中班下學(xué)期科學(xué)教案《神奇的刷子》.doc

幼兒教育：_中班下學(xué)期科學(xué)教案神奇的刷子教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班下學(xué)期科學(xué)教案神奇的刷子設(shè)計(jì)意圖：刷子是日常生活中的常見物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。2、有標(biāo)記的筐若干?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。1、老師給小朋友帶來了一種神奇的物品，讓我們一起來看看是什么？（刷子）2、你們都認(rèn)識(shí)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。二、通過比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。今天許老師要去參加一舞會(huì)，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。1、誰先來給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。（幼兒操作）你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來試試。你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）2、看，我的眉毛太亂了，誰來幫我刷整齊？（幼兒操作）這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同？你知道它的名字嗎？3、誰幫我把皮鞋擦亮呢？（幼兒操作）你為什么選這把刷子？小朋友，你們真棒，我很滿意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì)了，謝謝你們。三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。1、平時(shí)你們還見過哪些刷子？它們有什么用？板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門等）、牙刷（刷牙保護(hù)牙齒）等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！四、游戲：送刷子回家。1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來休息一下吧。2、誰來告訴我，你用了什么刷子？做了什么事情？（幼兒講述）3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧！不過老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。（送到相應(yīng)的塑料筐）第 4 頁 共 6 頁中班下學(xué)期科學(xué)教案誰住在皮球里目標(biāo)：1欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)-蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。2通過觀察、比較，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。準(zhǔn)備：晨間活動(dòng)中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第9-12頁。充足氣的皮球和癟氣球若干。過程：會(huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛的皮球。教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。老師玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的?請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的動(dòng)態(tài)。誰住在皮球里。皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾，又會(huì)飛呢?究竟誰住在皮球里呢?幼兒完整地聽教師講述故事一遍。皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?空氣住在皮球里。幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第9-12頁，邊聽教師講述故事一遍。教師用力擠壓皮球，并請(qǐng)幾名幼兒來擠壓。教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。皮球里沒有空氣會(huì)怎么樣呢?只要皮球里充滿了空氣，它就會(huì)像兔子那樣蹦，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）輪子那