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文檔簡介
關(guān)于目標(biāo)激勵對在校大學(xué)生成才的探究摘要:目標(biāo)激勵是指個人從動機(jī)到行為,直到達(dá)成目標(biāo)的過程。本文從大學(xué)生無法成才的原因分析、制定目標(biāo)對大學(xué)生成才的作用、大學(xué)生應(yīng)該如何制定目標(biāo)、大學(xué)生如何將目標(biāo)付諸實(shí)踐四大方面來闡述,試圖通過一些調(diào)查研究結(jié)果、相關(guān)案例來說明目標(biāo)激勵在激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中的應(yīng)用。首先界定了目標(biāo)激勵法,然后展示比較成功的目標(biāo)激勵的案例,最后得出如何應(yīng)用目標(biāo)激勵法的啟示。關(guān)鍵詞:目標(biāo)激勵、大學(xué)生、成才導(dǎo)論心理科學(xué)前人也做了一些有關(guān)目標(biāo)對大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的相關(guān)研究,一些高校的專家如周炎根、桑青松、葛明貴等,運(yùn)用多元回歸分析法,做了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、成就目標(biāo)定向與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究,研究結(jié)果表明,掌握目標(biāo)定向?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)業(yè)成就有著顯著的解釋效應(yīng),采用掌握目標(biāo)的學(xué)生更善于追求對任務(wù)的理解、更善于把注意力集中在學(xué)習(xí)和工作的內(nèi)在價值,愿意把自己投入到工作學(xué)習(xí)中,在完成任務(wù)過程中有較高的任務(wù)滿意感和興趣,并且根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)來判斷自己的能力,關(guān)注當(dāng)前任務(wù)的完成以及對任務(wù)的掌握程度,因而掌握目標(biāo)有利于大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。但是此研究(未完待續(xù))大學(xué)生是個特殊的群體,當(dāng)代大學(xué)生是祖國的棟梁,是新世界的領(lǐng)導(dǎo)者和接班人,大學(xué)生成長的質(zhì)量從長遠(yuǎn)來看關(guān)系到祖國未來的發(fā)展,甚至是一個國家、一個民族生死存亡的關(guān)鍵。我們寄托如此大的厚望于大學(xué)生,可縱觀當(dāng)下,大學(xué)生的整體素質(zhì)卻是令人擔(dān)憂。關(guān)于在校大學(xué)生的話題一直都是個熱門話題,當(dāng)今大學(xué)生的成才問題引起許多社會人士的非議和質(zhì)疑?;煳膽{、虛度光陰、迷茫、困惑等詞眼似乎成為大多數(shù)在校大學(xué)生的專用名詞。當(dāng)代大學(xué)生是年輕的、朝氣蓬勃的、充滿個性的群體,正是風(fēng)華正茂、激情奔放的最佳時期,同時也是最缺乏指導(dǎo)、容易步入歧途的群體,需要特殊引導(dǎo)。筆者身為一名當(dāng)代在校大學(xué)生,對于同齡人的現(xiàn)狀有一定的感受和想法。通過一些案例和調(diào)查研究,筆者認(rèn)為要使在校大學(xué)生擺脫困惑、走出迷茫,必須采用目標(biāo)激勵的方法來激勵大學(xué)生上進(jìn),并使其最終成為一名對社會、對國家有用的人才。目標(biāo)是指人在一定的時間內(nèi)所期望要達(dá)到的成就和結(jié)果,學(xué)習(xí)的結(jié)果是大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo),是大學(xué)生奮斗的方向。需要強(qiáng)調(diào)的是:這里的學(xué)習(xí)不僅僅指對書本上專業(yè)知識的學(xué)習(xí),還包括對書本以外的其他技能,如交際能力、社會實(shí)踐能力等各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。明確且適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)的積極性高了,大學(xué)生就會把主要的精力集中到目標(biāo)的奮斗上,有利于養(yǎng)成并鞏固良好的學(xué)習(xí)行為,減少或者消除不良的行為習(xí)慣,有利于學(xué)習(xí)成績的提高。因此,本文所謂的目標(biāo)激勵法是指如何幫助大學(xué)生確定明確且適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo),來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到既定的奮斗目標(biāo),全面提高自身綜合素質(zhì)的過程。一、大學(xué)生無法成才的原因分析1成功美國一個研究成功的機(jī)構(gòu),曾經(jīng)長期追蹤100個年輕人,直到他們年滿65歲。結(jié)果發(fā)現(xiàn):只有一個人很富有,其中有5個人有經(jīng)濟(jì)保障,剩下的94個人情況不太好,可算是失敗者。這94個人之所以晚年拮據(jù),并非年輕時努力不夠,而主要是因?yàn)闆]有選定清晰的目標(biāo)。聰明、有理想、有追求、有上進(jìn)心的人,一定都有一個明確的奮斗目標(biāo),他懂得自己活著是為了什么。因而他的所有的努力,從整體上來說都能圍繞一個比較長遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)行,他知道自己怎樣做才是正確的、有用的,否則就是做了無用功,或者浪費(fèi)了時間和生命。而在大學(xué)里,我們可以發(fā)現(xiàn)一個很普遍的現(xiàn)象:當(dāng)你問一名大學(xué)生當(dāng)前或者今后的目標(biāo)是什么?你得到的回答大部分會是:“我想學(xué)好更多的課程”、“我想取得更好的成績”、“我想以后得到一份滿意的工作”、“我想以后過上幸福的生活”等等,甚至一部分的大學(xué)生會說他沒有目標(biāo)。其實(shí),從短短的幾句回答就能夠看出當(dāng)代大學(xué)生思想的弊端以及大學(xué)生為何無法成才的根源。之所以這樣說,并不是筆者認(rèn)為這些目標(biāo)本身的動機(jī)不端正,而是因?yàn)檫@些目標(biāo)太模糊、不夠具體。為達(dá)到一個目標(biāo),你必須事先要有一個清晰的概念,把目標(biāo)具體化。生活中,每個人都有當(dāng)下具體的目標(biāo)。比如說,你準(zhǔn)備明天做什么,或者下個星期與下個月做什么。一個大學(xué)生最好把有助于其達(dá)到中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)的近期特定目標(biāo)寫下來,這樣目標(biāo)會更容易實(shí)現(xiàn)。身為在校大學(xué)生,如果你對自己在學(xué)校里的成績不夠滿意,想改變自己的落后狀況,取得更高的分?jǐn)?shù),那么你就必須確立一個你所向往的明確目標(biāo),而不是含糊其詞的說法。同樣的,想得到一份滿意的工作,到底什么樣的工作環(huán)境、什么樣的工作內(nèi)容、什么樣的工資水平才是令你滿意的,都應(yīng)有一個明確的概念。再如以后過上幸福的生活,什么樣的生活會令你感到幸福、覺得快樂呢?是擁有一個健康的身體和健全的心智,還是擁有財(cái)富,或者是擁有一個和諧的家庭,抑或者是事業(yè)有成其實(shí)這些目標(biāo)的明確度還是不夠的,一個具體的目標(biāo)應(yīng)該是能夠?qū)ζ浼右粤炕摹?成功古往至今,表現(xiàn)杰出的人士都是循著一條不變的途徑以達(dá)到成功的,世界著名的潛能激發(fā)大師美國的安樂尼羅賓先生稱這條途徑為“必定成功公式”。這條公式的第一步是要知道你所追求的,也就是要有明確的目標(biāo),第二步就是要知道該怎么去做,否則你只是在做夢,應(yīng)立即采取最有可能達(dá)成目標(biāo)的做法。許多大學(xué)生都認(rèn)為“找工作”是進(jìn)入大四之后的事情,到了大四才開始開展系列講座、發(fā)布就業(yè)信息、貫徹就業(yè)政策,這是很滯后的。大學(xué)前三年要么是無從下手,要么覺得“反正還很遙遠(yuǎn),以后再說吧?!苯Y(jié)果到了四年級,面對人才市場滾滾人潮又無所適從。因此,筆者建議,從大學(xué)生從大學(xué)一年級開始,就要對自己進(jìn)行較為系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃。不論是出國、考研還是直接工作,都要及早考慮,只有這樣才有通盤的考慮,才能有明確的目標(biāo),從而制定詳細(xì)的計(jì)劃。二、制定目標(biāo)對大學(xué)生成才的重要性當(dāng)今大學(xué)生早已經(jīng)不是什么天之驕子,狹隘的,盲目“普及教育”,使大學(xué)生群體以空前的速度增長,在不合理的教育制度下,造成整體大學(xué)生素質(zhì)明顯下降。許多大學(xué)生“在進(jìn)入大學(xué)后,迷失了方向,加之,社會對大學(xué)生的認(rèn)可度逐漸下降,我們常常聽到各種各樣評價大學(xué)生的聲音,“大學(xué)生動手能力差”,“大學(xué)生素質(zhì)越來越低”,“大學(xué)生難就業(yè)”,“大學(xué)生蟻居”等等。進(jìn)入大學(xué)后,很多大學(xué)生在大學(xué)寬松的環(huán)境下孤獨(dú)茫然,試圖將心理的空虛轉(zhuǎn)移到談情說愛上;他們懷著性愛好奇、急于求成、情感寄托、尋求刺激的心理,沉迷于愛河消遣,丟了學(xué)習(xí)、忘了紀(jì)律,甚至不能自拔。或者把主要精力花費(fèi)在以娛樂為主的行為如上網(wǎng)、過度的看課外書、打牌、下棋等,不珍惜時間,紀(jì)律渙散;在學(xué)習(xí)行為上,缺乏積極性,是被動的;大學(xué)生缺乏對自己職業(yè)生涯的總體規(guī)劃,對未來一片茫然。種種現(xiàn)象表明了我們大學(xué)生的尷尬現(xiàn)狀,也暗示著我們即將面臨的處境將是多么的困難,問題的原因在于缺乏學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)。如果大學(xué)生有明確的目標(biāo),這種目標(biāo)就會成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的誘因,誘導(dǎo)和推動在校大學(xué)生把主要精力集中到學(xué)習(xí)和對自己夢想的奮斗上,就會減少或者消除其它以娛樂為主的行為。從而大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也就會高漲,變被動為主動,一方面有利于提高成績,達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),另一方面,對自己人生道路的規(guī)劃也有很大的幫助。此外,明確的目標(biāo)有聚焦的力量,明確的目標(biāo)會鼓勵大學(xué)生行動的專業(yè)化,而專業(yè)化可使人的行動達(dá)到完美的程度。俗話說:“樣樣通樣樣松?!笨鬃右舱f過:“術(shù)業(yè)有專攻?!睂τ谔囟I(lǐng)域的領(lǐng)悟能力,以及在此一領(lǐng)域中的執(zhí)行能力,深深影響大學(xué)生一生的成就。普通教育之所以重要,就在于它可使我們發(fā)現(xiàn)自己的基本需要和欲望,然而一旦確定自己的需要和欲望之后,便應(yīng)立即學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識;而明確的目標(biāo)就好像一塊磁鐵,它能把達(dá)到成功必備的專業(yè)知識吸到你這里來。這就是目標(biāo)的聚焦力量。再者,明確的目標(biāo)能使大學(xué)生更快地發(fā)現(xiàn)機(jī)會,抓住機(jī)遇,更迅速地做出決定。目標(biāo)明確會使大學(xué)生對機(jī)會抱著高度的警覺性,并促使其抓住這些機(jī)會。一個成功的人能迅速做出決定,并且不會經(jīng)常變更;而失敗的人做決定時往往很慢,且經(jīng)常變更決定的內(nèi)容。研究表明:有98%的人從來沒有為一生中的重要目標(biāo)做過決定;他們就是無法自行做主、并且貫徹自己的決定。大學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo),也就產(chǎn)生了前進(jìn)的動力。因而目標(biāo)不僅是奮斗的方向,更是一種對自己的鞭策。有了目標(biāo),就有了熱情,有了積極性,有了使命感和成就感。有明確目標(biāo)的大學(xué)生,會感到心里很踏實(shí),生活得很充實(shí),注意力也會神奇地集中起來,不再被許多繁雜的事所干擾,干什么事都顯得胸有成竹。相反,一個沒有目標(biāo)的人就像一艘沒有舵的船,永遠(yuǎn)漂流不定,只會到達(dá)失望、失敗和喪氣的海灘。他們總會感到心里空虛,思維亂成一團(tuán)麻,分不清主次輕重,遇事猶豫不決,不知道自己該干什么,不該干什么。三、大學(xué)生應(yīng)該如何制定奮斗目標(biāo)明確了目標(biāo)的重要性后,如何制定一個合理的、現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo),是個關(guān)鍵問題。設(shè)立目標(biāo),是走向成功的重大起步,必須配合行動計(jì)劃作充分的思考,舍得花時間,因?yàn)槟繕?biāo)是行動的指南。首先,應(yīng)該正確給自我定位。人生最大的難題莫過于:知道你自己!許多大學(xué)生談?wù)搫e人的時候,總是贊不絕口,可是一聯(lián)系到自己,便一聲長嘆:“我不是成才的料!”他們認(rèn)為自己沒有出息,不會有出人頭地的機(jī)會,理由是:“生來比別人笨”,“沒有高級文憑”,“沒有好的運(yùn)氣”,“缺乏可依賴的社會關(guān)系”,“沒有資金”等等。這些并不能成為大學(xué)生甘愿墮落的借口和擋箭牌,要制定一個科學(xué)可行的目標(biāo)就必須正確認(rèn)識自己,堅(jiān)信“天生我才必有用”,并盡力把自身的潛力發(fā)揮到極致。77成功一些遺傳學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為:人的正常的、中等的智力由一對基因所決定。另外還有5對次要的修飾基因,它們決定著人的特殊天賦,起著降低智力或升高智力的作用。一般來說,人的這五對次要基因總有一對是“好”的。也就是說,一般人總有可能在某些特定的方面具有良好的天賦與素質(zhì)。所以,每一個大學(xué)生都沒有必要對自己持悲觀的觀望態(tài)度,應(yīng)該努力挖掘并根據(jù)自己的特長來設(shè)計(jì)自己、量力而行,根據(jù)自己的環(huán)境、條件、才能、素質(zhì)、興趣等,確立自己的努力方向。其次,制定的目標(biāo)要有足夠的彈性。目標(biāo)愈高遠(yuǎn),人的進(jìn)步就會越大。也許很多人都有這樣的一個體會:你確定走一公里的時候,如果走完了0.8公里,你很有可能讓自己松懈下來,因?yàn)榉凑芸炀鸵侥繕?biāo)了,而且有一些累了,所以慢些快些也無所謂。但如果你所確定的目標(biāo)是10公里,你就會加倍地重視,作好思想準(zhǔn)備和其他的完善工作,然后再開始起程。在行進(jìn)中,你會注意自己的速度、節(jié)奏與步伐,不斷地啟動自己的潛在力量。這樣走了七八公里以后,你也不會因?yàn)槔刍蛘咂渌蛩尚赶聛?,后面的沖刺還十分重要,一不小心就會前功盡棄,因此,可見設(shè)定一個遠(yuǎn)大的、富有彈性的目標(biāo),不僅能夠幫助大學(xué)生掌握自己,還可以最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的潛能。最后,制定的目標(biāo)要難易適度。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,太難或者太容易的事,都不容易激起人的興趣和激情。過于簡單的目標(biāo),讓人不費(fèi)吹灰之力就達(dá)到,無法讓大學(xué)生得到自我成就的滿足感。過于困難的目標(biāo),則會挫傷大學(xué)生的積極性,讓人望而不及,退避三舍。只有難易適中,具備一定的挑戰(zhàn)性的目標(biāo),才會使人有沖動的激情。用個簡單的比喻來說明這個問題:就好像修建房屋,經(jīng)驗(yàn)不足時,就先建簡單的平房,有了經(jīng)驗(yàn)的累積后,便可以建摩天大樓了。如果連平房也建不好,就更不用說摩天大樓了。當(dāng)然,如果有了建大樓的能力,卻還老是去建平房,這項(xiàng)工作便會變得乏味,缺乏挑戰(zhàn)性。四、將奮斗目標(biāo)付諸實(shí)施目標(biāo)美國哲學(xué)家愛默生:有了目標(biāo),對自己心目中喜歡的世界便有了一幅清晰的圖畫,這樣你才能集中精力和資源于你所選定的方向和目標(biāo)上。制定目標(biāo)就是為了要達(dá)到目標(biāo),目標(biāo)制定好了之后,就要付諸行動去實(shí)現(xiàn)它。沒有實(shí)踐的目標(biāo)只能是紙上談兵,再華麗的藍(lán)圖也只是過眼云煙。實(shí)際上,相對來說制定目標(biāo)倒是很容易的,難的是付諸行動。制定目標(biāo)可以用腦子去想,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)卻需要扎扎實(shí)實(shí)的行動,只有行動才能化目標(biāo)為現(xiàn)實(shí)。許多大學(xué)生都制定了自己的人生目標(biāo),從這一點(diǎn)來說每一個人似乎都像一個謀略家。但是,相當(dāng)多的大學(xué)生制定了目標(biāo)之后,便把目標(biāo)束之高閣,沒有投入到實(shí)際行動中去,結(jié)果到頭來仍然是一事無成。如何將目標(biāo)付諸實(shí)施,首先,必須將自己制定的大目標(biāo)分解成一個個小目標(biāo),然后去實(shí)現(xiàn)它。誰都希望擁有滿意的工作,以及溫暖的家庭。誰都希望擁有金錢、地位、才華和健康。24成功亞里士多德曾經(jīng)說過:“所有的人都持續(xù)不斷地追求一項(xiàng)目標(biāo)成功與幸福?!彼迅爬舜髮W(xué)生甚至每個人的人生之旅的目標(biāo)。追求“成功和幸福”是人類共同的目標(biāo),把它分解開來,可能是職務(wù)的升遷、住房的改善、子女的培養(yǎng)、身體的健康等等。大學(xué)生應(yīng)該把目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo),分階段地逐一實(shí)現(xiàn),在學(xué)習(xí)和努力的過程中不斷享受到每一個階段目標(biāo)的成就感,取得每一個進(jìn)步的認(rèn)同感,體驗(yàn)到不停升級的幸福感,繼而產(chǎn)生更大的動力去實(shí)現(xiàn)下一階段的目標(biāo),分階段的成功加起來就是最后的成大事者。其次,克服拖拉的毛病。不要把拖拉看作是一種無所謂的耽擱。一個企業(yè)家可以因?yàn)闆]能及時做出關(guān)鍵性的決策而遭到失敗,做妻子的有時會由于懶得及時洗碗鋪床,而造成一樁婚姻的瓦解,大學(xué)生也會因?yàn)闆]有及時掌握應(yīng)有的知識而失去獲得學(xué)位的資格。拖拖拉拉的壞習(xí)慣是成功的最大敵人之一。大學(xué)生如果要實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),必須現(xiàn)在就去做,等待和觀望永遠(yuǎn)不會成功。為什么很多大學(xué)生對于現(xiàn)狀明明很不滿意,可是卻不愿意
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