濟(jì)南一中2011屆高三物理總結(jié)材料.doc

濟(jì)南一中2011屆高三物理總結(jié)材料在2011屆高考備考中，全體高三物理組成員在學(xué)校和級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，又一次創(chuàng)造了一中的輝煌?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、一輪復(fù)習(xí)總結(jié)一輪復(fù)習(xí)中采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)，學(xué)案使用的是教研室為我們征訂的活頁學(xué)案，這一學(xué)案質(zhì)量較高，比較適合我校學(xué)生。 當(dāng)然，我們也沒有完全照搬。具體是這樣使用的：在復(fù)習(xí)內(nèi)容之前，首先老師把學(xué)案全部做一遍，然后備課組全體成員集體研究，對(duì)照上一年的考試說明看考點(diǎn)是否全面、例題是否典型，討論每個(gè)題的難度，定出課堂上重點(diǎn)講解的問題、必做題、選作題，然后每位教師再備出自己的教案。每完成一份學(xué)案，每位教師都要說出自己的反思，統(tǒng)一匯總，再體現(xiàn)在周末訓(xùn)練題上。我們的總體思路是：在備教學(xué)學(xué)案時(shí)重點(diǎn)針對(duì)考綱，力求不疏漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力求例題緊扣考點(diǎn)；周末訓(xùn)練題重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，力求學(xué)生不吃夾生飯。本學(xué)期我們每周為學(xué)生配一份訓(xùn)練題（要求學(xué)生定時(shí)做），沒有用過一份套題，對(duì)這份題的要求是：一定是本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容（里面包含上周的試題學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)）；一定是學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題；一定是學(xué)生容易出錯(cuò)的題目；一定要考慮老師教學(xué)后反思的問題，題目多為學(xué)生疑難題的同類題或改編題，對(duì)于感覺訓(xùn)練不夠，需強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)一在這份題上，并全部為電子版，形成這樣一份題老師往往要參閱很多資料。好在學(xué)校為我們開通了教考資源網(wǎng)，大大方便了我們的教學(xué)，每到一個(gè)單元結(jié)束，出一份質(zhì)量過關(guān)題。二、為保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，重點(diǎn)加強(qiáng)的幾個(gè)方面1、認(rèn)真研究考綱和考試說明在開學(xué)之初，學(xué)生還未到校，級(jí)部安排備課組（同時(shí)邀請(qǐng)上屆備課組長(zhǎng)）認(rèn)真研究上年的考試說明和近三年山東省高考試題，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向和考查重點(diǎn)，研究新高考對(duì)知識(shí)、能力要求的變化，增強(qiáng)了高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。最后由備課組集體研究制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)措施，和所要達(dá)到的目標(biāo)等。我覺得這一項(xiàng)工作很有效，遠(yuǎn)比讓老師多寫幾個(gè)教案效果好得多。前兩年的考試說明我們就掛在墻上，每天都有老師看，查閱率很高，這與開學(xué)初的這一工作不無關(guān)系。2、重點(diǎn)研磨兩種課型高三復(fù)習(xí)主要有兩種課型，即復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，備課組特別重視課堂的實(shí)效性，當(dāng)然這也和教研室的正確指導(dǎo)和學(xué)校的及時(shí)要求分不開。本學(xué)期教研室就在一中成功舉辦了由全市高三老師參加的觀摩課。級(jí)部又推出相應(yīng)活動(dòng)就是：由骨干教師示范復(fù)習(xí)課和講評(píng)課兩種課型，全組教師討論學(xué)習(xí)，通過這兩次有效的活動(dòng)，老師們對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課這兩種主要課型上課模式有了更高的認(rèn)識(shí)，也有效地激發(fā)了老師爭(zhēng)創(chuàng)高效課堂的激情，通過教師們的努力，這兩種課型課堂模式基本成型。3、加強(qiáng)集體備課 每周四下午是我們的集體備課時(shí)間，學(xué)案的使用、試題的產(chǎn)生、課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等等問題都是集體研究的結(jié)果，其實(shí)，集體備課不止這些，辦公室的教學(xué)氣氛非常濃，老師非常敬業(yè)，課前課后都愛說說，這就是很好的集體備課，對(duì)于這些課前課后的議論或爭(zhēng)論我們及時(shí)收集，這也是我們周末選題重要的信息來源。所以，備課組是否一個(gè)團(tuán)結(jié)的、和諧的、積極向上的集體也是至關(guān)重要的。4、強(qiáng)化落實(shí)沒有落實(shí)就沒有教學(xué)，沒有落實(shí)就沒有提高，沒有落實(shí)就沒有成績(jī)。落實(shí)最有效的方法就是檢查，學(xué)生做的學(xué)案要抽查，布置的作業(yè)要檢查，作過的試卷要兩查（做了要全批全改，講評(píng)后學(xué)生改成滿分卷也要抽查）總之，只要有布置就要有檢查。每周定時(shí)訓(xùn)練，抓住學(xué)生的疑點(diǎn)不放過，就是我們抓落實(shí)的具體體現(xiàn)。5、了解學(xué)生，因材施教學(xué)生是主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)生是有差異的。老師只有充分了解學(xué)生才能因材施教，老師只管教，不管學(xué)生學(xué)的教學(xué)，效率不會(huì)高。了解學(xué)生的途徑很多，課堂上的提問，作業(yè)的批改，都是很好的了解學(xué)生的方式，我們這一級(jí)加強(qiáng)了與學(xué)生的個(gè)別談話，對(duì)這一問題我們級(jí)部有兩種措施，一是邊緣生掛靠，每位老師負(fù)責(zé)一部分學(xué)生，再就是學(xué)校推行的導(dǎo)師制，每位教師承擔(dān)10多名學(xué)生，定時(shí)談話。每次談話都有記錄。通過和學(xué)生交流，了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際層次，實(shí)行了分層次布置作業(yè)；通過和學(xué)生交流，了解到了學(xué)生的困惑，及時(shí)推出學(xué)法指導(dǎo)，通過和學(xué)生交流，了解到學(xué)生知識(shí)上的缺陷，及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)測(cè)，通過和學(xué)生交流，我們能站在學(xué)生的角度實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過和學(xué)生交流，優(yōu)化了我們的復(fù)習(xí)方法。現(xiàn)在我們辦公室的課間很熱鬧，每位老師跟前都有多名學(xué)生，可以說效果很好。6、開展聽課評(píng)課及課堂診斷活動(dòng)組內(nèi)每周必須推出幾節(jié)公開課，全組成員必須聽，聽后都有集體評(píng)議，通過互聽課加強(qiáng)了老師間的交流，提高了老師的教學(xué)能力，此外，我們一直堅(jiān)持骨干教師先上，很多時(shí)候年輕教師在提前備課時(shí)覺得把握不好，就先去聽課，教學(xué)能力得到很大提升。7、規(guī)范訓(xùn)練常抓不懈規(guī)范包括：思維規(guī)范、審題規(guī)范、表述規(guī)范以及學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范等等。同樣的學(xué)習(xí)水平，是否規(guī)范，得分是不一樣的。開學(xué)之初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員，要求學(xué)生注意規(guī)范行為培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，我們一直堅(jiān)持在作業(yè)本寫部分題目，老師全批全改。其他方面的規(guī)范在每節(jié)課上都作重點(diǎn)問題強(qiáng)調(diào)。 8、注意方法指導(dǎo)學(xué)生普遍反映：能聽懂課，一做題就不會(huì)了，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并由級(jí)部打印成冊(cè)。除此之外，對(duì)于每個(gè)復(fù)習(xí)部分，都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，具體做法是：先在集體備課時(shí)形成共識(shí)，再由教師灌輸給學(xué)生。三、二輪復(fù)習(xí)總結(jié)1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，互聽課活動(dòng)。加強(qiáng)交流，從而提高課堂效率，解決教師講的多，學(xué)生活動(dòng)少的問題。2、對(duì)于二輪復(fù)習(xí)考慮到時(shí)間緊，任務(wù)重，在復(fù)習(xí)敢于大膽取舍。針對(duì)這一問題準(zhǔn)備根據(jù)高考試題結(jié)構(gòu)設(shè)置模塊，選考設(shè)兩個(gè)模塊，兩個(gè)計(jì)算題兩個(gè)模塊，實(shí)驗(yàn)一個(gè)模塊，其余為選擇題模塊，相應(yīng)的配套練習(xí)，題型，難度等也直接和高考題對(duì)應(yīng)。3、狠抓落實(shí)不動(dòng)搖。采取的措施是：強(qiáng)化錯(cuò)題本的落實(shí)檢查；強(qiáng)化以作業(yè)本練規(guī)范；強(qiáng)化每次考試后滿分卷的檢查；強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)生考卷和作業(yè)面批等手段。繼續(xù)跟蹤感覺落實(shí)不好的知識(shí)點(diǎn)，通過訓(xùn)練題的形式加以強(qiáng)化。4、利用一切可利用的資源，收集新題。用新題強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和理解應(yīng)用能力。5、加強(qiáng)學(xué)生答題方法指導(dǎo)，尤其是理科綜合考試答題方法指導(dǎo)。6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流和多媒體的使用，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。四、綜合訓(xùn)練總結(jié)時(shí)間為一個(gè)月，主要以理綜題型定時(shí)訓(xùn)練為主，與級(jí)部考試相結(jié)合，增加訓(xùn)練的實(shí)效性和針對(duì)性。訓(xùn)練量超過過15次，在集體備課中，重點(diǎn)規(guī)范講評(píng)課課型研磨和提高，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練。五、回歸教材分層次實(shí)施，基礎(chǔ)好的學(xué)生以訓(xùn)練為主，回歸基礎(chǔ)為輔，其他最后一周回歸教材。六、反思：1、