語文人教版三年級下冊第十九課《七顆鉆石》教學設計.doc

19、七顆鉆石 一、學習目標：1、有感情地朗讀課文。2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。二、教學重點： 從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。三、教學難點：感知童話豐富的想象力，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活。四、教學過程：第二課時（教學內(nèi)容：精讀感悟課文，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。） 一、直接導入：板書課題：七顆鉆石。老師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文七顆鉆石，大家齊讀課題。（學生齊讀課題）二、品讀課文第一自然段，感受水的珍貴。1、（出示干旱圖片）。說說你看到這些場面后的感受。（學生談感受）老師：課文哪一段寫了這一場面？（課文第一自然段）2、老師：接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地，這種滋味真難受，你們有過口渴的經(jīng)歷嗎?感覺怎么樣? （學生談感受）教師：你能通過你的朗讀把自己的感受表達出來嗎？（學生自由讀，指名讀）3、老師評價，隨機引導，抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關鍵詞語，引導學生體會當時水的重要。三、品讀2、3自然段，感受神奇與愛。過渡:在一個干涸、干枯，甚至有人和動物焦渴而死的地方，最珍貴的毫無疑問就是水了。一位小姑娘的母親病了，急需找到一些水。在這漆黑的夜里為了母親小姑娘拿著水罐出門找水。這時神奇的故事發(fā)生了1、用自己喜歡的方式讀課文2、3自然段。畫出讓你覺得非常神奇的地方。2、交流匯報：根據(jù)學生匯報，老師小結(jié)出示：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆鉆石，從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。3、水罐在一次次變化著，故事也變得更加感人。水罐的每一次變化都在講著一個動人的故事。你覺得哪兒最讓你感動，找出來讀一讀，想一想：為什么會有這些變化呢？（學生讀書，思考）4、匯報讀書感受，在感受神奇中感悟愛：（1）體會第一次“變化”。學生匯報說第一次“變化”的原因。師引導：這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎？從哪兒可以看出來？(指名說)指導讀這部分內(nèi)容，讀出尋水的艱難。老師：想象小姑娘睡著了他會做些什么夢。（魂牽夢縈的仍然是水和她的媽媽）老師：正是因為小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）誰能用“喜出望外”說話？老師：得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？（課件出示：小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。）自由讀。讀了這一句，你體會到了什么？（說明兩點：對水的珍愛；心情的急切）出示并有感情地朗讀這部分課文，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（2）體會第二次“變化”老師：誰來說說這一次“變化”的原因。（課件出示：小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。）老師：讀讀這段話，有什么感想？（學生說）師述：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品質(zhì)又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。出示并指名讀這段話。（3）體會第三次“變化”老師：說說這一次變化又是什么原因？（學生說）師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大！老師：讀一讀這段話（出示），讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深的、偉大的母愛。（4）體會第四次“變化”老師：這次變化因為什么呢？（學生說）老師：“小姑娘咽了一口唾沫”說明了什么？她心里會想些什么呢？（學生說）（5）在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是_，是_，是_，卻忘了_。老師：上帝又一次被他深深地感動，所以（學生齊讀大屏幕上的一句話）（課件出示：這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。）5、那股水流越涌越多，向門外流去，向_流去，向_流去草兒_，花兒_，樹木_，牛兒羊兒_，老人、孩子、小伙師述：其實所有的原因總結(jié)起來只是一個字（生答：愛）（板書：愛，）正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心此時，對于“愛心”，你有什么話要說。四、感情朗讀最后一段，拓展升華。、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，你們發(fā)現(xiàn)故事中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是什么？（愛）（出示最后一段）帶著作者的這份美好的愿望，齊讀最后一個自然段。2，小練筆