一年級數(shù)學上冊教材梳理專項部分數(shù)與代數(shù)北師大版.docx

專項部分 數(shù)與代數(shù)理解10以內(nèi)每個數(shù)的含義，熟練數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體個數(shù)。如 8可以表示8個球等，的數(shù)量一共是6個。數(shù)數(shù)一生活中的數(shù)會讀會寫0-10各數(shù)。寫數(shù)時可讓學生借助想象說說每個數(shù)字的外形，從哪起筆，按什么順序運筆，在田字格中把數(shù)字寫規(guī)范。沒有田字格也要寫規(guī)范。讀寫 10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個。知道數(shù)不僅可以表示多少，還可以表示順序。如 中，是從左數(shù)第四個，是第七個。一共有8個圖形。如 1 2 （ ）4 5 6 （ ） 8 9 10順序 二 比較1、我知道“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。2、我知道比較物體長短、高矮的方法。學會用“一端對齊”的方法比較長短、高矮，很重要喲！如： 3.初步體驗物體長、短、高、矮的相對性。比較物體的大小和多少，我們可以用一一對應的方法進行比較。敘述時要準確：“同樣多”、“誰多”、“誰少”。 并認識、或, 掌握用抽象的符號（、）描述數(shù)的大小關系的方法。比一比：通過一一對應，可以知道 同樣多。 1.通過“掂一掂”比較兩個物體間的輕重掂一掂：2.當難以分辨物體的輕重時，可以用稱一稱的方法來解決。常用的工具（秤、彈簧、皮筋）過生日下課啦蹺蹺板1、加法表示把兩部分合并在一起，得到一個總數(shù)，“+”是加號。如：樹上有3只小鳥，樹下有2只小鳥，一共有幾只小鳥？ 3+2=52、減法表示從一個整體中去掉一個部分，得到另一部分，“”是減號。如：盤子里有5個蘋果，吃了4個，還剩幾個？5-4=1加減法的認識三加與減（一）10以內(nèi)的加減法計算解決減法問題1、正確計算10以內(nèi)的加減法。2、有關0的加減法計算：如0+8=8、8+0=8、8-0=8、8-8=0。3、兩個數(shù)相加交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。如：3+4=7 4+3=71、 計算連加連減時，計算順序都是從左到右依次計算。要把第一步的結果記在腦子里，再和第三個數(shù)相加或相減。2、加減混合的運算順序與連加連減一樣，都是從左到右依次計算。1、用數(shù)數(shù)的方法可比較兩個數(shù)的大小2、會解決誰比誰多（少）幾的問題知道求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾，用減法計算。連加、連減與加減混合運算 七加與減（二）1、 9 + 3 = 12 加數(shù) + 加數(shù) = 和2、單位名稱，你會加嗎？ +=（只）1.認識11-20各數(shù)。會讀、會寫、會比較它們的大小，掌握它們的順序。2. 一般用湊十法來計算9、8、7、6、5、4、3、2的進位加。例：計算9加幾時，從后面的數(shù)里拿出1，和9湊成10，10再和后面剩下的數(shù)加起來得到結果。3. 89、79可以想98、97來做。4. 計算6、5、4、3、2加7、8、9時，可以想7、8、9加幾，這樣倒過來想比較方便。5. 計算十幾減幾的退位減法，有多種想法。如計算159可這樣想：（1）一根一根的減。（2）把15分成10和5。109=1，1+5=6。（3）把9分成5和4 。155=10,104=6（4）9+6=15,159=66. 在解決問題時，看圖意，弄清要解決什么問題，解決問題所需要的信息（條件）、數(shù)據(jù)是什么，獨立填寫算式。1、 鐘面的認識：在鐘面上，有12個數(shù)字，短針是時針，長針是分針。例： 分針 時針2、 整時的認識：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。例： 分針指向12，時針指向8，就是8時。3、 半時的認識：。分針指向6，時針指向幾和下一個數(shù)字的中間，就是幾時半。例：