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。D句讀之不知，惑之不解。文句不會斷句，疑惑不會解決。答案：D。8 選出下列對有關常識表示有誤的一項（ ）A赤壁賦蘇軾，(1037-1101),字退之，號東坡居士，北宋文學家，有蘇東坡集B.郁達夫（1896-1945），原名郁文，浙江富陽人，中國現(xiàn)代作家。作品沉淪。履痕處處等C詞分小令，中調，長調D.老舍，（1899-1966），原名舒慶春，字舍之，中國現(xiàn)代作家，被譽為“人民藝術家”。作品有駱駝祥子，茶館，話劇龍須溝答案 A9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）。 “中國結”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結”，_。_，_，_。_，因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結裝飾器物，為繩結注入了美學內涵 當時的繩結是人們日常生活中的必備用具 “中國結”的起源可以追溯到上古時期 它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩結還被應用在人們的衣著、佩飾上 同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們心目中很神圣 A B C D 【答案】D二、課內文言文練習閱讀赤壁賦完成練習。壬戌之秋，七月 既望 ，蘇子與客泛舟游于 赤壁 之下。清風徐來， 水波 不興。舉酒屬客，誦 明月之詩 ，歌 窈窕 之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江， 水光接天 ?？v一葦之 所如 ，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如 遺世獨立 ，羽化而登仙。10、解釋下列字詞。既（ ） 徐（ ） 興（ ） 如（ ）11、指出文中四個古今異義詞，并解釋。 12、指出下列句子的句式特點并翻譯。月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。凌萬頃之茫然。13、作者在第一段給我們描繪了一幅怎樣的畫面？14、選文最后一句話寫出了作者怎樣的感受？三、課內現(xiàn)代文閱讀我這才明白，為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動。我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨唱都應該是獻給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調，那也是帶淚的笑。 故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。 我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。 故鄉(xiāng)意味著我們的付出它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。15怎樣理解第一段中的“各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動”。16畫線句中的“那種失望”指什么？為什么說“那種失望能滴血”？ 17作者為什么說“故鄉(xiāng)與出生地不是一回事”？為什么說”只有辛苦勞動過奉獻過的 人，才真正擁有故鄉(xiāng)”?18、對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。（4分）示例：守財奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 （2）荷花淀中的水生說：我的幸福就是 19下面是一段介紹王羲之書法文字，請用比較工整的語句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：合原意。超過30字。（4分）在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，基草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質的飛躍；他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆楷草并列的地位。20為慶祝新中國成立60周年，學樣擬編輯出版詩歌征文集?，F(xiàn)有兩個備選書名獻給母親的歌和山河歲月歡樂頌，你喜歡哪一個？請寫下你喜歡的書名并說明理由。（4分）我喜歡的書名：_理由：_21.閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）【答案】(1)橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。 (3)由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠?！窘馕觥?1)考查對詩歌內容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。(2)既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！敖L引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。(3)鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據詩句內容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結合情感分析將想象的內容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。22古詩默寫_，百舸爭流。_，魚翔淺底，萬類霜天競自由。_，憶往昔崢嶸歲月稠。（沁園春長沙） _，則知明而行無過已。假輿馬者，非利足也，_。 蟹六跪而