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幼兒園的教師演講稿范文精選 【篇一：幼兒園教師演講稿】 為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動作用有力促進農(nóng)村、薄弱學(xué)校師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)水平上臺階XX年的9月份我作為一名支教教師帶著光榮的使命懷著一份忐忑一份期待來到農(nóng)村幼兒園進行了為期一年的教學(xué)工作一路走來的艱辛與困惑、追求與努力是我與農(nóng)村幼兒教師共同成長的過程將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富更是我人生道路上濃墨重彩的一筆有辛苦地付出就有幸福地收獲我感受著支教賦予我生命的精彩 我的支教園是大觀區(qū)海口中心學(xué)校中心幼兒園是?？阪?zhèn)剛剛成立一所公辦園直屬于海口中心學(xué)校園舍由布局調(diào)整后的西中小學(xué)改建而成幼兒園XX年9月剛剛創(chuàng)辦老師基本是以前西中小學(xué)留下的小學(xué)教師對幼兒園教育沒有任何經(jīng)驗可以說是一張白紙而且幼兒園沒有專門學(xué)過幼師專業(yè)的人 支教園外部的辦園環(huán)境在農(nóng)村算是比較優(yōu)越的三座教學(xué)樓與園內(nèi)綠化的草木相得益彰、錯落有致活動場地安裝了小型玩具教室里雪白的墻壁嶄新的課桌椅但柜子里空蕩蕩的游戲材料幾乎沒有幼兒臉臟兮兮的還流著鼻涕一位鄉(xiāng)村教師正一手拿課本一手拿教鞭教孩子們大聲朗誦兒歌儼然就如一位小學(xué)教師孩子們也大聲應(yīng)和著最讓我感到難過的一幕是孩子們在戶外排隊玩滑梯以及被關(guān)在一個的教室里無所事事的情景這里的一切讓我感到既陌生又彷徨 一、在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)支教園幼兒教育存在的問題： （一）“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴重 支教園是小學(xué)附屬園無論是在管理上還是在教育教學(xué)上都不同程度地受制于小學(xué)“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出所有的班級沒有保育員而是參照小學(xué)的做法配備兩名教師幼兒教育的保育功能被嚴重弱化；教學(xué)內(nèi)容方面注重讀、寫、算的學(xué)習(xí)教學(xué)方法上教師講、幼兒聽教師念、幼兒讀教師做、幼兒看的“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂大班的幼兒直接就用上了一年級的課本學(xué)習(xí)一年級的內(nèi)容 （二）家庭與幼兒園教育脫節(jié) 農(nóng)村的孩子大多離幼兒園較遠而且住的比較分散家長接送孩子很不方便如果家長要親自接送孩子還會影響自己白天的工作因此路遠的孩子大多集中坐車來幼兒園路近的孩子基本上都是自己入園放學(xué)時雖由教師組織護送但教師和家長很少有機會見面；教師不能通過多種形式主動與家長進行聯(lián)系向他們介紹幼兒園的教育內(nèi)容和要求幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境掌握科學(xué)的教育方法與此同時家長也未能積極配合幼兒園開展教育活動家長中不重視幼兒教育的現(xiàn)象相當(dāng)突出對幼兒教育的認識也存有偏差他們認為教育孩子是老師的事情自己農(nóng)活忙事情多無暇顧及子女的教育問題還有些家長文化程度較低不懂得幼兒家庭教育的內(nèi)容和方法片面強調(diào)對孩子施行識字、數(shù)數(shù)教育；還有的爸爸媽媽外出打工只有公公、婆婆、爺爺、奶奶看管的留守兒童更談不上什么家庭教育了 （三）教師專業(yè)素質(zhì)較差 支教園有7名教師其中2人是即將退休小學(xué)老師有3人是招聘的、她們沒有受過職前專業(yè)訓(xùn)練還有2人是幼師班還未畢業(yè)的學(xué)生教師教育觀念比較陳舊、落后他們往往把幼兒看作是“小大人”缺乏尊重幼兒獨立人格的意識把成人的意愿強加給幼兒；同時這些教師的幼兒教育知識、技能與能力也相對不足不會組織幼兒開展“動口、動腦、動手”活動不會引導(dǎo)幼兒參與游戲活動經(jīng)常使用“懲罰”、“批評”等否定方式來對待幼兒忽視正面教育 （四）幼兒發(fā)展水平落后 農(nóng)村幼兒身心發(fā)展水平都比較落后首先表現(xiàn)在不經(jīng)常洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲隨地吐痰、拖鼻涕不會使用手帕沒有養(yǎng)成個人身體和服裝的清潔衛(wèi)生習(xí)慣其次是語言表達能力差不愛說話喜歡以點頭、搖頭的方式來回答別人的詢問對陌生人不敢大聲講話；再次是認識能力差農(nóng)村幼兒習(xí)慣于機械記憶不會意義識記注意力不穩(wěn)定容易分散、受外界干擾；想象力貧乏、呆板對游戲材料的使用只會模仿教師的范例而擺不出其它物體造型思維缺少獨創(chuàng)性此外幼兒怯于主動與人交往；在與陌生人交流時兩眼不敢看對方顯得十分拘謹、膽小社會交往能力比較差不能友好與同伴相處在游戲活動中獨占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象普遍攻擊性行為較多在學(xué)習(xí)活動中對新鮮事物的興趣淡漠愛依賴老師解決問題缺乏個人的主動性、積極性 二、找到問題的所在我就要努力地工作“對癥下藥”盡自己最大的力量改變現(xiàn)狀 （一）優(yōu)化幼兒園游戲環(huán)境 我回到高琦幼兒園發(fā)動老師們的捐贈活動有的贈彩筆、圖畫本、有的贈玩具、有的贈幼兒讀物、還有的贈橡皮泥、彩紙等等我將這些東西一點一點地運到支教園柜子里慢慢地擺滿了游戲材料 我?guī)ьI(lǐng)老師充分利用農(nóng)村自然資源收集各種自然物和無毒的廢舊物品布置教育環(huán)境如和幼兒共同采摘野花拔蘆葦穗制成各種物品來裝飾環(huán)境；走廊上懸掛著稻谷、棉花、松果等物品；教孩子們利用廢舊物品制作的精美的手工作品用廢紙盒和幼兒的繪畫作品做成一個彩色電視機陳列在教室的一角；隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置使教室始終充滿歡樂、童趣和生機此外我還可以把各種物品進行整理加工分門別類地放在不同的活動區(qū)中如把植物的枝、花、葉、籽放在美工區(qū)中把種子、果實放在拼剪區(qū)中利用各種豆類麥桿等進行粘貼畫把竹竿、木頭放在建筑區(qū)中把瓶子、飲料罐放在娛樂區(qū)中并使幼兒能夠隨意使用自由操作 我還將自制玩具引進了支教園自制了小沙包、紙棍、紙球、高蹺、跳繩等我先是講解為什么要自制玩具的動機與意義然后建議做些自制玩具的內(nèi)容最后手把手地教一直的到每個班級都有12件自制體育器械為止因為有了自制體育器械于是戶外操場熱鬧起來了孩子們活動起來了各個班級的孩子可以輪流玩耍了不僅僅只是排著隊玩滑梯 以前的戶外總是“靜悄悄”因為教師們總顧慮重重生怕帶孩子們出來玩會發(fā)生什么意外還以戶外場地小為由所以總習(xí)慣將孩子圈在教室里為此我制訂幼兒一日生活作息時間表強調(diào)各班要進行戶外活動的要求與重要性還對老師們進行如何組織幼兒戶外活動的方法指導(dǎo)建議她們可以輪流進行戶外游戲活動這樣的交叉活動可以保證每班幼兒都有戶外活動的時間而且可以有效利用戶外場地自制器械和玩民間游戲農(nóng)村幼兒園老師們的首要選擇于是在我的建議與幫助下各班確定了自制器械和民間游戲的內(nèi)容并開始實施行動于是戶外熱鬧起來了因為大家都出來游戲了！ （二）科學(xué)安排幼兒一日活動認認真真上好每一節(jié)課 我擔(dān)任大班的各門課的教學(xué)活動雖說是大班的孩子但很多以前沒上過幼兒園有一小半幼兒不足大班年齡沒有什么生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣我一切都從零開始教比如：常規(guī)教育怎樣上課、上課時的坐姿、如何舉手、上課時桌椅如何擺放、怎樣合作搬桌子、怎樣搬椅子美術(shù)活動時如何使用水彩筆、如何使用筆筒、如何畫圓、如何畫方、怎樣勾畫輪廓線、怎樣涂色、如何搭配顏色音樂活動時如何聽懂音樂、什么是音樂的前奏、間奏、怎樣唱歌、怎樣做律動、如何表演生活活動中每一環(huán)節(jié)的常規(guī)教育、衛(wèi)生教育更是一點一滴地教會孩子課間活動時如何入廁、男女生分開入廁、入廁時的安全教育；課間如何喝水、根據(jù)學(xué)號拿自己的杯子、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原處；進餐前教孩子如何洗手、怎樣打肥皂、怎樣搓手、怎樣用毛巾擦手；如何進餐、進餐時的衛(wèi)生教育；午睡時如何穿衣脫衣、如何睡覺我以身示范其他老師也就慢慢學(xué)會如何組織孩子的一日活動 從接班第一天起我便全身心投入到班級教育教學(xué)工作之中每天忙于備課、上課其實對幼兒園大班各科的教學(xué)我并不陌生但讓我陌生的是孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子幾乎可以說沒有什么學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至不知道上課、如何回答老師的問題萬丈高樓平地起我只能耐下心來慢慢地一步一步地交給孩子我精心選取適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容開展活動認真上好每一節(jié)課關(guān)注農(nóng)村幼兒的個體差異力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展注重教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的趣味性充分調(diào)動孩子的注意力讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中來課堂上還不斷的鼓勵孩子們專心聽課多思考比如為了讓幼兒能很輕松愉快地接受常規(guī)訓(xùn)練我們把行為規(guī)則用游戲、音樂、兒歌、講故事等形式表現(xiàn)出來 為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣獎勵措施也是一種重要的手段對表現(xiàn)好的幼兒必須及時給予肯定和獎勵如評小紅花、笑臉娃娃、小紅旗、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等等每次上課時對于孩子們的努力和進步我及時鼓勵、表揚獎勵他們一顆糖果、一張小貼畫、一個熱情的擁抱一陣熱烈的掌聲激發(fā)孩子積級向上的精神特別對留守兒童更要留心他們的積極表現(xiàn)及時肯定表揚避免他們產(chǎn)生比普通孩子更容易出現(xiàn)的被忽略的感覺 幾個星期之后孩子們就形成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣精神面貌發(fā)生了很大的變化做到了上課有精神聽課能專心思考會用心回答問題條理清楚等看到孩子們的進步我感到了由衷的欣慰針對農(nóng)村家長只關(guān)注孩子識字、做算術(shù)而忽略孩子的愛唱、愛跳、愛畫的天性我又有意識地在班級里重點開展了藝術(shù)教育美術(shù)活動中我從畫圓、畫直線開始一步一步地教會孩子大膽地運筆積極地運用想象力作畫為畫面合理地搭配顏色將折紙與添畫相結(jié)合使畫面展示的內(nèi)容更為豐富畫畫要解決畫紙問題為了讓孩子畫更多的畫我每天從自己家中帶畫紙到處收集廢舊的打印紙為了鼓勵孩子增強他們的自信我將孩子們的美工作品張貼在墻壁上、走廊上用來美化環(huán)境這種方式得到了孩子們的喜愛他們在欣賞的時候不斷的尋找自己的作品家長也及時的看到了孩子的作品對自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解并慢慢轉(zhuǎn)變家長的觀念看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容我也開心的笑了一年下來我班孩子對美術(shù)活動的興趣非常濃厚繪畫能力提高很快可以說不比城里孩子差 音樂活動是孩子們歡樂的海洋孩子們都渴望我上音樂課都想學(xué)會更多的歌曲的舞蹈在音樂活動中我不僅教會孩子們會唱、會跳更重要的讓孩子們能大膽地展示自己能自信地表現(xiàn)自我我抓住節(jié)日的良好契機上學(xué)期在元旦前夕組織幼兒編排了一臺慶元旦家園聯(lián)誼會下學(xué)期在六一兒童節(jié)前夕組織幼兒編排了一臺慶六一家園聯(lián)誼會聯(lián)誼會中請每個家長來參與讓幼兒人人上臺人人表現(xiàn)社會反響和家長的口碑都特別好一年下來我班孩子對音樂活動的興趣非常濃厚每個孩子不論男女都愛唱、愛跳更愛表演非常自信xx年5月29日大觀區(qū)法院和支教園迎六一“大手牽小手愛心伴成長”活動中我編排的節(jié)目打擊樂演奏和韻律操狗狗減肥操博得全場家長們的陣陣喝彩 語言活動中通過教孩子念詩歌和講述故事他們學(xué)會說普通話語言表達能力普遍都得到了提高對老師的提問能用比較完整、流利的語言回答在看圖講述故事時孩子們能發(fā)揮想象力為圖中的小動物創(chuàng)編有趣的對話有時還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)詩歌教學(xué)中也能根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)自己創(chuàng)編出更多、更美的詩歌 我也非常注重體育活動操場上最有活力的孩子是我班上的最有活力的老師就是我我們跳集體舞、跑步、做游戲凡是有他們的地方就有我：夏天炎熱的陽光下我沒因為怕曬黑而比他們少曬過一分鐘；冬天寒冷的早晨我每天堅持帶領(lǐng)著他們跑步我還教會孩子們跳繩他們不僅會跳繩還會繞花跳、反跳、跑著跳、跳長繩等我在游戲時間也安排了豐富的體育游戲在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍等方面的能力也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團結(jié)的精神 （三）加強家長教育工作轉(zhuǎn)變家長的教育觀念 、設(shè)立家長與教師聯(lián)系冊 我為每個幼兒準備一個本子利用書面通訊的形式與不易見面的家長取得聯(lián)系向他們介紹我班近期的教育內(nèi)容；征求家長的意見；報告幼兒在班上的表現(xiàn)并對幼兒出現(xiàn)的問題提出教育建議如某幼兒不誠實說謊話教師在告訴家長這一情況時還附上一些教育孩子的小故事讓家長抽空講給孩子聽；調(diào)查幼兒在家庭中的表現(xiàn)；鼓勵家長反映家庭教育中存在的問題并幫助他們解決 、舉辦家長開放日 每學(xué)期邀請家長來園參觀幼兒的一日生活觀摩幼兒的教學(xué)活動參加班級的節(jié)日慶祝活動召開家長會以加深家長對自己孩子的全面了解增加家長對幼兒教育工作科學(xué)性、趣味性的感性認識從而拓寬家庭教育的內(nèi)容改進家庭教育的方法 （四）加強對“留守兒童”的心理關(guān)愛 我班有45名幼兒其中留守兒童12人近四分之一因此“留守兒童”的教育問題改善“留守兒童”因親情缺失而帶來的消極情感進而促進他們的心理健康發(fā)展也是我們的工作重點我采取了一些方法和措施 1、開展“老師媽媽”幫扶教育活動 我們把老師和“留守兒童”對號入座班上兩位老師每人擔(dān)當(dāng)6個孩子的“老師媽媽”實行“三個一”制度老師每天都要和每個孩子有肯定性的接觸包括身體（如撫摸、擁抱、拉拉手等）、表情（如微笑、鼓勵）、目光和言語盡可能滿足孩子們的情感需要“三個一”即：一個擁抱或撫摸、一個微笑、一句溫馨的問候或贊揚同時老師會經(jīng)常安排活動和孩子們在一起組織活動進行游戲增進老師與孩子、孩子與孩子之間的情感營造快樂和諧的良好氛圍 2、開展同伴互助活動 我們開展了小手拉小手、一起去郊游、我們都是好朋友等主題活動增強了幼兒之間的交流和互助根據(jù)班級的具體情況按照活動的不同目的讓不同特點的孩子結(jié)成小組共同參與活動“一幫一”“一幫多”“多幫一”有目的地對孩子進行交往能力培養(yǎng)有效地培養(yǎng)了孩子團結(jié)互助的良好習(xí)慣 3、利用通訊設(shè)備搭建“留守兒童”與父母間的溝通橋梁 如：打電話、視頻聊天等“留守兒童”遠離父母但父母的教育作用仍然不可忽視我們充分運用現(xiàn)代科學(xué)手段調(diào)動孩子與父母的互動交流我們開展了“和爸爸媽媽說悄悄話”活動“留守兒童”可以通過幼兒園的電話把自己的表現(xiàn)如表揚、進步、成績包括在家里的良好表現(xiàn)如聽爺爺奶奶的話、自己穿衣服等等告訴給爸爸媽媽在這種活動中孩子們覺得和父母的距離近了感受到大家的關(guān)愛情感上得到了極大滿足自信心和溝通能力也大大提高了 我的支教工作結(jié)束了但一顆牽掛的心還留在那里也許我的到來并不能改變什么可是我想至少通過我能給孩子們帶來一縷清新的空氣通過這一年與?？诶蠋焸兊纳钊虢佑|我收獲到了真摯的情誼讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高收獲了許多可貴的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點這是難得的學(xué)習(xí)機會 支教工作時間雖然短暫但很充實正如羅曼羅蘭所說：“不問苦樂不問得失盡你的力量去奮斗”我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里有多少付出就有多少收獲支教生活給了我一段無極限的體驗和感受生命因為它而更加豐富和精彩這將是我今后工作的不竭動力 【篇二：幼兒園教師演講稿】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)評委： 大家好我相信大家都常常說到學(xué)生這樣贊美自己的老師我的老師像媽媽確實很多老師像媽媽一樣關(guān)懷著學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活和成長尤其是幼兒園的老師不僅教孩子們知識還照顧著他們在校園里的吃喝拉撒睡真是無微不至得比媽媽還媽媽然而我的學(xué)生卻在教師節(jié)送我的賀卡上寫道：我的老師真的不像媽媽！收到賀卡我非常高興這是回事呢！下面我就給大家講講來龍去脈吧 *年的*月我班新來了一個名叫嬌嬌的小朋友*歲的嬌嬌長得很甜像芭比娃娃一樣可愛我組織全班小朋友一起給嬌嬌唱了歡迎歌把她安排在兩個非常懂事的孩子中間以便她能盡快融入這個集體然而很快我就發(fā)現(xiàn)嬌嬌就像她的名字一樣太嬌氣了午餐時候挑三揀四吵鬧不休一會說得讓媽媽喂一會說媽媽才不會給她吃這么破的東西她的哭鬧使得個別孩子也受了她的影響每天都吃得都很香甜的營養(yǎng)餐這一天居然有好幾個孩子說太破不肯好好吃睡午覺的時候躺在小床里的嬌嬌又一次耍上了嬌小姐脾氣眼淚橫飛地哭叫媽媽哄她睡覺從來都是要先“悠悠”再講故事還得摟著媽媽的脖子當(dāng)然睡起了是媽媽給穿衣服 可以說這一天嬌嬌小公主幾乎讓我費盡腦筋為了能盡快讓她適應(yīng)在幼兒園的生活晚上家長來接孩子離園時我與嬌嬌媽媽做了認真的溝通原來自從有了嬌嬌嬌嬌媽媽就沒有再上班一直在家?guī)芍^二十四小時全方面特護把全部心思都放在了孩子身上然而隨著嬌嬌一天比一天大了嬌嬌媽媽也必須要去上班了為了讓孩子能受到良好的教育和細致的照顧她特意選擇了我園但是她也知道因為她的溺愛嬌嬌過于依賴她同時也有一些不太好的習(xí)慣不是一天半天就能改掉的所以對于孩子在幼兒園的狀態(tài)她也很擔(dān)心但卻不知道做才好 了解了大致情況后我對嬌嬌媽媽說希望她能配合我當(dāng)孩子在家的時候要鼓勵嬌嬌自己吃飯自己穿衣睡覺的時候漸漸地改變接著脖子睡的習(xí)慣還要慢慢地給孩子滲透類似這樣的一些觀點：“這個辦法是媽媽跟老師學(xué)的這個辦法真好”逐步在孩子心里建立起一種威信就是幼兒園的老師在教育孩子方面比媽媽更科學(xué)更有辦法！當(dāng)嬌嬌在幼兒園的時候我會更耐心細致的照顧她讓她感覺到我和媽媽一樣疼愛她同時也引導(dǎo)她讓她感受到幼兒園與家的不同老師的愛與媽媽的愛是不同的就這樣通過我和嬌嬌媽媽的共同努力嬌嬌的不良習(xí)慣一天比一天少了嬌嬌也一天比一天懂事了 去年*月份嬌嬌已經(jīng)升入了中班新學(xué)期開學(xué)后我安排她和班里新來個小女孩坐在一起這個新來的孩子雖然已經(jīng)*歲了但是卻從沒上過幼兒園非常不適應(yīng)幼兒園的生活不肯和小朋友一塊玩自己坐在一邊落眼淚要媽媽我聽到嬌嬌在哄她說媽媽下班后就會來了現(xiàn)在我們一起玩吧那個小孩子還是要媽媽嬌嬌就說幼兒園里沒有媽媽只有老師和小朋友老師和媽媽不一樣她比媽媽懂的還多呢她是教我們學(xué)本領(lǐng)的人 當(dāng)聽到嬌嬌這番話的時候我真切地感覺到嬌嬌長大了！ 都說童言無忌嬌嬌的無忌童言使我真切地感受到作為幼兒老師我們既要像媽媽能夠以博大的母愛去溫暖他們以貼心的照顧去關(guān)愛他們又不能盲目地追求像媽媽我們必須要超越母愛在更高的層次去引領(lǐng)他們成長正如蘇聯(lián)教育家所說的愛孩子是母雞都會的事情但如何讓他身心健康地成長卻是一項長期工程因而我們要懷著一顆像媽媽一樣的愛心細致周到地照顧孩子們的日常生活飲食起居同時比媽媽眼界更寬視線更遠心思更密更懂得應(yīng)該在什么時候把孩子從懷里放下來牽在手中領(lǐng)著他行走杜絕他們在幼兒中尋找家的影子、在老師身上尋找媽媽影子的習(xí)慣我們要讓孩子在幼兒園這個小小的群體里學(xué)會簡單的接人待物學(xué)會正確對待批評和失敗學(xué)會既能競爭又能共處只有這樣我們培養(yǎng)的孩子才能成長為一只只雛鷹在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會里創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空 【篇三：幼兒園教師演講稿】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家晚上好： 我是初中部的雅逸感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會與在座的各位老師交流班主任的工作經(jīng)驗非常榮幸希望我在平時的一些工作積累和做法能對大家的工作有所幫助今天我交流的題目是：真愛鑄師魂 我從三字經(jīng)引入我的話題中央電視臺第十頻道有一個百家講談節(jié)目相信大家一定很熟悉！在暑假期間復(fù)旦大學(xué)的錢文忠教授在解讀三字經(jīng)我特別喜歡他的課他的粉絲們自稱是“潛艇”我也是一個潛艇三字經(jīng)中有這些的一段話：養(yǎng)不教父之過教不嚴師之惰錢先生的解讀是幾千年的中國傳統(tǒng)文化告訴我們教師在孩子的教育中起著不可替代的作用教育家陶行知說：“在教師手里操著幼年人的命運便操著民族和人類的命運”而作為教育主陣地的學(xué)校教育中班主任工作關(guān)系到了孩子的健康成長和全面發(fā)展是學(xué)校教育中的最重要的組成部分作為一個班主任我感到責(zé)任重大不同于其它工作的是我肩負的是幾十個孩子的一生的幸福 從開始工作就一直任班主任近十年的班主任工作經(jīng)歷告訴我班主任工作艱巨而復(fù)雜我們私立學(xué)校的班主任更是如此艱巨我就不用細說了一個班主任通常要付出巨大的精力來管理班級教育學(xué)生晚睡早起披星戴月是常有的事為了班級和學(xué)生經(jīng)常連自己的家都顧不上但是我們付出了這么多就能把學(xué)生教育好我們也經(jīng)常報怨現(xiàn)在的孩子真是太難管了教育他們呢現(xiàn)在的孩子到底需要什么我們這些當(dāng)班主任的到底應(yīng)該做才能教育好他們呢這是班主任工作的復(fù)雜性 作為一個學(xué)科老師最重要的就是教好自己的所任科目讓孩子喜歡你的課讓孩子能學(xué)到你的學(xué)科知識讓孩子能考出一個好的成績這就是一個好的學(xué)科老師但是班主任呢我們讓孩子們老老實實的坐在教室里不打架不罵人不談戀愛不給我們?nèi)鞘戮褪且粋€好班主任有的班主任自豪的說學(xué)生見了我就像是老鼠見了貓一樣這樣就是一個好班主任當(dāng)然不是！作為一個班主任我們應(yīng)該給孩子更多的東西教育的最終目標是培養(yǎng)人格健全的人而人格的健全包含了太廣泛的內(nèi)容遠大的理想和人生的目標而這里邊的很多東西正是我們現(xiàn)代的孩子所欠缺的學(xué)好文化課知識固然重要但我覺得作為一個班主任我們更應(yīng)該看重每個孩子的人格培養(yǎng)這些也許是他們最需要的東西 最簡單的語言往往包含著最深刻的道理三字經(jīng)里說：守孝悌次見聞錢文忠教授的解釋是古代的孩子教育是首先學(xué)習(xí)孝敬父母和長輩悌是和同輩的人處理好關(guān)系懂得最基本的禮儀然后如果你還有精力再學(xué)點知識這向我們傳達了一個觀點就是古代是很看重孩子的成人教育的而我們班主任所擔(dān)負的就是這項使命如何使孩子成人 我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢首先我給大家講一個故事：印度南部有一個地方叫喀拉拉邦人們用大象運木材利欲所驅(qū)很我象主越來越殘忍象主安得利爾養(yǎng)了九頭大象一年內(nèi)累死了六頭后來大象開始報復(fù)撞毀房屋毀壞運木車甚至最后六頭大象圍攻安得利爾將他踩成一張人皮而另一個叫吉米的象主卻給大象按摩同樣的工作量他的大象干的更多心情舒暢很快別的象主也學(xué)他但大象卻不讓他們靠近而吉米一來大象們卻乖乖的享受他的按摩后來吉米開了大象按摩院收徒弟并說出了其中的秘密“心無柔情手無溫暖” 是?。　靶臒o柔情手無溫暖”我們的教育又何嘗不是如此呢！“心中沒有真愛教育就是冰冷的”而沒有愛的教育注定是要失敗的這些年的班主任工作我一直恪守這一原則我用心去愛班里的每一個孩子用愛去感化他們教育他們所以一直以來我所教過的幾乎所有的孩子都和我很親很近就在這個學(xué)期初有好幾個家長給我打電話說本來想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了但是孩子不愿意走說是舍不得我 但是我們老師的愛不應(yīng)該是溺愛偏愛而應(yīng)該是博愛、大愛我們的愛有原則、有分寸、有目的、有道理 作為一個班主任我們在工作中扮演著多種角色那么我就用不同的角色演繹來詮釋我的班主任工作吧！ 一、在孩子們的生活中我更像是一位全職保姆照顧著他們的生活起居給他們最溫暖的親情 來東海學(xué)校初中部兩年當(dāng)了兩年的班主任每年夏天學(xué)生的蚊帳都是我?guī)椭麄冎希荒猩奚岬鸟R桶我的知給他們通了多少次；孩子們生病了都是我?guī)麄內(nèi)メt(yī)務(wù)室有時是一天跑好幾趟如果趕上這天課多會跑的兩腿發(fā)顫；新生想家了有時我會在宿舍陪他們說話聊天直到他們破涕為笑！思想上有波動了成績下降了同學(xué)之間有矛盾了和家長耍性子我就像是一個居委會的大媽又像是社區(qū)的片警為他們解決著家長里短的小事！但是這是班主任工作的一部分我必須要做也必須做好 上學(xué)期班里有一個女孩的爸爸突然意外去世了我和王鵬濤主任在醫(yī)院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事整整忙了一個下午回校后我怕她無法從失去親人的痛苦中走出來我找了班里的其它女生告訴她們能這個女孩回校后好好安慰她幫助她盡快的從痛苦中走出來我清楚得記得那是周日的晚上是看電影的日子我們班的女生都沒有去而是在教室給她疊千紙鶴我和她們一起給她疊了很多的紙鶴還給她買了一個大大的毛絨狗 欣欣回校后幾個女生對她格外的好無論是在教室還是宿舍她們都圍在她周圍怕她害怕晚上幾個女生輪流和她一起睡我把她叫到身邊對她說：你看你身邊還有這么多愛你的人同學(xué)、老師、還有你的媽媽你一定要堅強的、快樂的生活有什么事情就告訴我在學(xué)校里我就是你的爸爸！ 欣欣哭了但我知道這是幸福的淚水孩子是不幸的小小年齡就失去了父親可是她又是幸福的因為她身邊依然有許多愛她關(guān)心她的人 有一個叫高承航的男孩因為和同學(xué)打鬧把手指弄折了他家是四川的家長趕不過來是我?guī)ト嗣襻t(yī)院做的手術(shù)手術(shù)當(dāng)晚在醫(yī)院的病房里我打地鋪睡了一晚上一個房間里的病人沒有人相信我會是孩子的老師大概他們沒有遇到過這樣的老師吧！我們初中部的溫老師陪了他七天才出院孩子被開除后一直找不到學(xué)校我又幫他聯(lián)系了幾所學(xué)校直到他入學(xué)直到暑假期間孩子的家長打電話說還是想回來上學(xué) 大愛無言我從來沒有想過學(xué)生的回報雖然我們的孩子們有這樣那樣的毛病但當(dāng)我真心愛他們時他們是能體會到的我有急性咽炎每次咽炎上課都疼的說不出話來細心的孩子們總是會悄悄的把藥放在我的桌子上然后放上一個小紙條寫著：老班注意身體按時吃藥！落款是：初二一班全體同學(xué)當(dāng)你看到這樣的紙條會不感動我覺得自己的付出值得 二、在學(xué)校的學(xué)習(xí)中我更像是他們的父親給他們最理性的愛 1愛就是在學(xué)習(xí)上嚴格要求孩子：“嚴師出高徒”在學(xué)習(xí)上我對他們很嚴格有時甚至是苛刻很多人推崇賞識教育一味的賞識等于溺愛我們的孩子在家里是小皇帝到學(xué)校還是公子我不相信這樣能把孩子教育好每個孩子都會犯錯誤犯了錯誤受到相應(yīng)的懲戒是必要的這樣幫助他們明辯事非知道為自己的行為負責(zé)這是人格健全的一部分教育部剛剛出臺的條例說班主任可以對學(xué)生適當(dāng)?shù)膽徒涞珣徒洳⒉坏扔隗w罰我們可以想很多懲戒的辦法但是不能體罰和變項的體罰學(xué)生 以前實在氣的不行了我也拿戒尺打過他們的手心但我有一個原則“心無柔情手無溫暖”我從來都是打完了就心疼了晚上跑到宿舍里去看他們的手要不要緊每次他們都爭著把手給我看這個說老師你看還有紅印呢那個說老師你給吹吹吧！于是大家說說笑笑好像什么都沒有發(fā)生過一樣從來沒有一個孩子抱怨過我的懲戒我想原因就是“心有真愛手有柔情”吧！ 2愛就是尊重每一個孩子：班級里的學(xué)生和我的關(guān)系都很好或者說他們都喜歡和我相處我想其中最重要的一個原因是無論他們的個性好壞成績優(yōu)劣我都給予了他們平等的對待和最起碼的尊重 孫某某一天打過兩次架309宿舍一天扣過20分我可以處罰他們但從來不詆毀他們的人格孩子可以犯錯誤他們的錯誤是成長中的必然耐心的引導(dǎo)和嚴格的教育和處罰是必須的但過度的出言重傷必然會引起逆反把孩子引向另一個極端班級里有很多基礎(chǔ)較差的孩子他們問題我從來都是耐心的講解怕是最簡單的問題怕是我講過好幾遍的問題 比如新來的一個女生孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差又內(nèi)向我每次都是主動去找她給她講題也許因為基礎(chǔ)的問題她的成績沒有提高的特別快但是孩子得到的遠不止知識上的收獲更重要的是一種對孩子的尊重這在很大程度上將影響孩子一生的發(fā)展很多家長給我打電話說孩子變化很大開朗了愛笑了自信了！我想這些性格上的變化大概比學(xué)到文化知識更為重要！ 3愛就是給孩子成功的體驗：我們成人理解的成功也許是事業(yè)上的成功、家庭的幸福而孩子們的成功體驗完全不同他們做出一道題考好一次試比好一場籃球賽畫出一幅好畫贏得一次老師表揚受到一次同學(xué)的掌聲都是成功的體驗 我盡量的為每一個孩子創(chuàng)造成功的體驗他們需要這種體驗這本身是對自己的一種認可而成功的體驗會讓孩子有成就感幸福感認同感而渴望成功會成為孩子將來奮發(fā)進取的源動力 為此我們會抓住每一個孩子的閃光點給他們表現(xiàn)自我的機會讓他們體驗到成功的喜悅比如姜的漂亮的鋼筆字所有女生的黑板報設(shè)計康的表演陳的制作羅的手工董的勤奮劉的思維宇的熱情等等 也許還有的孩子缺少成功的體驗我不會忘記班里的任何一個孩子我會關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光點讓他們獲取展示自己的機會體驗成功的快樂 三、在德育教育中我像是他們的大朋友和他們一起展望未來培養(yǎng)愛好、調(diào)整情緒、健全心理 我不知道在座的各位班主任老師覺得班主任工作的重點我認為班主任工作的重點不是對班主任的管理而是對孩子的德育教育其實德育教育就是成人的教育當(dāng)然也關(guān)系到了孩子的全面發(fā)展東海學(xué)校初中部很早就開始探討如何進行有效的德育教育在上學(xué)期在政教處戰(zhàn)勝主任的領(lǐng)導(dǎo)下我們提出了德育教育序列化的構(gòu)想并付之實施 我有必要做一個詳細的解釋：簡單的說就是根據(jù)學(xué)生在不同的年齡階段給予他們相應(yīng)的德育教育讓他們在每一個成長時期都能在學(xué)校接受到正確的、必要的思想指導(dǎo)和心理指導(dǎo)從而促進孩子們的健康發(fā)展那么誰又是教育序列化的主要實施者呢一是學(xué)校的政教處二是班主任教師下面我就以初二上學(xué)期為例談一下我們的德育教育的開展 首先要根據(jù)初二學(xué)生的年齡特點確立初二德育工作的主題初二的學(xué)生正處于青春期進行青春期教育被定為上學(xué)期的德育工作主題青春期的生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、情緒變化、身體變化、行為趨向等被列為這個德育序列的幾個重要環(huán)節(jié) 其次學(xué)校政教處根據(jù)這一個年級的德育主題給出在這個學(xué)期學(xué)校要開展的幾項活動活動的目的均是為這個德育主題服務(wù)的比如題為“我的花季雨季”的演講比賽比如“怎樣充實快樂的度過我的黃金年華”辯論比賽等 再次班主任根據(jù)自己學(xué)生的實際情況進行主題班會教育比如我在上個學(xué)期開展了“正確認識青春期”“怎樣控制自己的情緒”“早戀盛開的花”等多個主題班會學(xué)生的學(xué)校和教師的幫助下能夠正確的認識青春期從而安全度過青春期 這個學(xué)期我任初三的班主任我和戰(zhàn)主任商量想把禮儀教育定為這個學(xué)期德育教育的一個序列還是三字經(jīng)的內(nèi)容：為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長宜先知魏文忠教授給我們講了兩故事：黃香自小沒有母親他對自己的父親特別孝敬九歲時為了讓自己的父母睡的舒服一點他夏天用扇子把枕頭扇涼冬天用自己的身體把席子溫?zé)嵩僮尭赣H睡這個故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席是二十四孝中的一個故事魏先生在講孔融時說他四歲就知道長幼有序給自己的兄長讓梨還講了一個孔融懂禮儀的故事說當(dāng)時的京城有一個大官姓李架子很大一般的人他都不見孔融的父親是當(dāng)時的一個地方大員想見他都不行孔融當(dāng)時十一二歲他說我去試試他來到人家門前對門衛(wèi)說勞駕你給李大人通報一聲就說他的世交之子前來拜訪古人說世交都是指三代人的交情門衛(wèi)不敢小看這個小孩子馬上通報李大人想不出來會是誰就說讓他進來吧！進去一看不認識啊于是就問我和你父親認識孔融很從容的回答您的先祖和我的先祖是世交您姓李我姓孔您的先祖老子和我的先祖孔子不是世交李大人一看這個小孩子太了不起了這樣回答即抬高了我又圓了自己的說法明明是騙人的心里又這么舒服這就是禮儀 當(dāng)然現(xiàn)代禮儀又有不同的內(nèi)容我給孩子們準備了禮儀專家金正昆的專題講座從基本禮儀到商務(wù)禮儀這些都是他們將來知識的重要組成部分一定會對他們的發(fā)展產(chǎn)生巨大的正面影響 四、在家校聯(lián)系中我像是一座橋梁溝通著學(xué)校和每個家庭溝通著每一個孩子和父母我會利用每一次機會給家長介紹我們的學(xué)校同時利用一切的機會給他們交流如何教育孩子其實學(xué)校教育只是教育的一部分家庭教育也是教育不可缺少的一部分大部分家長并不知道如何教育自己的孩子他們也需要我們的幫助這也是我們工作的一個部分今天因為時間的關(guān)系這個方面我就不展開說了！ 我覺得班主任工作就像是寫一篇散文愛就是這篇散文的“神”我們每一位老師用的不同的方法就是“形”散文是形散而神不散而做好一個班主任無論我們采用什么樣的方法并不重要重要的是有一顆真愛之心 愛學(xué)生愛我們的每一個學(xué)生！用我們的博愛去譜寫新的篇章用真愛鑄就永遠的師魂吧！最后再次祝大家教師節(jié)快樂！我的演講到此結(jié)束謝謝大家！ 【篇四：幼兒園教師演講稿】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各