2016骨干教師培訓(xùn)活動記錄表

骨干教師培訓(xùn)記錄表 教師姓名賈曉光時間20164學(xué)科數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師齊品雙教學(xué)研究內(nèi)容對稱指導(dǎo)教師聽課情況反饋一節(jié)課中學(xué)生動手的環(huán)節(jié)較多，但是學(xué)生一點(diǎn)也不亂，很有秩序，說明教師平日的訓(xùn)練非常有序，值得表揚(yáng)。教師儀態(tài)大方，口齒清楚，整個課堂設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，較好的達(dá)成了課堂的目標(biāo)。但是，美中不足的是，教師的難點(diǎn)突破的過程用的時間少了一些，因此，突破的不夠。教師教學(xué)收獲與感悟?qū)ΨQ的知識需要學(xué)生在動手做一做中更好的實(shí)現(xiàn)，所以，在最后的一個環(huán)節(jié)中，我加入了讓所有的孩子都來動手做一做，實(shí)踐平行四邊形是不是一個軸對稱圖形，學(xué)生積極的參與，大量的操作，使學(xué)生真切的、自主的理解平行四邊行不是軸對稱圖形。但是，這節(jié)課有一點(diǎn)不足的是，各個環(huán)節(jié)的時間控制的不太好，因此，難點(diǎn)突破的不太夠，這使我想到了我作為一個青年教師，非常缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對本年級段學(xué)生的知識基礎(chǔ)的了解，在今后的教學(xué)中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，增長經(jīng)驗(yàn)，為今后的更好的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)骨干教師培訓(xùn)記錄表 培訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)模式研討姓名高志軍任教學(xué)科數(shù)學(xué)時間2016.9地點(diǎn)會議室培訓(xùn)記錄先學(xué)后教 強(qiáng)化訓(xùn)練1概念“先學(xué)后教 強(qiáng)化訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。2“先學(xué)后教 強(qiáng)化訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序及操作方法（1）展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。意。（2）自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（12分鐘）（投影、小黑板）要求學(xué)生做到四個明確：明確自學(xué)內(nèi)容與范圍；明確自學(xué)的方法；明確自學(xué)的要求；明確時間。（3）學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）（4）檢測學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）內(nèi)容為主。以上四個環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）（5）教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）（6）有效訓(xùn)練，鞏固提高：訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。（10分鐘）學(xué)習(xí)心得在教學(xué)方式上，完成了從“講授式”到“研討式”的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)形式上，完成了從“一言堂”到“群言堂”的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)目標(biāo)上，完成了從“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變；在師生關(guān)系上，完成了從主客關(guān)系到主主關(guān)系的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上，完成了從“一張試卷定高下”到按學(xué)生在研討中的實(shí)際表現(xiàn)和能力來綜合評定成績的轉(zhuǎn)變。骨干教師培訓(xùn)記錄表 教師姓名趙宏斌時間201612學(xué)科數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師齊品雙教學(xué)研究內(nèi)容倍的認(rèn)識指導(dǎo)教師聽課情況反饋本節(jié)課教師通過課件形象的展示了倍的知識，引導(dǎo)學(xué)生觀察如何是標(biāo)準(zhǔn)的一倍，進(jìn)而解決實(shí)際問題，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破的較好。從課堂的反應(yīng)來看，學(xué)生掌握的不錯，但是教師的課堂調(diào)控能力仍需加強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步地積累。教師教學(xué)收獲與感悟我的課堂中出現(xiàn)了尷尬與冷場，但是師傅說：“只要有暖暖的春風(fēng)就能化解寒冬的堅冰，而寒風(fēng)只會讓堅冰更加千年不化?！彼裕谡n堂上不懼怕學(xué)生不了解，要坦然應(yīng)對；課堂上不害怕學(xué)生回答錯誤，抓住課堂生成一定會事半功倍；課堂上不拒絕學(xué)生不完整的回答，只要老師給一個鼓勵的提示，每一個孩子都