初中作文教學(xué)用課件之開(kāi)頭技巧例談總結(jié).ppt

中考作文開(kāi)頭技巧例談 中考專題復(fù)習(xí)之作文開(kāi)頭 中考作文開(kāi)頭技巧例談 俗話說(shuō) 萬(wàn)事開(kāi)頭難 對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō) 寫(xiě)好開(kāi)頭尤為重要 托爾斯泰是很重視作品的開(kāi)頭的 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 的開(kāi)頭 他先后經(jīng)過(guò)15次的反復(fù)修改 才感到滿意 安娜 卡列尼娜 的開(kāi)頭 他曾經(jīng)用了十種不同的寫(xiě)法 最后才確定下來(lái) 古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 鳳頭 豬肚 豹尾 那意思是說(shuō) 開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋 漂亮 優(yōu)美 常言道 良好的開(kāi)端是成功的一半 同學(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷 一個(gè)題目拿到手 卻總是動(dòng)筆艱難 可一旦開(kāi)了頭 尤其是有了一個(gè)好的開(kāi)頭后 寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑 文思泉涌 一氣呵成 萬(wàn)丈高樓平地起 有了好的開(kāi)頭 文章寫(xiě)起來(lái)就順暢的多了 文章的第一道風(fēng)景線 開(kāi)頭 開(kāi)頭常出現(xiàn)的失誤 1 拐彎抹角 偏離主題 2 戴大帽子 3 人云亦云 過(guò)于格式化 4 追求花樣 弄巧成拙 5 平淡 平庸 6 抄襲引言內(nèi)容 開(kāi)頭力求做到 一簡(jiǎn)二美三哲理 作文開(kāi)頭的技巧 1 設(shè)計(jì)懸念 吸引讀者2 開(kāi)門見(jiàn)山 亮明觀點(diǎn)3 聯(lián)想回憶 巧妙敘述4 突出矛盾 渲染氣氛5 巧用修辭 展示文采6 描寫(xiě)環(huán)境 烘托背景7 廣泛引用 突出主題 技巧一 設(shè)計(jì)懸念 吸引讀者 我快要死了 我躺在床上 四周黑漆漆的 十分寂靜 偌大的房間里 只能聽(tīng)見(jiàn)我微弱的呼吸聲 例文1 感受生活之美 技巧點(diǎn)撥 這篇作文的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念 我快要死了 于是讀者不由得被吸引住了 會(huì)想 他怎么會(huì)快要死了呢 他得了什么病 后來(lái)會(huì)怎樣 這種開(kāi)頭方法 抓住了讀者閱讀時(shí)的好奇心理 精心設(shè)計(jì) 效果好 例文2 都是歌詞惹的禍 上課時(shí) 吳欣打開(kāi)抽屜 意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條 仔細(xì)一看 是卡男的字 想見(jiàn)你 心太急 狂奔擁擠的人群里 多希望下一秒就見(jiàn)到你 這一生只想和你在一起 信還沒(méi)有讀完 她的臉已經(jīng)紅透了 四下里望望 還好 沒(méi)人看到這尷尬的一幕 技巧二 開(kāi)門見(jiàn)山 亮明觀點(diǎn) 例文 我關(guān)注生活環(huán)境 朋友 當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山 一條條河流惡臭難聞 一股股濃煙隱天蔽日時(shí) 你的感想如何 面對(duì)這種情景 我會(huì)義憤填膺 大聲吶喊 請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境 技巧點(diǎn)撥 寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山 擺明態(tài)度 不失為一種普通但又實(shí)用的開(kāi)頭方法 這篇作文開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式 一問(wèn)一答 簡(jiǎn)潔有力 鮮明的亮出自己的觀點(diǎn) 為展開(kāi)下文奠定基礎(chǔ) 痛苦的時(shí)候 你會(huì)回家 用眼淚盡情發(fā)泄 心煩的時(shí)候 你會(huì)回家 讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云 家 融進(jìn)去的是悲傷 化解出來(lái)的是快樂(lè) 家 接納的是難過(guò) 釋放的是開(kāi)心 家真好 技巧點(diǎn)撥 篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì) 家 的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái) 為全文定下了基調(diào) 例文 家 技巧二 開(kāi)門見(jiàn)山 亮明觀點(diǎn) 好處 這樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明快 直截了當(dāng) 讀了開(kāi)頭能立刻抓住文章的中心 技巧三 聯(lián)想回憶 巧妙敘述 例文1 當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候 技巧點(diǎn)撥 獨(dú)立小院 月光如水 靜靜的流瀉在我的身邊 我感到了心沉水底的清涼引起了我對(duì)你的不盡的思念 曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚 我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車 小小年紀(jì) 孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你 一切好嗎 中考常有追憶式文題出現(xiàn) 要求考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事 此時(shí)不妨運(yùn)用聯(lián)想回憶 引發(fā)思緒的方式開(kāi)頭 本文由月色引發(fā)回憶 從而追憶同樣是在這樣一個(gè)晚上發(fā)生的故事 洋溢著一種濃郁的情感氛圍 讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想 利于抒發(fā)情感 例文2 ?；丶铱纯?常回家看看 ?；丶铱纯?歌聲在房間的上空回旋著 東子拿著父親的信 淚水盈滿了臉頰 三年了 東子離開(kāi)家整整三年了 三年來(lái)父親的一封封來(lái)信已將東子心中的仇恨化為烏有 東子掩卷而思 思緒又回到了三年前 點(diǎn)撥 這篇文章從一首歌曲入手 引發(fā)文中人物的思考與回憶 使思緒回到從前 巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間及原因 技巧四 突出矛盾 渲染氣氛 例文1 民主墻 的風(fēng)波 你這書(shū)記趁早別當(dāng)了 半點(diǎn)用也沒(méi)有 從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我 離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn) 就聞到了一股濃濃的火藥味 媽媽也是多事 爸爸干什么她都要干預(yù)一通 搞不好就暴跳如雷 今天不知又為了什么事 技巧點(diǎn)撥 記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾 在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引讀者 本文在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突 目的是要迅速抓住讀者的心 引發(fā)讀者的閱讀興趣 例文2 責(zé)任 今年夏天太熱了 干脆明天去買空調(diào) 媽媽邊吃飯邊說(shuō)道 買空調(diào) 買空調(diào) 你只知道享受 應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué) 簡(jiǎn)直不會(huì)打算 奶奶嘮叨著 臉上沒(méi)有了笑容 你這老人 應(yīng)該享受享受 今年70歲了 還能活多久嘛 媽媽隨口答道 我心里納悶著 他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī) 但很少鬧矛盾 今天是怎么了 氣氛似乎很緊張 難道真是人們說(shuō)的婆婆和媳婦互為天敵嗎 技巧點(diǎn)撥 故事有矛盾才會(huì)有吸引力 在產(chǎn)生矛盾 解決矛盾的過(guò)程中 文章的曲折性 可讀性就會(huì)大大增強(qiáng) 本文一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái) 為故事的進(jìn)一步發(fā)展制造了懸念 矛盾產(chǎn)生 矛盾發(fā)展 矛盾解決 技巧五 巧用修辭 展示文采 修辭開(kāi)頭 擬人 排比 對(duì)比 比喻 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 反復(fù)等 好處 生動(dòng)形象 易把讀者帶入文章境界中 有助于突出中心思想 技巧五 巧用修辭 展示文采 例文1 詮釋回報(bào) 假如我是小鳥(niǎo) 我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴 假如我是樹(shù)苗 我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地 假如我是江河 那雪域高原成為我記憶中的烙印 假如 無(wú)論我是什么 無(wú)論我以什么方式存在 我可以忘記周圍的一切 甚至可以拋棄自己 但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的 那就是回報(bào) 例文2 把愛(ài)心帶給他人 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光 驅(qū)散了凜冽的寒霜 愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖 滋潤(rùn)龜裂的心田 愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo) 指明了新生的希望 例文3 和善待人 盈盈月光 我掬一捧最清的 落落余輝 我擁一縷最暖的 灼灼紅葉 我拾一片最熱的 萋萋芳草 我摘一束最燦爛的 對(duì)人以和 待人以善 例文5 童年 童年是一首歌 唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章 童年是一只船 承載父母無(wú)數(shù)的心愿 童年是一座博物館 展出天真稚嫩的作品 童年是一個(gè)故事 講述單純生動(dòng)的片段 例文4 橋 常聽(tīng)老人說(shuō) 我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多 那時(shí) 我就在想 橋究竟是什么呢 難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的 我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的 橋 嗎 技巧點(diǎn)撥 修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分 巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采 在考場(chǎng)作文中 若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言 定能得到良好的效果 上面幾例中 第一例運(yùn)用擬物 排比手法 第二例運(yùn)用比喻 排比手法 第三例采用排比 疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn) 抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感 語(yǔ)言亮麗多彩 讀之令人耳目一新 第四例則采用設(shè)問(wèn)方式 先設(shè)下疑問(wèn) 再展開(kāi)故事 具有很強(qiáng)的吸引力 易引發(fā)讀者的閱讀興趣 例文1 考試 教室外 呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上 嚓 嚓 地響 教室內(nèi) 一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段 技巧六 描寫(xiě)環(huán)境 烘托背景 晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪 夕陽(yáng)收起它最后一首余暉 秋霜目送去最后一只歸雁 我們默默地站著 目光游離在那若即若離的記憶之門上 當(dāng)許許多多都已凋盡 我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō) 別傷心 我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué) 雖然只是曾經(jīng)擁有 例文2 曾經(jīng)擁有 技巧點(diǎn)撥 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 在記敘文散文的寫(xiě)作中 環(huán)境描寫(xiě)是不可少的 環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛 襯托人物 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě) 既可以為文章提供一個(gè)特定的背景 又能使文章形成一種特殊的氛圍 上面兩段開(kāi)頭 第一段先寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨 為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景 并制造一種緊張的氣氛 第二段通過(guò) 晚風(fēng) 夕陽(yáng) 秋霜 的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情 兩段文字寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用 效果也好 能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣 技巧七 廣泛引用 突出主題 技巧點(diǎn)撥 引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法 引用的內(nèi)容是很豐富的 名人名言 歌詞 詩(shī)句 還可引用古語(yǔ) 俗諺 對(duì)聯(lián)等等 技巧七 廣泛引用 突出主題 例文 微笑 請(qǐng)把我的歌 帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律 自己就好象遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣 感覺(jué)格外親切 沒(méi)有花香 沒(méi)有樹(shù)高 我是一棵無(wú)人知道的小草 婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁 再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情 例文 小草 例文 冰心說(shuō) 成功的花 人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷 誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)?卻浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 成功人的周圍 環(huán)繞著鮮花和掌聲 失敗人的前后 浸透著汗水與奮斗 成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂(lè)曲 失敗的歌是用犧牲和奮斗為號(hào)子寫(xiě)成的催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌 例文 書(shū)房 的開(kāi)頭 作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 書(shū)房 是精神的巢穴 生命的禪床 曾在電視里看到過(guò)不少文學(xué)家的書(shū)房 正對(duì)著小窗 小窗外面是一片綠色愜意的世界 偶爾也會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)紅 一點(diǎn)點(diǎn)黃 頗有詩(shī)意的夢(mèng)幻和深邃 四壁都是書(shū)架 使人一進(jìn)書(shū)房便油然感到濃郁的文化氛圍 使人的身心得到一種前所未有的充實(shí)和寧?kù)o 技巧七 廣泛引用 突出主題 好處 借某一相關(guān)事物作媒介 從中引出相關(guān)的人或事來(lái) 這樣的開(kāi)頭能引起讀者的遐想 并為故事開(kāi)拓思路 回顧 作文開(kāi)頭的技巧 1 設(shè)計(jì)懸念 吸引讀者2 開(kāi)門見(jiàn)山 亮明觀點(diǎn)3 聯(lián)想回憶 巧妙敘述4 突出矛盾 渲染氣氛5 巧用修辭 展示文采6 描寫(xiě)環(huán)境 烘托背景7 廣泛引用 突出主題 1 一個(gè)月前 發(fā)生了一件事 在人生的道路上 它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn) 考試 2 培根說(shuō)過(guò) 無(wú)真實(shí)朋友之人 可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人 他的話道出了朋友的重要 是的 假如一個(gè)人喪失了友情 他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上 朋友 3 水是什么 最溫柔的是你 最冷酷的也是你 最平靜的是你 最不安的也是你 最珍貴的是你 最普通的也是你 最狹窄的是你 最寬闊的也是你 我迷惑了 設(shè)疑法 引用名言警句法 巧用修辭法 你會(huì)開(kāi)頭嗎 不妨試試以上的方法 相信你會(huì)成功 練習(xí) 1 在你的學(xué)習(xí)生涯中 經(jīng)歷了許多考試 有時(shí)讓你高興 有時(shí)讓你悲傷 請(qǐng)以 考試 為題 寫(xiě)