二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計(jì).docx

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣；2分角色有感情地朗讀文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽；3體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞。懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)白栽。時(shí)安排2時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片，玫瑰花圖片，黃鶯圖片，主題圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例（一）第一時(shí)一、情景導(dǎo)入教師：春天悄悄來(lái)臨，花兒競(jìng)相開(kāi)放，你喜歡什么花呀？可愛(ài)的小鹿最喜歡玫瑰花，他還為我們帶來(lái)一篇童話(huà)故事小鹿的玫瑰花。（板書(shū)題）2出示玫瑰花圖片和詞語(yǔ)“玫瑰花”，記憶生字“玫、瑰”。（提示：“瑰”單字讀一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲。）二、初讀文自由讀文，要求：畫(huà)出自然段序號(hào)和帶生字的詞語(yǔ)。2出示詞語(yǔ)，分組學(xué)詞學(xué)字。玫瑰花花骨朵終于一瘸一拐惋惜黃鶯3擴(kuò)詞識(shí)字：骨（花骨朵）（骨頭）終（終于）（終點(diǎn)）（始終）提示：“骨”是多音字，“花骨朵”中讀一聲）看圖識(shí)字：出示黃鶯圖片觀念認(rèn)識(shí)，記憶“鶯”。表演識(shí)字：用動(dòng)作表示“一瘸一拐”，記憶“瘸、拐”。用表情表示“惋惜”，記憶“惋”，說(shuō)說(shuō)令人惋惜的事情。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：觀察“弟、哥、骨、抽、拐、澆”，按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。范寫(xiě)“骨”，其他學(xué)生獨(dú)立臨寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)指導(dǎo)。三、指導(dǎo)朗讀范讀，思考：小鹿是怎樣種花的？種花有什么益處？2指名讀12自然段，學(xué)生評(píng)價(jià)。思考：小鹿和弟弟一起數(shù)花骨朵兒，猜一猜他們?cè)谙胄┦裁矗?像小鹿兄弟一樣，心中盼望花兒早日開(kāi)放，有感情地朗讀。4提問(wèn)：接下來(lái)發(fā)生了什么？快速讀文尋找答案，用簡(jiǎn)單的話(huà)概括。四、教師小結(jié)因?yàn)榈鴤_，鹿哥哥沒(méi)看到盼望的玫瑰花，那么這些花兒有沒(méi)有白栽呢？請(qǐng)你后思考。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞“開(kāi)火車(chē)”讀詞卡。2偏旁歸類(lèi)王_忄_纟_扌_3“我會(huì)讀”漸漸地花骨朵兒漸漸地長(zhǎng)大了。靜靜地小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)傷。惋惜地鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰化你白栽了，一朵也沒(méi)看著?！保ǎ┑豞二、朗讀感悟有感情地讀12自然段。2分角色朗讀，表演。（1）小鹿哥哥第3自然段運(yùn)用敘述性的語(yǔ)氣朗讀，語(yǔ)速緩慢，心中充滿(mǎn)遺憾。討論：小鹿哥哥此時(shí)的心情用哪個(gè)詞表達(dá)？要?jiǎng)?chuàng)造性地表演出一瘸一拐的動(dòng)作，揣摩小鹿哥哥的心情，加上適當(dāng)?shù)谋砬?，還可以為他編臺(tái)詞編動(dòng)作，如嘆一口氣、皺眉等。（2）小鹿弟弟第4自然段鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看見(jiàn)。”鹿弟弟對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，都沒(méi)看見(jiàn)。比較兩句有什么不同。思考：應(yīng)該帶著怎樣的心情去讀？應(yīng)該帶著怎樣的表情去演？（3）黃鶯、微風(fēng)第6自然段黃鶯和微風(fēng)說(shuō)的話(huà)要帶有贊美的語(yǔ)氣，從中體會(huì)他們欣賞到玫瑰花時(shí)的快樂(lè)。（4）圓滿(mǎn)的結(jié)局第78自然段討論：為什么說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽？此時(shí)，小鹿兄弟的心情是怎樣的？應(yīng)該帶有怎樣的語(yǔ)氣和表情？適當(dāng)加入動(dòng)作，如與黃鶯握手表示感謝，高興地拍起手。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀察“終、靜、躺、謝、漸、微”，按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。范寫(xiě)“微”，其他學(xué)生臨寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)指導(dǎo)