藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展及運(yùn)營方案1.doc

*藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展及運(yùn)營方案（概要）一、 整體思路階段性發(fā)展。分為市場進(jìn)入、發(fā)展，以及樹品牌三個階段。1、市場進(jìn)入階段。主要任務(wù)是提高業(yè)務(wù)能力（即培養(yǎng)師資、設(shè)計和完善課程體系、規(guī)范教學(xué)和學(xué)生管理）、打造核心團(tuán)隊(duì)（即確定核心成員以及分配制度）、建立高效管理（即搭建完整的組織構(gòu)架以及制度管理體系）。為此，學(xué)校應(yīng)控制市場拓展速度，選取項(xiàng)目，做精品。逐步完善硬件設(shè)施以及軟件環(huán)境包括人才的積聚等。時間為1年左右。學(xué)生規(guī)模200人次。2、市場發(fā)展階段。主要任務(wù)是開發(fā)優(yōu)勢培訓(xùn)項(xiàng)目，拓展市場，形成規(guī)模效益。為此，學(xué)?？刹扇№?xiàng)目制運(yùn)作，尋求各地的當(dāng)?shù)刭Y源合作，成立培訓(xùn)部。時間為2-3年。學(xué)生規(guī)模每年240300人次。3、樹品牌階段。主要任務(wù)是打造“德潤藝術(shù)培訓(xùn)”的品牌形象，形成品牌效益和資產(chǎn)。學(xué)生規(guī)模每年500人次以上。二、 組織設(shè)計與定編（第一階段）設(shè)計原則：機(jī)構(gòu)精簡，一人多崗。1、組織機(jī)構(gòu)校長財務(wù)部教研中心項(xiàng)目部辦公室校長財務(wù)部教研中心項(xiàng)目部辦公室項(xiàng)目2、部門主要職責(zé)財務(wù)部：教研中心：師資培養(yǎng)、教學(xué)管理、課程開發(fā)等項(xiàng)目部：招生、項(xiàng)目拓展、項(xiàng)目管理等辦公室：接待、人事管理（含保安、勤雜人員等）、學(xué)生管理等3、定編（第一階段）財務(wù)部：出納1人，會計1人教研中心：主任1人（兼人事管理），研究員1人（兼主任助理、接待）legal adj. 法律的；依照法律的項(xiàng)目部：主管1人（兼項(xiàng)目經(jīng)理、學(xué)生管理），項(xiàng)目經(jīng)理1人scream vi. 尖聲叫辦公室：保安1人，勤雜人員1人三、四、 adopt vt. 采用；采納；收養(yǎng)核心業(yè)務(wù)流程與管理辦法adj. 古值錢的1、招生1）散戶型，即學(xué)生或家長主動來學(xué)校咨詢。管理辦法是專人專崗。即專人負(fù)責(zé)接待，并制定學(xué)生（或家長）來訪管理辦法，明確接待程序和要求，并建立來訪人員檔案。2）團(tuán)體型，即依托學(xué)校能產(chǎn)生批量的學(xué)生同時報名而辦班。管理辦法是采取項(xiàng)目運(yùn)作制，由項(xiàng)目經(jīng)理制定招生方案，協(xié)調(diào)關(guān)系，項(xiàng)目部配合，并監(jiān)督項(xiàng)目推進(jìn)過程。2、教學(xué)vt. (bent, bent) 使彎曲1）課程管理與開發(fā)建立教學(xué)研究激勵機(jī)制，鼓勵老師圍繞著教學(xué)效果提高進(jìn)行課程體系、教學(xué)方法等方面的研究和改革。2）師資培養(yǎng)與管理（英國發(fā)明家，蒸汽機(jī)的發(fā)明人）建立學(xué)校自己的師資隊(duì)伍，制定師資的培訓(xùn)方案以及教績考核制度。同時，建立起學(xué)校的專家資料庫。Toronto n. 多倫多（加拿大城市）3）學(xué)生管理制度制定德潤學(xué)生的日常行為規(guī)范、住宿管理制度、學(xué)生獎勵與處分管理?xiàng)l例等。五、 運(yùn)營成本與風(fēng)險控制authority n. 權(quán)威；權(quán)力1、運(yùn)營成本（男名；古希臘人名）運(yùn)營成本主要構(gòu)成是人力成本（員工薪酬）。其他成本特點(diǎn)是或依項(xiàng)目產(chǎn)生而產(chǎn)生，或比重較小。薪酬體系中，校長采取年薪制，項(xiàng)目部、教研中心主管采取提成工資制，其他員工采取等級工資制。undertake vt. (undertook, undertaken)2、風(fēng)險控制影響公司未來受益的主要風(fēng)險源自生源，即市場風(fēng)險。越來越多考生與家長選擇了藝術(shù)類高考，這使得該專業(yè)的高考培訓(xùn)外圍環(huán)境利好，因此，市場風(fēng)險主要在于學(xué)校培訓(xùn)質(zhì)量在市場中的反