兵車行測驗題.doc

兵車行測驗題姓名 分數(shù) （注：本卷總分105分，其中1分為卷面整潔分）一、基礎題：（18分）1.加粗字注音有誤的一項是 A.兵車行（xng） 聲啾啾（ji） 邊庭（tng） B.車轔轔（ln） 生荊杞（q） 戍邊（sh） C.干云霄（gn） 生男惡（w） 村落（lu） D.馬蕭蕭（xio） 急索租（su） 隴畝（lng）2.書寫無誤的一項是 A.耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋 B.君不聞漢家山東二百洲，千村萬落生荊杞 C.邊庭流血成海水，武皇開邊意未己。 D.長者雖有問，役夫敢伸恨？3.括號中對加粗詞的解釋正確的一項是 A.牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干（沖）云霄。 B.縱有健婦把（介詞，將）鋤犁，禾生隴畝無東西。 C.縣官（天子、朝廷）急索租，租稅從何出？ D.君不聞漢家山東（山東省，古稱魯）二百州，千村萬落生荊杞。4.解說詩句正確的一項是 A.耶娘妻子走相送父母和老婆都邁著沉重的步子走來送別他。 B.行人但云點行頻路上經過的人都說是頻繁地按戶籍冊征調壯丁。 C.信知生男惡確實知道生的男孩很兇狠。 D.武皇開邊意未已武皇用武力開拓疆土的欲望還沒有完結。 5.對詩文中的數(shù)量詞解說有誤的一項是 A.或從十五北防河，便至四十西營田。準確反映數(shù)量。 B.陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。準確反映數(shù)量。 C.烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯?？鋸垟?shù)量。 D.君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。大致估計6.對詩句的修辭手法解說不正確的一項是 A.或從十五北防河，便至四十西營田。對偶 B.去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。對比 C.邊庭流血成海水，武皇開邊意未已?？鋸圖.縣官急索租，租稅從何出？頂真、設問二、閱讀兵車行，完成718題。（每題6分，共72分） 車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。 道旁過者問行人，行人但云點行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。 長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好，生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。7.第一段開頭的三句話，怎樣誦讀它們才能正確表達詩人的感情？答：_ _ _ 。 8.聯(lián)系全詩，“點行頻”的具體內容是什么？答：_ _ _ 。 9.分析“去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”的含義。答：_ _ 。 10.“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”怎樣控訴了統(tǒng)治者的窮兵黷武政策給勞動人民造成的痛苦？答：_ _ _ 。 11.“況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞”這一句放在描寫戰(zhàn)爭給中原地區(qū)農業(yè)生產造成的破壞之后，有什么作用？答：_ _ 。12.第二段“君不聞”之后和第三段“君不見”之前都是寫戰(zhàn)爭帶來的深重災難，這是否重復？答：_ _ _ 。13.第三段“君不見”之后描寫戰(zhàn)場景象，作者怎樣使之具有更廣闊的內涵？答： 。14.“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。”這4句詩是從兩個角度描寫送別場面的。這兩個角度是 和 。 15、在詩中，“走”是“跑”的意思。詩中哪些動詞表現(xiàn)出“走”的動作？答： 。16、詩中例舉一個十五歲出征，四十歲還在戍邊的“行人”。這一事例是非常典型的。為什么說是“非常典型”的呢？請簡答。答： 。 17 、“未休關西卒”的原因是什么？請用原詩回答。答： 。18、“租稅從何出？”與哪一詩句照應？答： 。三、文學常識題：（15分） 19、 杜甫，字子美，是我國唐代偉大的 詩人，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后世尊為“ ”，與李白并稱“ ”；其詩風格基本為“ ”，其兵車行是一首 詩。兵車行測驗題參考答案1.C 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D生男惡：讀 時在古文中有以下幾種意思： 1、心情惡劣，抑郁； 2、惱怒； 3、丑陋； 4、壞，不好，惡劣； 5、惡劣行為，不良行為； 6、惡人，壞人； 7、污穢； 8、疾??； 讀 w 時在古文中有以下幾種意思： 9、不喜歡，討厭，憎惡； 10、說人壞話，中傷； 在“信知生男惡，反是生女好”一句中，“惡”是和“好”相對的，應該是第4條的情況，說的確知道生男孩不好，生女孩好。所以我認為應該讀 。 7.第一句忌讀成進行曲式，應該語氣沉重地描述；第二句開始升調，以沉重的唱嘆語氣讀出；第三句為本段高潮，以悲愴的語氣泣訴。 8.一，寫出戍邊行役地域之廣，或北或西；二是寫出服役時間之漫長，從十五直到四十還不能回家。 9.古時男孩十五束發(fā)，詩中的孩子剛剛十五，還不會束發(fā)，就被征到遠離父母的北方去防河，此情此景，令人心酸心碎，連里正也心中不忍，替他束發(fā)，更不用說孩子的父母怎樣揪心地疼痛了。他被迫把自己的一生都交給了戍邊服役，白發(fā)歸來，又被征到前線。詩人以這一個役夫的悲慘遭遇，揭露了封建統(tǒng)治者的黷武政策給人民造成了多么深重的災難。 10.在封建社會，在當時的生產力水平下，人們形成了重男輕女的社會習俗和心理；可是，由于繁重的兵役負擔和邊庭血流成河、白骨蔽野的慘境，使人們反而以生男為惡，生女為好，反映了當時士兵大量死亡，人們喪夫失子而造成的心靈劇創(chuàng)。前一句的自我寬慰更襯托了后一句的哀嘆至深。其實，生男既已埋沒隨百草，生女又何來比鄰可嫁？即令嫁得比鄰，不也同樣要承受失去丈夫和兒子的哀痛？窮兵黷武的開邊政策就這樣給勞動人民造成了無法避免難以承受的痛苦。 11.由于秦兵耐苦戰(zhàn)，朝廷于是如軀雞驅犬般大量征召，則關西之禍，又烈似山東二百州；役夫以長者（作者）所見而自己所聞的山東景象襯托自己所親歷而長者所不知的關西景象，而關西景象并不實寫，只以朝廷在關西所征之兵多于山東諸州自然推想而出，給人留下廣闊的想象空間。 12.不重復。“君不聞”描寫的是山東景象，而后者是役夫家鄉(xiāng)關西景象：“君不聞”是從廣闊的社會層面描寫，而后者是從百姓的生活感受上敘述。 13.結尾描寫青海戰(zhàn)場，環(huán)境陰森恐怖，令人毛骨悚然；作者又從現(xiàn)實延伸到歷史，以歷史推證現(xiàn)實，同時增加了批判的深廣度。 14、15、視覺和聽覺。牽、頓、攔、哭。 16、從一個征人的人生遭遇可以看出“點行頻”內涵本質，反映可勞動人民帶來的苦難。