2019年二年級生命學(xué)習(xí)好習(xí)慣導(dǎo)學(xué)案.doc

2019年二年級生命學(xué)習(xí)好習(xí)慣導(dǎo)學(xué)案 年 5月 10 日制訂年 級二年級教 師王鳳琴課 題學(xué)習(xí)好習(xí)慣2 課時課 型新授課達(dá)成目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生感受到時間的寶貴。2、珍惜時間，學(xué)會合理安排時間。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重 點(diǎn)學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難 點(diǎn)辨別好習(xí)慣與壞習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，并勇于改正。教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入新課安全教育一分鐘師：孩子們，最近老師在我的博客上看到一些孩子的留言，他們訴說了自己學(xué)習(xí)中的煩惱。這讓老師極其關(guān)注，我們也一起來關(guān)注一下。（課件展示：學(xué)生在博客上的留言-）生1：老師您好，我是楊宇航，現(xiàn)在我已是一名三年級學(xué)生了，可是我對學(xué)習(xí)還是不認(rèn)真，每次做作業(yè)時，我老想玩，所以經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，您說我該怎么辦呢？生2、老師您好，現(xiàn)在我讀三年級了，感覺學(xué)習(xí)好累，每天有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)這些作業(yè)，都有些應(yīng)付不過來了，總是做了這樣作業(yè)又忘了那樣作業(yè)，您幫幫我吧?。┒?、活動過程（一）活動一：了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的煩惱，成立學(xué)習(xí)交流站1、了解學(xué)生生的煩惱。師：了解到這些同學(xué)的煩惱，我在想孩子們是否也有學(xué)習(xí)上的煩惱？今天大家可以在這里直接說給老師聽聽。生回答2、成立學(xué)習(xí)交流站。師：聽了大家的訴說，看來同學(xué)們學(xué)習(xí)上的煩惱主要有這兩方面：一是學(xué)科增多了，二是難度加大了。不過，同學(xué)們千萬不要緊張，我們找到了問題，也就一定能找到解決問題的方法。我建議大家成立一個班級學(xué)習(xí)交流站。在這個交流站里，大家可以交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。這個學(xué)習(xí)交流站需要一位站長來組織并開展活動，如果你是學(xué)習(xí)交流站的站長，你準(zhǔn)備怎樣做呢？3、.選出站長并做出計(jì)劃。4、導(dǎo)入新課。師：對，早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)很重要。（板書：好習(xí)慣，早養(yǎng)成）【設(shè)計(jì)意圖：品德課與社會課的綜合就意味著人的品德與人的生活（社會生活）的內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)樯畋旧硎蔷C合的，綜合課程的設(shè)置也就是要使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中找到一條通向生活（社會生活）的道路。因此，在整個教學(xué)過程中，我讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)訴說自己學(xué)習(xí)中的煩惱，學(xué)生有親身體驗(yàn)，說起來既清晰又真實(shí)?！浚ǘ┗顒佣鹤哌M(jìn)學(xué)習(xí)交流站1、小品表演。師述：接下來，我們就到學(xué)習(xí)交流站去，一起尋找解決煩惱的辦法，好嗎？剛才在我的博客留言中楊宇航同學(xué)談到自己的煩惱，老師也去了解了一下他的學(xué)習(xí)情況，我們?nèi)タ纯此綍r是怎樣學(xué)習(xí)的？生：小品表演。兩位同學(xué)表演課本第42頁上面三幅圖的內(nèi)容。2、評一評：楊宇航的做法有什么不對？你想對他說什么？3、楊宇航談感想及打算。師：對，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中既要玩好,又學(xué)好,要做到做事不拖拉,增強(qiáng)自控力，楊宇航你知道以后該怎么做了？讓我們一起來聽聽邢越的心聲吧。（板書：做事不拖拉 增強(qiáng)自控力）（楊宇航：聽了同學(xué)們的建議后，我知道了拖拉，自制力差是搞不好學(xué)習(xí)的，我以后一定改掉這些壞習(xí)慣，謝謝同學(xué)們。生鼓掌。）4、找自己的壞習(xí)慣。師：聽了楊宇航的感想,我真為他高興?？蛇€有些同學(xué)正在為自己身上有一些壞習(xí)慣而苦惱。指名說說自己的壞習(xí)慣。5、老師提建議。師：同學(xué)們說得很好。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，老師也想給大家提幾點(diǎn)建議，請看大屏幕。課件出示建議：1、每天給自己規(guī)定一點(diǎn)任務(wù)。2、堅(jiān)持每天做完作業(yè)再去玩。3、如果沒有做完作業(yè)就去玩，可以給自己一點(diǎn)小懲罰，如一個月內(nèi)不給自己買玩具。4、堅(jiān)持 一個星期，再堅(jiān)持 一個月，慢慢就會做到。5、體會一下沒有做完作業(yè)就去玩和做完作業(yè)再去玩的心情有何不同。）【設(shè)計(jì)意圖：通過這個活動，為學(xué)生提供一次審視自己和同伴是否有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的機(jī)會，讓學(xué)生自己進(jìn)行辨別，同時讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)提出好建議，使其他學(xué)生能從中得到啟示，指導(dǎo)自己生活。落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。】（三）活動三：學(xué)榜樣，查自己。1、師導(dǎo)找到了自己的壞習(xí)慣就成功了一半，剛才幾位同學(xué)說得多好??！在我們身邊不是有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？大家請看，我們引以為榮的“班級之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”（師指墻上的宣傳欄），我們看看他們有哪些好習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？生回答師：我們班的，周鶴揚(yáng)是個特別有時間 概念的好孩子，老師同學(xué)都夸她會學(xué)習(xí)，會休息，你們想知道她是怎么做的嗎？2、課件出示周鶴揚(yáng)時間表。師：你們覺得周鶴揚(yáng)同學(xué)的時間表合理嗎？看來只要合理地安排時間，才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（板書：合理安排時間）那你的時間是怎樣的？和小組同學(xué)說說吧。3、小組交流時間表。師選擇了兩份遠(yuǎn)近不同，做作業(yè)快慢速度不一樣和興趣愛好不一樣的表，請他們說說為什么 這樣安排？4、師小結(jié)：原來只有結(jié)合自己實(shí)際制定的時間表，才能真正做到合理安排時間，才能學(xué)得輕松，玩得開心快樂，老師希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，能夠嚴(yán)格按照自己制定的時間表去做，大家能做到嗎？【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用投影比較兩個孩子安排表的不同，使學(xué)生明白只有聯(lián)系自己生活實(shí)際設(shè)計(jì)出的時間表才合理，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和參與意識，引導(dǎo)他們在活動中發(fā)展，在活動中生活。】（四）活動四：感受時間的寶貴1、學(xué)生感知一分鐘。師：時間是寶貴的，你知道一分鐘有多長嗎？生齊：靜默一分鐘，進(jìn)行感知。2、了解一分鐘的價值。師：你知道一分鐘的價值嗎？（課件展示：課本第45頁的數(shù)據(jù)。）3、學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的價值。師：孩子們，你們一分鐘能做哪些事呢？現(xiàn)在，我們就來一個一分鐘大體驗(yàn)。我們分組進(jìn)行，第一小組跳繩，第二小組寫字，第三小組口算。小組分組進(jìn)行活動。（課件出示時鐘及滴答聲。）學(xué)生匯報體驗(yàn)結(jié)果，師評價。4、通過這個大體驗(yàn)，你有哪些收獲呢？5、師小結(jié)如果同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中抓住每一分鐘,不浪費(fèi)每一分鐘,同學(xué)們一定會學(xué)得輕松而愉快的。老師想把這幾句名言送給大家。（課件出示關(guān)于時間的名言）*一日計(jì)在于晨；一年之計(jì)在于春；一生之計(jì)在于勤。* 明日復(fù)明日，明日何其多，日日待明日，萬事成蹉跎(cu tu)。*一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。師：我們就要從現(xiàn)在開始，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走哦！【設(shè)計(jì)意圖：感受一分鐘，認(rèn)識時間的寶貴。這個環(huán)節(jié)，利用多媒體出示一個鬧鐘，并配上嘀嗒聲，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中進(jìn)行撿珠子、踢毽子、抄課文、做口算的游戲，感受一分鐘能干些什么事。在交流過程中讓孩子深刻認(rèn)識到：一分鐘的價值可真大。這樣一來讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)獲得直觀印象和更深入地了解，提高他們的興趣的同時，認(rèn)識到時間的寶貴?！浚ㄎ澹┗顒游澹汉昧?xí)慣，記心中。1、找伙伴身上的好習(xí)慣。師：孩子們，在你身上，在你的伙伴身上，你知道還有哪些好習(xí)慣呢？2、生匯報。3、談體會。4、閱讀P46頁內(nèi)容，把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。5、學(xué)習(xí)怎樣提問師：是啊，學(xué)問學(xué)問，會學(xué)還要問，你經(jīng)常會在什么情況下提問?師：不懂就問也是一種好習(xí)慣，我們要勇敢地舉手，大膽地提問。老師想把一首三字經(jīng)送給大家。（課件展示：好習(xí)慣三字經(jīng)）好習(xí)慣三字經(jīng)小學(xué)生 上學(xué)校 守紀(jì)律 不遲到上課時 專心聽 多動腦 記得清做作業(yè) 寫工整 按時完 卷面凈學(xué)知識 勤思考 樂動手 記得牢個人事 應(yīng)自理 家務(wù)事 要學(xué)習(xí)要誠實(shí) 不說謊 敢認(rèn)錯 益成長書報刊 音像網(wǎng) 好與壞 要分清好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談自己或同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生將課本知識融入生活，應(yīng)用到了實(shí)際。教師再補(bǔ)充“好習(xí)慣三字經(jīng)”，學(xué)生通過誦讀讓好好習(xí)慣悄悄地置于心中?！咳⒖偨Y(jié)拓展1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么打算嗎?請說給大家聽聽吧。2、在我們生活中也有很多好習(xí)慣，如早睡早起，讀究衛(wèi)生，禮貌待人。師總結(jié)；孩子們，時間不等人，希望你們能早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜現(xiàn)在的每一分，每一秒，在“好習(xí)慣”的幫助下輕松愉快地學(xué)習(xí)。（課件：播放歌曲時間像上馬車結(jié)束新課）板書設(shè)計(jì)第六課 學(xué)習(xí)好習(xí)慣好習(xí)慣三字經(jīng)教學(xué)反思學(xué)生課堂達(dá)標(biāo)率100%原因分析改進(jìn)措施內(nèi)容簡單易懂，學(xué)生基本能夠理解接受。教師本課亮點(diǎn)學(xué)生都會了，都掌握了。需改進(jìn)措施老師再給學(xué)生多一些自由發(fā)揮的空間。 附課件：附送：2019年二年級生本語文綜合訓(xùn)練題答案一、多音字辨別:1.糊h.h.h 糊(2)風(fēng)箏 縫糊(1)上 糊(3)弄 漿糊(2) 糊(2) 涂 糊(1) 墻縫2.華hu. hu 華(1)麗 華(2)山 華(1)而不實(shí) 繁華(1) 姓華(2)3.與y. y 與(2)其 與(1)會 與(2)眾不同 與(1)聞 給與(2)4.間jin. Jin間(2)歇 間(2)接 黑白相間(2) 字里行間(1) 間(1)距 房間(1) 民間(1) 5.泊b. p停泊(1) 湖泊(2) 梁山泊(2)淡泊(1) 飄泊(1) 水 泊(2) 6鉆zun . zun鉆(1)心 鉆(1)洞 電鉆(2) 刁鉆(1) 鉆(1)研 鉆(1)探 鉆(2)石 金鋼鉆(2)7.飲yn. yn 飲(1)水思源 飲(2)馬 飲(1)食 飲(2)牲口 開懷暢飲(1) 8.提t(yī). d 提(1)醒 提(2)防 提(1)心吊膽 提(1)前 提(1)供 提(2)溜 9.骨g. g 脫胎換骨(1) 骨(1)骼 骨(1)氣 花骨(2)朵 骨(2)碌10.似s. sh 似(1)乎 似(2)的 近似(1) 似(1)是而非 似(1)曾相識11.壓y. y 技壓(1)群芳 壓(1)力 壓(2)根兒 欺壓(1) 12.蹊q. x 蹊(2)徑 蹊(1)蹺 13.教jio. jio 教(2)導(dǎo) 教(1)書 教(2)育 教(2)訓(xùn) 指教(2)14.禁jn jn 禁(2)止 情不自禁(1) 禁(1)受 禁(1)不起禁(2)區(qū) 囚禁(2) 15.盡jnjn 盡(1)管 盡(2)力 盡(1)量 盡(2)心竭力 盡(1)快 盡(2)善盡美16.術(shù)sh zh武術(shù)(1) 白術(shù)(2) 手術(shù)(1) 蒼術(shù)(2) 術(shù)(1)語 防御之術(shù)(1)17.挑tio tio挑(1)選 挑(2)撥 精挑(1)細(xì)選 白里挑(1)一 挑(1)刺 挑(2)逗 挑(2)戰(zhàn) 挑挑(1)揀揀 挑(2)撥離間 18.仔zi z z 仔(3)肩 仔(2)豬 牛仔(1) 19.烏 w w 烏(1)合之眾 愛屋及烏(1) 烏(1)鴉 烏(1)黑 烏(2)拉草 烏(1)煙瘴氣 烏(1)云密布20.據(jù)j j 據(jù)(2)理力爭 拮據(jù)(1) 根據(jù)(2) 據(jù)(2)為己有 真憑實(shí)據(jù)(2)21.堡b bo p 堡(2)壘 堡(1)子 城堡(2) 五里堡(3) 22.召zho sho 召(1)喚 召(1)集 姓召(2) 召(1)見 召(1)開 23.漸jin jin循序漸(1)進(jìn) 漸(2)染 漸(1)行漸遠(yuǎn) 東漸(2)于海 逐漸(1)24.燕 yn yn燕(1)舞鶯歌 燕(1)雀處堂 燕(2)山 燕(1)尾服 姓燕(2)25.薄bo b b 單薄(2) 薄(2)冰 輕薄(2) 日薄(2)西山 薄(2)田 薄(2)弱 淡薄(2) 薄(3)荷 微薄(2) 薄(1)片26.沖 chn chn怒氣沖沖(1) 沖(1)刷 沖(1)刺 沖(2)床沖(1)鋒陷陣 沖(2)勁 沖(1)擊 沖(1)劑沖(1)突 沖(1)洗 沖(1)撞 沖(1)動酒味很沖(2)鼻子. 他扭過頭來沖(2)我笑了笑27.磨m m 磨(1)刀 磨(1)蹭 電磨(1) 磨(1)合 磨(1)練 磨(2)坊 磨(1)難 折磨(1) 磨(1)面 磨(1)損二.點(diǎn)擊課文 1.中孩子的姓名_寇準(zhǔn),朝代_北宋, 默寫古詩: 只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。2.中選段默寫_.3.默寫_爆竹聲中一歲除，東風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，爭插新桃換舊符。默寫_京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？它們的作者_(dá)王安石,朝代_北宋4.寓意是_,寓意是_.5.作者_(dá)杜甫,朝代_唐黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。作者_(dá)杜牧,朝代_唐清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。6.的寓意_通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。的寓意_.7.中_葡萄藤上的三只小松鼠,這個故事告訴我們孝敬長輩、關(guān)心他人的道理.8.是_誠實(shí)的孩子.9.告訴我們_小患積大患，大患惹大禍，這是這則寓言帶給我們的啟示。我們應(yīng)該防微杜漸，在問題剛剛發(fā)生時便著手解決，這樣才能避免大禍的道理。10.的作者_(dá)王翰,朝代_唐,默寫葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（備注：有多首同名詩）11.中瑪亞是_沉著、勇敢、機(jī)智、愛國的一只小蜜蜂.12.ABB13.象聲詞14.（1）審石頭，( )（2）找借口，( )（3）用水盆，( ).15.包公是什么樣的人?_16.螞蟻和乳燕是怎么過冬? 螞蟻:_ 乳燕:_17.鎮(zhèn)定的女主人中女主人是個怎樣的人?遇事不慌亂、沉著冷靜的人_18.課文動手試一試科學(xué)家提出了一個_(對、錯)問題,瑪麗是怎么對待的?_,同學(xué)是怎么對待的?_.瑪麗就是誰?_19.曹沖稱象中曹沖是怎樣稱象的?_20.有趣的發(fā)現(xiàn)中存活下的昆蟲的特點(diǎn):_ 為什么?_21.小動物迷法布爾對動物癡迷表現(xiàn)在_.22.魯班是怎么造出雨傘的?_.23.課文中的花,一年四季有什么變化?春:_,夏:_,秋:_,冬:_.24.流星和流星雨的區(qū)別:流星:_,流星雨:_. 天上的星星是_.25.中雨的變化_, 雨的聲音是_.26.竹子象征著:_, 它的用途:_.27.中是因?yàn)開,所以說它是一只可憐的貝;又因?yàn)開,所以