2019-2020年度人教版六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語文試卷D卷

2019-2020年度人教版六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語文試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 請(qǐng)將下列一段“啤酒三巨頭北京論英雄”的報(bào)道，按恰當(dāng)語序排列，下列橫線處選填哪一項(xiàng)最恰當(dāng)（ ）中國工業(yè)報(bào)新聞網(wǎng)訊 2011年春節(jié)剛過，啤酒業(yè)巨頭青啤、燕京的“紫禁之顛”銷售戰(zhàn)役便拉開了帷幕。其實(shí)青島啤酒和燕京啤酒這兩家啤酒廠各有所長： 。A青島啤酒的水質(zhì)比燕京啤酒好，燕京啤酒的裝備水平比青島啤酒好B燕京啤酒的水質(zhì)沒有青島啤酒的水質(zhì)好，裝備水平比青島啤酒好C燕京啤酒的水質(zhì)沒有青島的水質(zhì)好，青島啤酒的裝備水平?jīng)]有燕京啤酒好D青島啤酒的水質(zhì)比燕京啤酒好，裝備水平?jīng)]有燕京啤酒好2 . 給加橫線字選擇正確的讀音。 供養(yǎng)（gng gng）慈愛(ch c) 狂吠(fi qun)引吭大叫(hng hn)開辟(b p)主宰(zi zhi)欺侮(r w) 無憂無慮(l l)二、填空題3 . 讀拼音寫字詞。1.三月春暖花開，約上好友一起到郊外t qn（_）。嫩嫩的小草給大地披上了一層l sh（_），使人不忍心走過去，生怕ci su （_）了它。2.領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做好bn zh（_）工作，為人民服務(wù)，不依仗qun sh（_）欺壓百姓，不向惡勢(shì)力q f（_）。4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.不知細(xì)葉誰裁出，_。2.兒童散學(xué)歸來早，_放紙鳶。3.野火_，_吹又生。4._玫瑰，手有_。5 . 我會(huì)查字典。（填表）要查的字音序（首個(gè)字母）音節(jié)組詞文連平6 . 寫出描寫下列人物的四字詞語及故事名稱。孫悟空：_諸葛亮：_7 . 把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。浩氣（ ）（ ）湖（ ）山（ ） （ ）天（ ）地人間（ ）（ ）博（ ）通（ ） （ ）泰（ ）安(1)形容人知識(shí)淵博的詞語是_，這樣的詞語還有_、_等。(2)仿照畫“_”的詞語再寫兩個(gè)含有“天、地”的四字詞語：_、_。三、語言表達(dá)8 . 縮句主人的兩腮滿是白花花的肥皂沫。 _四、現(xiàn)代文閱讀少年毛澤東發(fā)奮讀書少年毛澤東是個(gè)學(xué)習(xí)異常勤奮刻苦的孩子。8 歲時(shí)他就被父親送到私塾讀書。當(dāng)時(shí)流行一種教學(xué)生練字的方法叫填紅蒙字，就是先生寫出字樣來，蒙上紙，再讓學(xué)生用毛筆在上面寫。但毛澤東不愿簡(jiǎn)單地照著填，他要自己放手寫，一遍寫不好，就多寫幾遍。有的字，他要練寫幾百遍。除了手寫，他還用心寫，走路、吃飯，甚至夢(mèng)里還想著練寫的字的結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，所以，他寫的字比一般同學(xué)照著填的字還要好。從懂事開始，毛澤東就承擔(dān)了家中的一些家務(wù)活和農(nóng)活。勞動(dòng)的時(shí)候，他也不忘讀書。一天，父親讓他往田里挑糞，過了一會(huì)兒，父親看田里沒人干活了，就到處找，后來，在一座古墳后的老柏樹下找到了他。他兩手捧著書，正看得津津有味。父親火冒三丈，質(zhì)問他為什么不好好干活。毛澤東指著扁擔(dān)兩頭的大糞桶說:爹，我只是歇會(huì)兒，從天亮起我已挑了好幾擔(dān)了。在讀書過程中，少年毛澤東還養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。他讀的書中，許多地方打著問號(hào)，或?qū)懮吓Z，重要的問題，他都記了下來。他閱讀了大量的舊小說，尤其喜歡那些反抗統(tǒng)治階級(jí)欺凌壓迫的故事。但是讀著讀著，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，主人公都是帝王將相、才子佳人，唯獨(dú)沒有種田的農(nóng)民。這是為什么?后來他終于發(fā)現(xiàn)，舊小說里的人物都是一些剝削者、壓迫者，他們占有土地，高高在上；而農(nóng)民終年勞累，吃不飽、穿不暖，沒有條件讀書寫字，更談不上著書立說。悟出了其中的道理，少年毛澤東愈加發(fā)憤讀書了，同時(shí)他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社會(huì)的熊熊火焰。（選自新編小學(xué)生作文好詞好句好段雙色版）9 . “津津有味”的意思是_。仿寫詞語（AABC 式）_、_、 _10 . 最后一段說到少年毛澤東讀書的時(shí)候，不僅從中發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，而且還感悟到其中的道理，這體現(xiàn)了少年毛澤東具有_的好習(xí)慣。11 . 什么是“填紅蒙字”？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?，畫“”?2 . 概括這篇短文的主要內(nèi)容。_13 . 少年毛澤東是怎樣發(fā)奮讀書的？_你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個(gè)細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?。?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說：“我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過程?！彼嘈胚@個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。（選自2005年第3期科普文摘，略有改動(dòng)。）14 . 本文主要說明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。 15 . 第二段劃線處運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 16 . 第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語？為什么？ 17 . 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。 五、信息匹配18 . 幫漢字寶寶找家。19 . 選字組詞1格閣哥（_）樓（_）倆（_）調(diào)2職值直（_）班盡（_）（_）尺20 . 給下列句子中加點(diǎn)的字或詞語選擇正確的解釋。（填序號(hào)）1.長城長，珠峰聳。（_）a高起，直立。b聳動(dòng)，驚動(dòng)。2.先人墓前去祭掃。（_）a兄長。b祖先。3.踏秋賞菊去登高。（_）a上到高處。b重陽節(jié)登山。六、書面表達(dá)21 . 習(xí)作要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤請(qǐng)任選一件寫下來。 注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。七、判斷題22 . 下列說法正確嗎?正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“。1.“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！边@個(gè)句子是比喻句。（_）2.“斜”應(yīng)查偏旁“斗”，左右結(jié)構(gòu)。（_）3.花的學(xué)校選自印度詩人泰戈?duì)柕纳⑽脑娂略录?。（_）4.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句詩出自杜