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壓縮語段的解題技巧 壓縮語段 就是將內(nèi)容豐富的長語段 按要求濃縮成語言簡潔 意思明了的短語段 其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息 并將其按要求概括表達(dá)出來 壓縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ) 是語文閱讀的重要能力 主要是考查考生的提煉 概括 壓縮的能力及表述能力 具體表現(xiàn)為三點 對材料的理解 對材料中相關(guān)信息的篩選 語言概括與表達(dá) 此考點的考查方式較多 如篩選概括型 新聞型 提取關(guān)鍵詞型 下定義型 具體表現(xiàn)為 概括主要內(nèi)容 擬寫一句話新聞或標(biāo)題 擬寫導(dǎo)語 給概念下定義 提取關(guān)鍵詞等 這類試題一般與社會生活結(jié)合較緊密 反映了學(xué)以致用的原則 另一方面 現(xiàn)代社會信息量大 對信息準(zhǔn)確 全面的提取與概括更顯重要 在命題上 壓縮語段綜合考查了理解 分析 篩選 概括 語言表達(dá)等項能力 也有較好的區(qū)分度 是近年高考考查的一項重點 一 篩選概括型篩選概括是指提取主要信息 對所給材料進(jìn)行概括 語段即相對獨立的具有完整意思的 段話 說話人 或作者 運用多種表達(dá)方式 高考主要考查利用記敘 議論 說明三種表達(dá)方式的語段的壓縮 多種修辭手段使語言繁復(fù) 從而達(dá)到具體 詳盡 生動形象的目的 而壓縮就是刪繁就簡 去粗存精 提取其主要意思 在語意明確的前提下使語言更加簡練精省 篩選概括型的壓縮語段就是通過壓縮 歸納等方式 概括出文段主旨 找出主要信息 主要考查對信息的概括能力 篩選概括型語段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息 并將其按要求概括表達(dá)出來 而不同表達(dá)方式構(gòu)成的語段 其主要信息的特點也不一樣 根據(jù)材料的表達(dá)特點 可分為以下表達(dá)段的概括 篩選概括型壓縮語段常見形式 1 記敘語段的壓縮 理論闡釋 記敘性語段是以報道 敘述或介紹某事或某人為主要材料 要求根據(jù)信息進(jìn)行概括表達(dá) 要看原語段寫了什么事情 有幾個情節(jié) 他們之間的關(guān)系是什么 哪些情節(jié)對刻畫人物緊要 哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處 哪些是附帶東西 然后用 是誰 什么 干了什么 怎么了 的形式概括出來 概括時 要注意分四步 第一步 通讀材料 即通讀語段或材料 抓住主要信息 也就是找出時間 地點 人物 起因 經(jīng)過 結(jié)果的語句 即記敘文的六要素 第二步 概括歸納 即在通讀的基礎(chǔ)上 將其準(zhǔn)確切分層次 概括歸納信息 第三步 提煉篩選 將概括歸納信息進(jìn)行提煉篩選 刪除次要信息 保留主要信息 即 去粗存精 第四步 整合表達(dá) 即根據(jù)題目要求 將提煉出來的主要信息用簡潔凝練 準(zhǔn)確連貫的語句表達(dá)出來 要求結(jié)構(gòu)合理 無語病 2008 北京卷 為迎接北京奧運會 學(xué)校擬制作 奧運史話系列展板 請依據(jù)下面資料寫一段話 并擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 作為其中關(guān)于中華人民共和國參加第23屆奧運會這塊展板的文字說明 典例導(dǎo)悟 第23屆奧運會于1984年7月28日 8月12日在美國洛杉磯舉辦 7月29日首枚金牌誕生 中國射擊運動員許海峰在男子手槍60發(fā)慢射決賽中以566環(huán)的成績獲得冠軍 成為中國首位奧運會金牌得主 140個國家和地區(qū)派團參加本屆比賽 參加的單位 運動員人數(shù)和比賽單項數(shù)目 均超過以往各屆 中華人民共和國體育代表團共有225名運動員參加了16個大項的比賽 本屆奧運會破11項世界紀(jì)錄 獲得金牌10枚以上的國家 依次是美國 83枚 羅馬尼亞 20枚 聯(lián)邦德國 17枚 中國 15枚 意大利 14枚 加拿大 10枚 日本 10枚 就參加夏季奧運會而言 此前 中華人民共和國只在1952年派團參加芬蘭赫爾辛基第15屆奧運會 未獲獎牌 解析 本題屬于記敘類壓縮語段題 解答此題時 首先要通讀材料 抓住主要信息 時間 7月29日 地點 洛杉磯奧運會上 人物 許海峰 事件 獲得第一枚奧運金牌 再次 按照 誰怎么了 的形式概括標(biāo)題即 中國首枚奧運金牌誕生 寫說明文字時要注意 展板的主題為關(guān)于中國參加第23屆奧運會的情況 所以文字部分要體現(xiàn)出中國的主要成績 綜合以上主要信息及第四句 中華人民共和國體育代表團共有225名 日本 10枚 可以概括為 第23屆奧運會上 中國體育代表團共有225名運動員參加了16個大項的比賽 7月29日奧運史上的首枚金牌誕生 得主為射擊運動員許海峰 最終中國獲得金牌15枚 金牌榜排名第四 2 議論語段的壓縮 理論闡釋 壓縮議論性語段 首先要把握論點 或話題 和論據(jù) 其次要特別注意弄清原文的論證思路 弄清論點和論據(jù)的關(guān)系 恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語和必要的過渡句 壓縮時 重在概括觀點 把具體的材料抽象成泛指通用的道理 其注意事項有 1 抓住中心句 過渡句 2 內(nèi)容要全面 不要片面 特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞 如 然而 另一方面 又 其次 概括時 要注意分五步 第一步 找出材料或語段的關(guān)鍵語句 即論題或論點句 第二步 理清原文的論證思路 注意關(guān)聯(lián)詞和過渡句 第三步 分析論據(jù)的特點 若論據(jù)是作為證明論點的材料 論點又鮮明 那么可以直接舍棄論據(jù) 若論據(jù)用來概括中心論點 那么就概括論據(jù)主要內(nèi)容 第四步 將中心句 總結(jié)句 過渡句等關(guān)鍵句綜合起來 用關(guān)鍵詞連接起來 第五步 據(jù)題干要求 用通順 簡潔的語句表達(dá)出來 典例導(dǎo)悟 2008 廣東卷 下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變化的文字 請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容 圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價值取向 近年來 由于受市場經(jīng)濟中 短 平 快 消費模式的影響 一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行 美其名曰 文化快餐 對知識的獲取滿足于感性的把握 在某類讀書人群中 陰柔之風(fēng)過盛 陽剛之氣不足 人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理 對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣 一些出版部門受利益的驅(qū)使 熱衷于對歷史人 物的風(fēng)流韻事 陰謀權(quán)術(shù)的渲染 以 戲說 滿足讀者的獵奇窺秘心理 也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩 只強調(diào)回歸傳統(tǒng) 忘記了在 返本 的過程中更重要的是 開新 忘記了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判 功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求 正在誤導(dǎo)著年輕一代 第一方面 含標(biāo)點符號 不超過15個字 第二方面 含標(biāo)點符號 不超過15個字 第三方面 含標(biāo)點符號 不超過15個字 解析 本題屬于議論類壓縮語段題 本段的主體部分2 7句 從三個方面論述了大眾閱讀價值的取向變化 第二句是一點 第三四句是一點 第五句是一點 而每句的后半句是作者的論點所在 也就是我們可以從每點所在的后半部分篩選出論點 那就是 滿足于感性的獲取知識 2 滿足于獵奇而忽視整體 3 強調(diào)回歸傳統(tǒng)而忽視創(chuàng)新 3 說明語段的壓縮 理論闡釋 說明是對事物的特征 性質(zhì) 狀態(tài) 功能等進(jìn)行解釋 介紹 闡述的一種表達(dá)方式 說明性語段的主要信息集中在說明事物的 特征 上 壓縮說明性語段 首先要把握被說明事物的要點 即事物的性質(zhì) 特點及成因等 壓縮時應(yīng)重點保留 其次 要適當(dāng)注意原文段說明方法的使用 其注意事項有 1 抓住說明中心 壓縮說明性語段首先必須整體把握 抓住說明中心及其特點 2 一般不使用修辭 舉例等語句 3 注意表述的嚴(yán)密 清晰 連貫 各語段的壓縮不能隨意改變原文的句間關(guān)系 概括時 要注意分四步 第一步 通讀材料 弄清材料的說明對象 第二步 抓住事物的特征 即事物的性質(zhì) 特點 成因 作用 功能等 第三步 分析材料共涉及哪些方面 準(zhǔn)確 簡潔的概括 第四步 據(jù)題目要求 推敲表述 概括歸納 典例導(dǎo)悟 2006 全國 卷 二胡是中國的一種很奇妙的樂器 是胡琴的一種 比京胡大 也叫南胡 二胡的構(gòu)造很簡單 由一根長約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿 內(nèi)外兩根琴弦 琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成 琴筒呈茶杯形 用木或竹制成 蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料 用馬尾做的琴弓演奏 這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的 二胡聲音低沉圓潤 聽起來略帶憂傷 常用來表達(dá)比較深沉的情感 二胡產(chǎn)生的歷史悠久 又比較容易學(xué)習(xí) 因此是深受中華民族喜愛的樂器 是中國民間普及率比較高的樂器 解析 本題是一段說明性文字內(nèi)容 壓縮說明性文字 首先要通讀短文 文中說明事物特征或事理的內(nèi)容要保留 第一句中 是胡琴的一種 說明了二胡的屬性 是需要保留的 而 是中國的一種很奇妙的樂器 等不是本質(zhì)屬性 可以壓縮掉 第二句重點介紹二胡的構(gòu)造 其中琴桿 琴弦 琴筒 琴弓四個部分是必須保留的 其中琴筒的構(gòu)造需要保留限制性的成分 蒙著蟒皮或蛇皮的 以突出二胡特征 除此之外 如果在琴桿 琴弦前面也加上修飾限制成分 如 細(xì)細(xì)的木制 內(nèi)外兩根 等也可以 但不能超過字?jǐn)?shù) 第三句介紹二胡的聲音特色 其中 聲音低沉圓潤 是直接說明聲音特征的 需要保留 最后一句介紹對二胡的評價 是深受中華民族喜愛的樂器 是核心意思 需要保留 綜合以上分析 可以壓縮成 二胡是 胡琴的一種 由琴桿 琴弦和蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成 用馬尾琴弓演奏 聲音低沉圓潤 是深受中華民族喜愛的樂器 二 新聞類這類題目可以看作是從記敘類語段的壓縮題中分離出來的命題出現(xiàn)率較高而又穩(wěn)定的題型 常見的題型有三種 1 擬寫一句話新聞 2 擬寫新聞標(biāo)題 3 擬寫新聞導(dǎo)語 1 擬寫一句話新聞 理論闡釋 一句話新聞 即運用一句話 采用高度概括的語言表達(dá)形式 完成一篇新聞稿件的報道任務(wù) 雖然也只標(biāo)示核心對象的核心事件 但是一個完整的新聞 一般要具備新聞五要素中的四要素 人物 時間 地點 事件 標(biāo)題新聞 形式上可以是單句 也可以是復(fù)句 一般情況下以單句為主 內(nèi)容上必須體現(xiàn)新聞屬性 應(yīng)該嚴(yán)格而完全地反映新聞事實 以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容 注意事項 1 要用最簡潔 高度概括的語言 2 必須將主要的人 事交代清楚 3 一般以單句為主 短復(fù)句亦可 但不能過長 概括方法 1 摘取法 摘取能夠概括新聞內(nèi)容的關(guān)鍵句作為答案 2 提要法 即抽取新聞的主要要素 再根據(jù)表達(dá)需要選取要素加以整合 3 歸并法 當(dāng)新聞主體同時分布在幾個語句中時 可采用歸類合并的方法來加以處理 4 轉(zhuǎn)換法 如果所提供的新聞材料是一組具體事實或一些分散的數(shù)據(jù) 就可采用轉(zhuǎn)換信息的方式 化具體為形象 5 導(dǎo)語 主體法 因為導(dǎo)語就概括了新聞的主要內(nèi)容 因此概括時 要以導(dǎo)語為主 用主體中的關(guān)鍵內(nèi)容加以補充 一般形式為 主體事件名稱 必要的 時間 地點 主體事件的的狀態(tài) 結(jié)果 趨勢 典例導(dǎo)悟 2009 山東卷 概括下面一則消息的主要信息 不超過35字 人民日報 巴厘島5月3日電 東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報宣布 亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行 以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動困難 并作為現(xiàn)有國際金融機構(gòu)的補充 根據(jù)公報提供的數(shù)據(jù) 在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲備庫中 中日韓3國出資80 東盟10國出資20 其中 中國 日本 各占32 韓國占16 具體金額為中國384億美元 日本384億美元 韓國192億美元 解析 這是以新聞為背景材料 考查語段的壓縮 解答這道題 我們首先從語段中找出六要素 主要陳述對象是什么 亞洲區(qū)域外匯儲備庫 時間 今年年底前 事件的狀態(tài)和趨勢 怎么了 正式成立并運作 我們綜合這些就可以得出答案 亞洲區(qū)域外匯儲備庫年底前成立并運作 2 擬寫新聞標(biāo)題 理論闡釋 標(biāo)題新聞 從形式上看 是僅有標(biāo)題的新聞 標(biāo)題要運用準(zhǔn)確 凝練的語言 揭示新聞事件的內(nèi)容和意義 撰寫標(biāo)題新聞 關(guān)鍵是準(zhǔn)確篩選答題信息點 首先找出重要的語段或語句 新聞分正文 導(dǎo)語和背景幾部分 要迅速找準(zhǔn)答題區(qū)間 通常情況下 主要看導(dǎo)語 其次是對照 標(biāo)題新聞 的答題要點逐一搜尋 概括 以 導(dǎo)語 為搜尋 概括的重點 同時兼顧其他的內(nèi)容 擬寫標(biāo)題新聞要求新穎 生動 活潑 能對受眾產(chǎn)生強烈的吸引力 必須符合新聞標(biāo)題擬題的要求 做到 準(zhǔn) 鮮 活 注意事項 1 對新聞內(nèi)容的概括 往往不需要時間 但人物和事件是兩個必備的要素 2 標(biāo)題往往使用主謂句或?qū)ε季涞男问絹肀磉_(dá) 句中不能停頓 3 必須提挈全篇濃縮文意 概括出所報道的主要內(nèi)容 一般形式為 誰 什么 怎么了 給下面這則新聞擬寫一個標(biāo)題 不超過12字 衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告 決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組 同時將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處 負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作 據(jù)介紹 全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織 牙防組自成立以來 在改善大眾口腔健康狀況 提高群眾自我口腔保健水平 監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用 公告指出 隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展 牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求 衛(wèi)生部決定予以撤銷 牙防組撤銷后 原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排 群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作 將以委托形式交專業(yè)社團或機構(gòu)承擔(dān) 典例導(dǎo)悟 解析 本題要求給新聞你寫標(biāo)題 一般情況下 主要信息在新聞的導(dǎo)語部分 因為導(dǎo)語主要概括新聞的主要內(nèi)容 從導(dǎo)語中找出 誰 什么 怎么了 就可以了 導(dǎo)語中的 誰 非常明顯是 衛(wèi)生部 怎么了 就是 決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組 綜合以上信息就可以得出答案 標(biāo)題 衛(wèi)生部撤銷全國牙防組 或 全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷 3 提取關(guān)鍵詞 理論闡釋 2005年高考語文試題 全國卷 首次出現(xiàn) 提取關(guān)鍵詞 這一題型 2006年高考中這種題型再次受到高考命題者的青睞 那么什么是關(guān)鍵詞呢 關(guān)鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語 是展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的 詞眼 常出現(xiàn)在文章篇名或文章正文中 它一般由名詞或動詞充當(dāng) 閱讀幾個關(guān)鍵詞 即可大體了解一段文字的基本內(nèi)容 要求考生從一段文字中提取出關(guān)鍵詞 其目的在于考查學(xué)生概括思想內(nèi)容 提取信息的能力 考生在解題時要大致把握關(guān)鍵詞的意思 否則解題思路就會受阻 如何準(zhǔn)確地提取關(guān)鍵詞呢 提取關(guān)鍵詞 說到底就是要善于提取 核心信息 是一種壓縮信息類的題型 考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力 方法一 三步解題法 以2005全國高考題為例 1 明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點 文段的主要表述對象 主要概念或主要事件 如 古籍 館藏古籍 人才 是主題詞 不可不取 2 明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語 如 修復(fù) 不足 就是對陳述的對象的陳述 不可不取 3 選定后 可將幾個詞語稍稍連綴 如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容 即可敲定 如本題可連綴成 館藏 古籍 亟待 修復(fù) 但這方面 人才 嚴(yán)重 不足 這有點像提取句子主干 可以利用語法分析的方法來做 基本程序為 壓縮內(nèi)容 提取主干 篩選比較 整合表達(dá) 一般可以表述為 誰或什么怎么樣了 這樣一種主謂結(jié)構(gòu) 方法二 先概括再提取提取之前先概括語段內(nèi)容 這應(yīng)不是什么難事 平時語文課堂中的概括文章內(nèi)容 提煉文章觀點 歸納段落大意等 都是具體實踐的過程 將主要信息提取出來 組成一句話 然后從這句話中提取關(guān)鍵詞語就行了 2009 天津卷 請從下面論文簡介中提取3個反應(yīng)其主要信息的關(guān)鍵詞語 這篇文章對中國文明進(jìn)程中具有重要意義的 士 在先秦時期的演進(jìn)做了全景式的追尋 有助于人們對 士 的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象 關(guān)鍵詞語 典例導(dǎo)悟 解析 先讀文段 本文段有兩句話 其中 第一句話是所陳述的主要內(nèi)容 士 是作者說陳述的重要對象 要保留 先秦 是一個標(biāo)明時間段的詞語 無它就會讓人們不知道是什么時間 是先秦還是什么時候 故需要保留 動詞 演進(jìn) 說明了 怎么樣 的重要詞語 故需要保留 綜上分析關(guān)鍵詞是 士先秦演進(jìn) 四 下定義 理論闡釋 這類題目 要求學(xué)生用高度壓縮的信息 揭示出事物最本質(zhì)的特點 為學(xué)生提供一個詳細(xì)完整的信息材料 里面包含一個