小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 這是一篇科普童話，通過(guò)小松鼠找花生果的故事，告訴小學(xué)生花生是在地下結(jié)果的。本文以小松鼠找花生果為線索，告訴小松鼠花生果全在泥土里呢。本課通過(guò)講解及引領(lǐng)學(xué)生想象，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境氛圍里學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)生字只認(rèn)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、了解花生果是長(zhǎng)在地下的，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。 教具準(zhǔn)備：課件，小松鼠和花生果的圖片，課文朗讀音頻 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，以趣導(dǎo)入 1、老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看它是誰(shuí)呀？（小松鼠的圖片帖在黑板上）那它今天要帶我們?nèi)プ鲆患浅Ｓ腥さ氖虑?，是什么呢？（找、花生果的圖片貼在黑板上）小松鼠找花生果。（齊讀課題） 2、上課前啊，小松鼠悄悄地告訴老師，它要請(qǐng)我們一年級(jí)的小朋友一起去花生果，你們?cè)敢鈫幔?3、不過(guò)小松鼠說(shuō)它最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)發(fā)言而且發(fā)言聲音響亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你們，不知道你們有沒(méi)有信心通過(guò)這一關(guān)？ 4、生字關(guān)，幻燈片出示生字，讓學(xué)生大聲念出自己看到的生字，然后說(shuō)說(shuō)那個(gè)生字是什么地方容易寫(xiě)錯(cuò)，自己寫(xiě)一寫(xiě)，教師巡視，并同桌交換看寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有。 5、詞語(yǔ)關(guān)，出示第一組詞語(yǔ)：小松鼠花生果蚯蚓 誰(shuí)能讀好第一組詞。（指名讀） 第二組詞誰(shuí)會(huì)讀？出示第二組詞：長(zhǎng)著留著笑著摘下來(lái)鉆出來(lái)（你的輕聲讀得真準(zhǔn)確）（小老師領(lǐng)讀） 第三組呢？出示：綠油油黃燦燦（開(kāi)火車(chē)讀） 第四組誰(shuí)來(lái)讀好？睜大眼睛自言自語(yǔ) 讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧。（齊讀詞語(yǔ)、分組賽讀） 二、朗讀生趣，深入感知 聽(tīng)課文朗誦 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、現(xiàn)在，讓我們跟著小松鼠一起出發(fā)吧！ 2我們來(lái)到了一片小樹(shù)林，見(jiàn)到一種植物，這種植物的葉子怎么樣??？（綠油油的）找學(xué)生讀，花怎么樣（黃燦燦的），讓學(xué)生讀出美。 3、那綠油油的葉子，黃燦燦的小花，這種植物長(zhǎng)得怎么樣??？（好看），那誰(shuí)能把這段話讀的美一點(diǎn)（出示第一段）（能把你看到的美景念出來(lái)，真是太棒了）。（指名讀，男女生賽讀）及時(shí)評(píng)價(jià) 4、（1）在生活中，我們還可以綠油油的什么？黃燦燦的什么？ （綠油油的草地、青菜、樹(shù)葉黃燦燦的油菜花、菊花） （2）你還能仿照綠油油、黃燦燦說(shuō)幾個(gè)詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄） （二）學(xué)習(xí)第二自然段 1、可是，老師不知道這么好看的植物是什么？小松鼠它知道嗎？（不知道）那怎么辦??？（問(wèn)別人，請(qǐng)教別人） 2、誰(shuí)回答了它呢？（生：蚯蚓）出示蚯蚓的話，誰(shuí)來(lái)大聲地告訴小松鼠？ 從你的朗讀里，老師能感覺(jué)到這是一只熱心的小蚯蚓。 3、我們來(lái)一起讀一讀這段對(duì)話。師生合作。兩人分角色讀，男女生分角色讀。 4、聽(tīng)了蚯蚓的話，小松鼠知道了這是花生。這時(shí)他心里怎么樣？你從哪個(gè)詞中看出來(lái)的？（高興）如果你是小松鼠，你會(huì)想些什么呀？（學(xué)生想象練習(xí)說(shuō)話） 5、小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想等花生結(jié)了果，我就去摘下來(lái)，留著冬天吃。（生接讀） 6、想想一下，冬天你圍著火爐，吃著香噴噴的花生，心里感覺(jué)怎么樣?。浚ǜ吲d）現(xiàn)在小松鼠和你們的心情一樣，想想就高興，那誰(shuí)能高興的讀讀這段話。（指名讀，齊讀） （三）學(xué)習(xí)第三自然段 1、小松鼠現(xiàn)在想的這么高興，那接下來(lái)我們就要去找花生了，請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文，去課文中找一下小松鼠是怎么找花生的？（讀的時(shí)候注意不添字，不漏字，讀準(zhǔn)字音，自己讀自己的） 2、學(xué)生會(huì)找到“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有?！边@句話。讓學(xué)生體會(huì)小松鼠的心情（著急），從哪個(gè)詞語(yǔ)能看出來(lái)。 什么叫每天？像這樣今天來(lái)，明天來(lái)，后天來(lái)，接連著來(lái)，就叫“每天”。 引導(dǎo)學(xué)生理解每天和經(jīng)常的區(qū)別。找學(xué)生讀，讀出小松鼠著急的心情。 3、小松鼠每天來(lái)這里都做什么？（澆水，施肥） 4、引讀小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。你讀懂了什么？ （小松鼠多么希望花生能早點(diǎn)結(jié)果?。。?誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。 5、小松鼠就這樣每天到花生地里去，直到，引讀金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。 6、這樣的結(jié)果，它想到了嗎？哪些詞告訴我們？從中你體會(huì)到小松鼠的心情如何？ （“可是”“直到也”奇怪、難過(guò)、傷心、失望） 7、你能通過(guò)朗讀把小松鼠失望的心情表達(dá)出來(lái)嗎？ 8、這里，我們感受到小松鼠由急切地去找花生果到失望的心情。讓我們?cè)偻ㄟ^(guò)朗讀來(lái)體會(huì)體會(huì)。齊讀。 （四）學(xué)習(xí)第四自然段 1、當(dāng)時(shí)，小松鼠是既失望，又奇怪，不由得自言自語(yǔ)起來(lái)?！白匝宰哉Z(yǔ)”是什么意思？ 2、小松鼠是怎么說(shuō)的？出示，指名讀。 3、小松鼠說(shuō)時(shí)是什么表情？（奇怪）從哪兒看出來(lái)的？（睜大眼睛） 4、誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （五）學(xué)習(xí)第五自然段 1、小朋友們，花生果到底上哪兒去了？現(xiàn)在我是小松鼠，你能告訴我嗎？你是怎么知道的？（生交流：在泥土里。我從爺爺奶奶那兒知道的；我在鄉(xiāng)下親眼看見(jiàn)過(guò)的；文中蚯蚓說(shuō)的）蚯蚓生活在泥土里，所以它也知道，我們一起去看看它是怎么說(shuō)的。 2、這時(shí)，好心的蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)了。它是怎么說(shuō)的？讓我們一起讀讀這段話，告訴小松鼠這個(gè)好消息吧！齊讀。 三、啟發(fā)想像，拓展延伸 1、小朋友們，小松鼠還想知道哪些植物能吃的部分也長(zhǎng)在泥土里，所以它打算出去走一走，瞧一瞧，你能猜猜嗎？（蘿卜、芋頭、土豆、荸薺）然后幻燈片出